哈爾濱工業(yè)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

 　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)是隸屬于工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱(chēng)的北國(guó)名城哈爾濱市。哈工大的發(fā)展始終受到國(guó)家的重點(diǎn)支持。20世紀(jì)50年代，哈工大是我國(guó)政府確定的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進(jìn)入國(guó)家首批重點(diǎn)建設(shè)的6所高校行列，1984年再次被確定為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的15所大學(xué)之一，1996年首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的院校，1999年被確定為國(guó)家“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一。英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育》公布了2011-2012年度全球大學(xué)排行榜，在全球比較好的前400所大學(xué)中，中國(guó)大陸地區(qū)共有10所高校入選，哈爾濱工業(yè)大學(xué)名列其中。

　　應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)屬工科院校的理科專(zhuān)業(yè)，按照國(guó)家學(xué)位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學(xué)位的畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)于2001年開(kāi)始招生，其前身是1993年建立的精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)。

　　一.專(zhuān)業(yè)介紹

　　1.辦學(xué)思想

　　應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)思想是適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)和學(xué)科發(fā)展的需求，以本科生就業(yè)和考研深造為導(dǎo)向，以原精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為先提以專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè)為保證，以基礎(chǔ)研究和和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為重點(diǎn)，以承擔(dān)的各類(lèi)基金項(xiàng)目為生長(zhǎng)點(diǎn)，以精細(xì)化學(xué)合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口，以專(zhuān)業(yè)教研項(xiàng)目為紐帶，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在加強(qiáng)學(xué)生基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合理科專(zhuān)業(yè)的要求，兼顧工科院校的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀、創(chuàng)新觀、環(huán)境保護(hù)觀和經(jīng)濟(jì)效益觀，并采取“教學(xué)上水平、科研抓重點(diǎn)、開(kāi)發(fā)搞特色”的發(fā)展方略，建設(shè)理工結(jié)合的理科專(zhuān)業(yè)。2.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)特色

　　專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：

　　①擁有一支學(xué)歷層次高(教師在編博士化率100%)，學(xué)術(shù)水平高(8名博士生導(dǎo)師)，教學(xué)效果好(1名教學(xué)名師、2名教學(xué)帶頭人)的師資隊(duì)伍。

　　②教材建設(shè)處于領(lǐng)先水平。本專(zhuān)業(yè)牽頭聯(lián)合兄弟院校編寫(xiě)出版了“應(yīng)用表面化學(xué)”、“精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)與合成設(shè)計(jì)”、“日用化學(xué)品化學(xué)”、“精細(xì)化工過(guò)程與設(shè)備”、“精細(xì)化工綜合實(shí)驗(yàn)”、“新型功能材料設(shè)計(jì)與制備工藝”、“涂料配方設(shè)計(jì)與制備工藝”、“食品添加劑制備與應(yīng)用技術(shù)”、“應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”9本專(zhuān)業(yè)教材。使專(zhuān)業(yè)教學(xué)圍繞專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)需求有條不紊地進(jìn)行。

　　③注重科研成果向教學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化。本專(zhuān)業(yè)的特色實(shí)驗(yàn)大都由教師的科研成果轉(zhuǎn)化而來(lái)，實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)論文有一定聯(lián)系，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究比較深入(承擔(dān)研究課題，發(fā)表研究論文)，實(shí)施比較規(guī)范，管理比較嚴(yán)格，應(yīng)用化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)于2007年評(píng)為省級(jí)精品課程。

　　④基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)的互促收到了明顯的效果。大學(xué)化學(xué)國(guó)家精品課程的建設(shè)有效地促進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)。結(jié)構(gòu)化學(xué)、精細(xì)有機(jī)合成原理和應(yīng)用表面化學(xué)課分別于2008年、2009年、2010年相繼評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課程。

　　⑤有與本科專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的無(wú)機(jī)化學(xué)碩士點(diǎn)和應(yīng)用化學(xué)博士點(diǎn)，便于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造。承擔(dān)的基金課題和開(kāi)展的基礎(chǔ)研究較多，發(fā)表SCI論文的數(shù)量和影響力在國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)處于領(lǐng)先水平。

　　辦學(xué)特色：

　　①基礎(chǔ)課辦專(zhuān)業(yè)，“一套人馬”三個(gè)機(jī)構(gòu)(大學(xué)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、無(wú)機(jī)化學(xué)碩士點(diǎn))。通過(guò)大學(xué)化學(xué)國(guó)家精品課程的輻射作用，規(guī)范專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

