專業解讀：世界語

 　　1982年，中國教育部下達文件重申世界語可以作為第二外語，并規定大學畢業生、研究生報考或干部考核，世界語可以作為第二外語科目。為了落實這一文件，教育部批準中華全國世界語協會同北京外國語學院、上海外國語學院聯合舉辦八期高等院校世界語教師進修班，為78所大學培訓了132名教師，這些教師回校以后大多數開設了世界語課，約六千名大學生選修了世界語。在這些大學中，許多都是全國著名的大學，如北京大學、北京語言大學、北京外國語大學、北京郵電學院、南開大學、復旦大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、暨南大學、中國科技大學、四川大學、華中師范大學、湖南師范大學、廣西師范大學等。一批大學堅持開設世界語選修課，并按教育部頒布的世界語第二外語教學大綱和規定的教材授課，按學分制計入學生的成績檔案。中國有這么多大學把世界語列為選修課受到國際世界語協會和國際世界語教師協會的稱贊。

　　從上世紀八十年代初期到九十年代初期，世界語的函授、刊授、廣播、電視教學也風行一時。比較有名的函授學校有中國世界語刊授學校;新華、重慶、淮南、黃石世界語函授學校;山西、遼寧、沈陽、吉林、安徽、廣東等省以及中央電視臺的世界語廣播、電視講座也受到社會各界的歡迎。世界語協會和部分大學也開辦了各種形式的世界語班。據統計，參加學習的人達42萬人次。雖然由于種種原因，多數人未能堅持學習世界語，但它們在傳播世界語的理想和相關知識方面發揮了積極作用，同時也為各地世界語組織培訓了一批人才，這些人才已成為現在從事世界語運動的骨干力量。北京廣播學院為專業世界語單位培養了幾批世界語專業畢業生。2003年，最新一批世界語專業學生在國際新聞學院開始了世界語課程的學習。

　　培養目標:培養具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

　　主要課程：基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等 。

　　就業方向：可從事從事翻譯、研究、教學、管理工作。