學音樂教育怎么樣？

 　學音樂教育怎么樣?有很多的人在追求這自己的音樂的夢想，一直在音樂的道路上堅持著，對于音樂教育每個人都是有不一樣的思想和觀念，那么對于一些想要報考音樂專業的考生來說，學習這個會有哪些的優勢呢?一起來看看吧。

　　音樂教育系的培養對象含本科、碩士、博士三個層次。本科教育設立音樂教育專業,現有本科生171人。根據素質教育的理念,21世紀的社會需求以及學生的發展潛能,本專業培養德智體美全面發展,掌握音樂與教育的基礎理論、基礎知識、基本技能,具有創新精神、實踐能力和教育教學研究能力的高素質復合型音樂教育者。該專業學制4年,開設的課程主要有教育學、心理學、音樂教學法研究、鋼琴、聲樂、視唱練耳、合唱與指揮、民族室內樂、民樂重奏、和聲、復調、曲式與作品分析、鋼琴即興伴奏、中國古代音樂史、中國近現代音樂史、聆聽與創造、西方音樂史、中國傳統音樂、世界民間音樂、研究設計與寫作、各類音樂特長課、鋼琴教學法、樂種學、古典詩詞演唱、意大利語語音及聲樂作品選讀、歌曲旋律寫作、小型器樂曲旋律寫作、音樂欣賞、民族音樂學、音樂心理學導論、音樂教育原理、教育研究導論、各類系列講座等,以及中國音樂學院面向全院開設的所有課程。實踐類課程包括社會實踐、教育實踐、藝術實踐和科研實踐。本科生修滿課程學分,完成規定實踐環節,成績合格,達到學位授予要求,授予文學學士學位。

　　本系以課程建設和教學為核心工作,努力創建質量保障和教學改革機制,系統地指導和支持學生發展,切實保障學生學習和成長所需資源,鼓勵學生崇尚學術、追求優異。多年來,本系培養的本科畢業生已成為各級各類學校和文化單位的教學、研究、管理、表演的骨干人才,其中不少畢業生通過在本院、國內外院校的深造,獲得了碩士、博士學位。

　　音樂教育系的碩士研究生教育從1993開始,目前,碩士研究生開設音樂教育學、音樂心理學、音樂治療學、鋼琴教育、聲樂教育研究方向,現有碩士研究生57人,博士研究生1名,其中含高校教師6名;博士研究生從2007年開始招生,研究方向是音樂教育學、音樂心理學,現有博士研究生1人。

　　本系下設的基層教學研究單位有音樂教育基礎理論教研室、聲樂教研室、鋼琴教研室,承擔音樂和教育兩類課程群的建設和實施。綜合教研室的教學和研究領域涵蓋音樂教育學、音樂心理學、音樂治療學、民族音樂學、作曲理論及應用、合唱與指揮、學術寫作與研究方法等。該教研室的教師近年來擔任了國家新課程標準的實驗教材的審定、編寫、教師培訓等工作,積極參與國家基礎教育課程改革。聲樂教研室在美聲和民族聲樂教學方面具有高水準,古典詩詞歌曲的教學和研究成就尤為顯著,多年來在對古典詩詞歌曲文化遺產實施了卓有成效的編纂和傳承工作。鋼琴教研室不僅承擔本系鋼琴和鋼琴教育課程的教學,同時擔任全校鋼琴教學任務。近年來,該教研室在鋼琴教育學的研究以及課程開發方面進展突出。各教研室經常舉辦各種學術講座,并聘請美國、法國、日本、俄羅斯、荷蘭、澳大利亞、英國、德國等國家的專家教授來我系家講學,增進學生的國際交流意識,開拓學生的學術視野,提高學生的知識和能力水平。

　　另外,本系通過與中國音樂學院音樂研究所共建的方式,在該所建立音樂教育研究發展與交流中心,以及音樂心理與健康研究發展與交流中心。這兩個中心以音樂教育和音樂與人的發展為主題,依靠本院的研究力量,并借助中國音樂教育學會、中國音樂心理學會、中國音樂治療學會及國際音樂教育學會(ISME)等國際學會同行的研究資源,通過研究、開發、交流和培訓活動,促進學科建設,拓展教學資源。

　　目前,本系教師包括教授8名、副教授9名、講師5名,其中4人具有博士學位,13人具有碩士學位。本系還返聘多名專家、教授擔任系內的教學,并長期或短期聘請本院以及在京高等學校、研究機構、國際著名教授學者參與本系的教學、研究活動。基于研究促教學的理念,本系教師多年來承擔了眾多國家、省部和學院級科研項目,發表論著、論文、作品、本人及培養學生參加各級各類音樂比賽和學術評比獲得獎項以數百計。一些教師獲得政府特殊津貼和全國、省市優秀教師等榮譽。

　　本專業學生畢業理工大學，北京工商大學，北京物資學院，北京化工大學，北航航空機務維修，中國農業大學，首都經濟貿易大學，內蒙古經貿外語職業學院，北京科技職業學院，吉林大學，渤海大學，哈爾濱職業技術學院，哈爾濱工程大學

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