　　②通過(guò)承擔(dān)各類(lèi)基金課題，牢固理科基礎(chǔ)，凝練專(zhuān)業(yè)方向，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　③加強(qiáng)教材建設(shè)，編寫(xiě)了專(zhuān)業(yè)配套教材，承擔(dān)省級(jí)和國(guó)家級(jí)教研課題，發(fā)表高水平的研究論文，使本專(zhuān)業(yè)教學(xué)高水平運(yùn)作。

　　④開(kāi)展國(guó)際交流，聘請(qǐng)外教授課，注重與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)接軌，上新臺(tái)階。

　　⑤注重科研成果向教學(xué)實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化，并實(shí)行“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新、各類(lèi)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)一條龍，四年不斷線(xiàn)”，以及“基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)相結(jié)合、基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合、教學(xué)和教研相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、科研與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合”的做法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、師資隊(duì)伍

　　本專(zhuān)業(yè)教師(本科階段)大多畢業(yè)于重點(diǎn)院校，其中來(lái)自理科院校的占60%，且沒(méi)有專(zhuān)業(yè)重復(fù)。目前現(xiàn)有教師14人，其中教授8人(博士生導(dǎo)師8人，教學(xué)帶頭人2人，省級(jí)教學(xué)名師1人)，副教授4人，講師2人，在編教師博士比率100%。教師全部在崗受聘，全體教師都為本科生授課。每位教師都參與教學(xué)改革，都有參加的教研課題、發(fā)表的教學(xué)論文和主編或參編的教材。100%的教師有主持的科研項(xiàng)目和發(fā)表的SCI科研論文。

　　目前承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改課題2項(xiàng);省級(jí)教改課題4項(xiàng)。承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng);承擔(dān)省部級(jí)科研課題10余項(xiàng)。獲國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)2項(xiàng);省部級(jí)自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng);省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。發(fā)表科研論文500余篇，其中SCI檢索論文200余篇。

　　三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是以理為主、理工結(jié)合的理科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實(shí)的與專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)的化學(xué)化工基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、研究方法，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并具有一定工程基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用化學(xué)基本原理、方法解決科學(xué)研究和工程技術(shù)中化學(xué)問(wèn)題的高級(jí)科技人才。

　　具體體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、具有較好的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)、思維方法和較強(qiáng)的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力;

　　2、能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的變化，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和一定的競(jìng)爭(zhēng)能力;

　　3、系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)必需的自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和化工生產(chǎn)過(guò)程的共同規(guī)律，具有較完整的化學(xué)化工知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前景;

　　4、具有從事化學(xué)品合成、分析、開(kāi)發(fā)方面的技能;

　　5、具有基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,能通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取專(zhuān)業(yè)相關(guān)信息，解決相關(guān)計(jì)算問(wèn)題;

　　6、具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)言、文字的能力,掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),能夠閱讀專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)文獻(xiàn);

　　7、具有較好的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際交往能力，有相關(guān)的政策法規(guī)知識(shí)。

　　四.學(xué)生就業(yè)情況

　　專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好而受到用人單位的普遍歡迎。由于是工科院校的理科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的擇業(yè)選擇余地較大，從畢業(yè)去向看，有50%的學(xué)生考取我校或其他國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的碩士研究生，其余學(xué)生擇業(yè)于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國(guó)有、民營(yíng)或外資企業(yè)。有三分之一的學(xué)生在3-5年內(nèi)已成為業(yè)務(wù)骨干和部門(mén)主管，畢業(yè)生的一次就業(yè)率大于90%(就業(yè)率不為100%的主要原因是部分學(xué)生因“鐵桿出國(guó)”、“鐵桿考研”作相應(yīng)準(zhǔn)備暫不就業(yè)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少有3個(gè)以上的就業(yè)單位可供選擇)。

　　主要的就業(yè)方向：

　　1、在化學(xué)化工相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、分析測(cè)試、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。

　　2、在科研院所、一般大中專(zhuān)院校的實(shí)驗(yàn)室或高中等職業(yè)學(xué)校從事化學(xué)化工科研或教學(xué)工作;

　　3、能實(shí)現(xiàn)自我就業(yè)、自謀職業(yè)，開(kāi)發(fā)或經(jīng)營(yíng)與專(zhuān)業(yè)方向?qū)��?yīng)的精細(xì)化學(xué)品。

　　五.學(xué)術(shù)交流情況

　　自2001年以來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師累計(jì)參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際會(huì)議110人，并有150余篇論文在會(huì)議上進(jìn)行交流。