渤海大學(xué)召開(kāi)我的轉(zhuǎn)動(dòng)課堂說(shuō)課展示暨教學(xué)改革階段總結(jié)大會(huì)

    11月4日下午，渤海大學(xué)召開(kāi)“我的轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”說(shuō)課展示暨教學(xué)改革階段總結(jié)大會(huì)，校長(zhǎng)楊延?xùn)|、黨委副書記趙暉、副校長(zhǎng)方鴻志、副校長(zhǎng)勵(lì)建榮、副校長(zhǎng)周景雷及全校副教授以上教師、中層以上干部參加了會(huì)議。大學(xué)基礎(chǔ)部朱靖紅老師、政治與歷史學(xué)院鄭敏希老師、管理學(xué)院張艷玲老師、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院傘曉麗老師、教育與體育學(xué)院趙宏梅老師、金融與商貿(mào)學(xué)院?jiǎn)胃１蚶蠋煛⑺囆g(shù)與傳媒學(xué)院史建華老師、大學(xué)外語(yǔ)教研部曲巍巍老師分別作了“我的轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”說(shuō)課展示。周景雷副校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)前階段教學(xué)改革工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”相關(guān)工作作了部署。教務(wù)處處長(zhǎng)于忠黨主持會(huì)議。

    進(jìn)行說(shuō)課展示的8位老師從課程的定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法、學(xué)情分析、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練內(nèi)容安排、教學(xué)實(shí)施步驟、教學(xué)資源利用、課外輔導(dǎo)等方面對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”進(jìn)行了多角度的生動(dòng)展示。

    會(huì)上周景雷副校長(zhǎng)對(duì)近階段學(xué)校“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”教學(xué)模式改革取得的成果、存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和分析，并對(duì)下階段“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”的運(yùn)行提出了明確要求。他指出“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”教學(xué)模式改革實(shí)施以來(lái)，教學(xué)單位高度重視，認(rèn)真落實(shí)，相關(guān)職能部門積極跟蹤，深入調(diào)研，取得了階段性成果。體現(xiàn)在“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”觀念深入人心，各單位行動(dòng)迅速，落實(shí)到位，代表性成果已形成；課堂類型豐富，授課形式多元，實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)課堂向動(dòng)態(tài)課堂的過(guò)渡；學(xué)生學(xué)習(xí)自主性加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力得到提升。他提出并分析了“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”教學(xué)模式改革改革中存在的問(wèn)題，并提出要求1、實(shí)踐能力培養(yǎng)是這次改革的重中之重，要注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力與主修能力相結(jié)合。2、針對(duì)不同類型的課程，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，避免千篇一律，一刀切。3、充分重視和利用好課外教學(xué)時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。4、靈活安排課堂環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)的完整流暢。5、要在專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新教育和引導(dǎo)。

    日前，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所根據(jù)論文的創(chuàng)新性及國(guó)際知名度等計(jì)算指標(biāo)，從2014年SCI收錄的我國(guó)第一作者論文中選取、評(píng)選出了“2014年中國(guó)百篇最具影響力國(guó)際學(xué)術(shù)論文”，渤海大學(xué)兩位教師的兩篇論文分別入選，會(huì)上，學(xué)校表獎(jiǎng)了論文入選教師，楊延?xùn)|校長(zhǎng)為論文入選者進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。