高校部分專業(yè)冷熱不均

　　1999年，全國只有兩所高校開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)；2008年，動(dòng)畫專業(yè)“開進(jìn)”了全國共1230多所本專科院校。

　　物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，在2010年全國還沒有一所學(xué)校開設(shè)；2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，全國30個(gè)院校可以開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，另有19所院校申請但未被批準(zhǔn)；2012年，教育部又批準(zhǔn)了80個(gè)院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，另有4個(gè)院校申請但未被批準(zhǔn)。也就是說，兩年間，全國已有110所本科院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。

　　問題一：熱門專業(yè)緣何扎堆？

　　像動(dòng)畫、物聯(lián)網(wǎng)工程這些新興專業(yè)一樣，學(xué)前教育、軌道建設(shè)等專業(yè)，隨著市場需求的增加，新增新興專業(yè)的院校量也在迅速膨脹。

　　一教育研究中心教授徐玉斌說，一窩蜂地開設(shè)專業(yè)，證明高校有了很大自主權(quán)。哪個(gè)行業(yè)有前景，有人才需求，院校就都想上這個(gè)專業(yè)。初期，肯定是什么專業(yè)熱就上什么專業(yè)，這很正常，只是短期內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)某個(gè)專業(yè)畢業(yè)生過剩，質(zhì)量卻不高。

　　不少人好奇：每個(gè)新興專業(yè)出現(xiàn)，隨后都會(huì)有一大批學(xué)校跟風(fēng)上馬，大學(xué)專業(yè)到底是以什么標(biāo)準(zhǔn)通過審批的？

　　一位大學(xué)教授說，國內(nèi)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置帶有一定的政策性，新設(shè)一個(gè)專業(yè)，多數(shù)需要教育主管部門的審批和評(píng)估，而這個(gè)評(píng)估多數(shù)停留在材料上，而不是有個(gè)專門的機(jī)構(gòu)去評(píng)估它，比如看看學(xué)校的師資是不是到位，設(shè)備是否完善等，“所以我們叫‘跑專業(yè)’，常說這個(gè)專業(yè)‘跑’下來沒。”

　　這位教授說，大學(xué)專業(yè)設(shè)置作為一種教育內(nèi)部的活動(dòng)，應(yīng)該有教師和學(xué)生的參與才行，但現(xiàn)實(shí)的教育體制中，無論是在哪一個(gè)層面上的決策，教師和學(xué)生都是旁觀者、執(zhí)行者，是局外人。

　　所以，專業(yè)設(shè)置從表面上看是技術(shù)性問題，實(shí)際上反映的是體制問題。

　　問題二：招生熱門，為何就業(yè)遇冷？

　　生源是院校辦學(xué)的“命根子”。

　　有考生報(bào)，學(xué)校就會(huì)收，不過招生時(shí)熱，未必就業(yè)時(shí)熱。

　　從多家人才機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果看，財(cái)經(jīng)、政法、金融、計(jì)算機(jī)、生物工程、國際貿(mào)易、英語、法學(xué)等傳統(tǒng)熱門專業(yè)，目前人才市場的需求已開始出現(xiàn)“供大于求”現(xiàn)象。

　　一所大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的楊捷副院長說，每個(gè)學(xué)校都希望自己的專業(yè)齊全，追求大而全，而多數(shù)學(xué)校在開設(shè)新專業(yè)前，沒進(jìn)行前期的人才市場調(diào)查，比如：在就業(yè)市場上，動(dòng)漫到底需要多少人才？需要什么樣規(guī)格的人才？我們培養(yǎng)出來的學(xué)生到底適應(yīng)不適應(yīng)市場的需要？

　　“調(diào)研太少了。”楊捷說，不管什么樣的學(xué)校，總是先占著專業(yè)再說，學(xué)校沒做前期的市場調(diào)查，就開始倉促上專業(yè)，可能連老師都不一定對這個(gè)專業(yè)了解。

　　“熱門專業(yè)考生蜂擁而至，必然會(huì)導(dǎo)致熱門專業(yè)畢業(yè)生供過于求。同時(shí)，倉促上專業(yè)，師資力量薄弱，畢業(yè)生質(zhì)量不高，畢業(yè)即失業(yè)的人數(shù)自然就高。”楊捷說，所以，大學(xué)在上專業(yè)時(shí)，一定得理性，學(xué)生、家長在報(bào)志愿時(shí)也要理性，不能一味地跟風(fēng)。