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政策解讀
中國人民大學2016自主招生報名已經開始,并于3月29日截止報名。但是報名時出現了一系列問題,主要有以下幾種:
1.人大自主招生限報幾所學校?
教育部統一的自主招生報名系統允許各校對此做不同的設定。我校設置的限報數為1所,也就是說,若考生在報名系統中已經向1所高校提交報名信息,將無法填報我校。考生須我校報名系統關閉前(2016-03-30 00:00:00)確認志愿。考生未確認志愿時可更改志愿學校,但一旦確認志愿不可更改。
2.往屆生可以報自招嗎?
只要符合我校2016年自主招生簡章中報名基本條件和對應專業附加條件的,應往屆生均可報考。
3.綜合素質評價表有固定格式嗎?
按照教育部規定,綜合素質評價是反映學生全面發展情況和個性特長的重要材料,由中學負責組織實施。我校對綜合素質評價表無格式要求,各省份綜合素質評價表格式不同。考生可向中學了解詳細情況。若無法出具此項材料,需中學出具書面說明。
4.哪些獎項符合報考條件(能取得復試資格)?復試時主要看什么?
人大自主招生的報名條件、材料初選、復試等環節,主要由招生專業相關領域學科專家制定和把關。從報名條件來看,不存在獲得某類獎項就一定能取得復試資格的要求或標準,大多是采取同等條件下有相關獎項可予優先考慮的辦法。專家審閱報名材料時,不僅要看學生的品行和平時成績,還要通過學生的個人陳述、曾經參加的學術和非學術活動等一系列資料,全面了解其對于所報專業的興趣、積累、發展意愿及潛力。
復試形式主要是面試和筆試,部分專業還增加了其他相關考核環節,如機考、實踐環節等等。復試內容不限于高中課程的范圍,有相當部分與所報專業有關,同時考查學生的邏輯思維、分析運用、語言表達等方面能力。學科特長和創新潛質無法一蹴而就,因此考生在短時間內為自主招生做針對性的準備意義不大。
5.自主招生報名人數、初選淘汰比例、面試淘汰比例、錄取人數的比例是多少?我所在的省份有多少招生計劃?
我校不提前制定各環節淘汰比例,視具體報名人數、復試人數而定。我校自主招生資格生和招生計劃均不分省制定,而是按優中選優的原則,在全國范圍內選才。
6.哪些中學有自主招生的推薦資格?
2015年起,教育部明確要求高校不得向中學下發自主招生推薦指標。因此,所有考生只要認為自己符合招生簡章的要求,均可報考。中學可以單位名義推薦考生,中學校長、教師也可以個人名義出具推薦意見。推薦意見采納標準由高校確定。
7.報名時推薦材料如何上傳?
請按照報名系統提示操作。在報名系統中推薦人欄目中填寫推薦人信息(含手機號、郵箱等),系統將在該志愿確認后向推薦人手機和郵箱發送提醒,請聯系推薦人根據提示信息上傳推薦材料。推薦者須自行上傳推薦材料到附件中。
8.我是理科生,但是從小對漢語言文學就有興趣,并且發表過小說,我可以報漢語言文學專業的自主招生嗎?
可以的。我校2016年自主招生的人文科學試驗班是文理兼招,理科試驗班(信息與數學)和理科試驗班(物理、化學與心理學)僅招收理科生。核心是考查考生是否具備某個專業的學科特長和創新潛質。
9.只有簡章上的9個專業參加自主招生嗎?經濟類、新聞類、PPE實驗班等其他專業可以申報嗎?
簡章以外的專業不接受考生報考自主招生。歡迎在普通一批報考我校,屆時可參考各省招生計劃!
10.符合什么條件才能申請參加“人文拔尖人才加試”呢?加試的比例有多少?
“人文拔尖人才加試”旨在選拔在人文學科領域已經具有相當造詣,具有極佳培養潛力的苗子,降分幅度擴大到60分,僅限報考人文科學試驗班相關專業的考生參加。從考生角度來說,并不需要申請,只要按照招生簡章要求準備好報名材料,充分展現自己在所報專業領域的積累、成果、特長和潛力即可。根據簡章要求,必須同時具備以下三個條件,方可獲得加試資格:(1)經初選專家審定,在報考的具體專業所需的學科特長和創新潛質方面有突出表現;(2)經初選專家審定,在報考的具體專業相關領域有較高水平的研究成果或作品;(3)在面試中獲得評委一致提名。這樣嚴格的條件設置,就是為了確實能發現專業過硬的人才,所以我們沒有對參加加試的人數設定一個上限或下限,但是明確了取得“人文拔尖人才”資格生人數寧缺毋濫,不會超過人文科學試驗班資格生人數的10%。如果面試中發現了復核加試條件的考生,招辦會與學生聯系,提供加試機會。
11.如果被認定為具體專業的自主招生資格生,高考志愿是填具體專業還是填招生專業大類呢?
我校2016年自主招生的報考、考核、簽訂資格生協議等環節,均直接與具體專業掛鉤。以考古學為例,該專業屬于“人文科學試驗班”這一招生專業大類,因此,考生在填報高考志愿時,需填報“人文科學試驗班”,入校后進行專業分流時按照資格生通知要求,直接進入考古學專業就讀。
12.通過自主招生錄取后可以申請轉專業嗎?
考生在報名時將選擇一個專業報考,在自主招生考試過程中、錄取環節以及入校后,均不能調整專業。 學有余力者可利用學校雙選認證等制度副修第二專業或第二學士學位。
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