高考為什么要取消三本 取消三本有什么影響

 　　高考為何取消三本

　　高考錄取中的三本批次，是本世紀(jì)初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取，制造了學(xué)校的三六九等，既不利于學(xué)校的平等競爭，也增加高考焦慮。

　　由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校：

　　1、有的學(xué)生和家長，甚至認為只有考上二本以上的學(xué)校，才是考上大學(xué);

　　2、一些用人單位在招聘時，就把一本、二本作為評價大學(xué)畢業(yè)生的重要指標(biāo)，而各高中也把達到一本、二本的比例作為辦學(xué)目標(biāo)。

　　3、“三本”這個稱謂對民辦院校、獨立院校有較明顯的歧視之嫌。

　　徹底取消高考錄取批次之后，高校的一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報高考志愿時也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對學(xué)校和專業(yè)的選擇，這對促進教育公平、就業(yè)具有重要意義。

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　　取消三本考生選擇余地增大，志愿填報難度也增加

　　2015年四川省普通高校招生政策近日發(fā)布，與往年相比，今年最大的變化在于高考志愿填報取消本科第三批，合并到本科第二批。當(dāng)三本合并到二本錄取，對學(xué)生來說，最直接的影響就是今年本二批次的分?jǐn)?shù)線會降低。學(xué)生選擇余地更大，機會也更多了，但考試志愿填報的難度加大。

　　取消三本，公辦民辦高校界限淡化

　　三本院校大多數(shù)為獨立學(xué)院和民辦高校，與一、二本都屬于普通高等教育，盡管按設(shè)置初衷，“一、二、三本”僅是錄取批次的不同，沒有高低之分，公辦本科文憑與民辦本科文憑都屬相同水平的“普通高等本科文憑”。然而，不少學(xué)生會因考取三本而選擇復(fù)讀，而諸多優(yōu)秀民辦院校卻帶著三本的“帽子”，艱難地在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。

　　“學(xué)校的社會認可度更高，三本不再‘低人一等’，而是可以和二本‘平起平坐’。”成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院招生就業(yè)處副處長張明認為，三本合并到二本批次錄取，這樣的政策對三本院校來說無疑是一個利好。張明介紹說，該校作為一所三本院校，近年來也有超過二本線錄取的專業(yè)，但因為帶著三本的“帽子”，考生在填報時總是心有芥蒂。合并之后，實行6個平行志愿填報，體現(xiàn)了二本、三本的平等，學(xué)校因此也可以錄取到更優(yōu)質(zhì)的生源。

　　取消三本引導(dǎo)高�；貧w辦學(xué)實力的競爭

　　隨著公辦民辦教育一體化發(fā)展腳步的加快，公辦高校和民辦高校拉通招生將是未來趨勢。面對這樣的形式，不論是傳統(tǒng)的二本公辦院校，或是民辦院校，都將面臨著新一輪的洗牌，沒有特色的高校將很難生存，高校之間的招生競爭最終要回歸到辦學(xué)實力的競爭。

　　“本科院校人為劃成二本、三本，本身就不公平。”攀枝花學(xué)院黨委書記肖立軍認為，二本、三本院校培養(yǎng)的人才較為接近，都是應(yīng)用型本科人才。面臨這樣的招生制度改革，作為傳統(tǒng)的二本院校，就更應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的定位，做出特色。

　　綜上所述，取消三本對考生來說有利也有弊，但大方向是好的，考生們還是好好復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變即可。