突擊20天，她考上了重慶大學

 　　20天時間，對于大多數人來說，只是生命中短暫的一瞬。然而對于李麗來說，短暫的20天，卻幫她打開了高考升學的夢想之門。是什么途徑讓這個曾經高考450分的復讀生成功逆襲?中國高考規劃學創始人、道南教育首席高考研究專家蔡曉輝老師告訴記者：從高考落榜到考入全國一流大學，中間只差一個高考規劃。只要根據考生個人特點，揚長避短，做好高考升學規劃，這個基礎的考生完全可以考上全國“985工程”院校，李麗同學的經歷就是這樣一個成功逆襲考入重慶大學的典型事例。

　　落榜生的糾結與沖動

　　“我出身在一個教師家庭，奶奶和父親都是語文老師，從小我就很偏科，語文成績好，數學成績很差，小時候沒人告訴我一定要考大學，更沒有人跟我說如何進行高考規劃。在懵懵懂懂的狀態下參加了2012年高考，文科450分，結果落榜了。在那之后，父親希望我能勉強讀個二本院校，于是帶著我四處找關系，但被一次次無情地拒絕了。失敗與拒絕燃起了我的斗志，我勇敢地做出了復讀的決定。”四年后再次提起往事，盡管李麗在記者面前語氣輕松，但眼眶還是情不自禁地泛起淚花。

　　李麗憑著一股倔勁做出了復讀的決定，她認為只要將數學成績提高便可成功，于是在復讀期間，展開了大規模的題海戰術。每天都付出很多時間去鉆研數學，結果卻不是那么盡如人意。在第一個學期的期中考試結束后，她再次遭遇沉重的打擊：數學只有52分。

　　高考規劃點燃夢想

　　改變往往蘊含在偶然之中。那年秋天，蔡曉輝老師作為高考研究專家應邀來校演講，為高三學生開設了一場主題為《現行教育體制下多元化的升學規劃》的講座，在講座上，李麗第一次聽到了“藝術高考規劃”和“廣播電視編導”等稀有名詞。蔡老師從身邊的案例出發，緊扣教育體制提供的成才路徑，旁征博引，深入淺出，博得了現場學生和家長的陣陣掌聲。會后，李麗找到蔡老師勇敢地剖析了自己的學習特點，進行了深入的溝通和交流。蔡曉輝老師告訴她：“不要總盯著自己的短處，要學會發揮自身長處，用優勢彌補劣勢。你的寫作和口頭表達能力都不錯，建議你學習廣播電視編導專業。”對于李麗而言，和蔡曉輝老師的那次談話，就像是一顆救命稻草，讓她看到了希望，于是趕緊把蔡老師的建議和自己的想法告知父母。一開始父母并不能接受，但在李麗的堅持和決心的打動下，父母帶她一起找到蔡曉輝老師。蔡老師對李麗父母說：“條條大路通羅馬，上大學有20多條途徑，如自主招生﹑藝術高考﹑藝術特長生(現名高水平藝術團)、綜合評價錄取﹑高水平運動員(現名高水平運動隊)﹑農村學生單獨招生都是高考升學路徑，每條路徑對考生的能力和要求各不相同，高考規劃就是要發現孩子的特點和優勢，通過科學的規劃幫助孩子選擇更好的未來。”

　　20天成就夢想

　　凡事預則立，不預則廢。結合考生的興趣愛好和專業特長進行長遠的高考規劃，這是孩子成長中至關重要的節點。然而，很多家長卻簡單地認為，高考規劃就是專家提出一些不痛不癢的學習建議和職業規劃方向。事實上，高考規劃遠遠沒有那么簡單。

　　對于李麗來說，編導類藝術高考是一條沖擊名校的捷徑，但是其中的風險與機會是并存的。眾所周知，藝考生主要有兩大風險。一是考生多、學校少。據權威部門統計，2016年湖南省藝考生的總數將近3萬人，其中廣播電視編導專業藝術生為2676人，本科招生人數卻只有1100多人，報考人數遠遠超過招生人數是藝術生升學蘊含的巨大風險。二是本科提前批藝術生志愿填報非常復雜且只有一次機會。由于不同院校培養要求不同，導致考試內容的比重大有不同，錄取規則大相徑庭且每年都處在變化之中。如何根據自身條件定位校考院校?獲得多個校考合格證的藝考生該怎樣選擇院校?沒有獲得校考合格證的藝考生又該何去何從?錄取規則變化了又該如何參考往年的數據?萬一藝考失敗了，文化課也落下來了，是不是又得重新復讀?本科提前批藝考生不實行平行志愿的錄取模式，第一志愿務必準確命中目標，否則極有可能就讀專科院校，這類風險如何防控?這些都是每一個藝術生需要面對的問題。作為多年從事高考升學規劃的資深教育工作者，蔡曉輝老師告訴記者：“預防上述風險，既需要考生的努力和方法，又需要有科學的高考規劃，需要專業高考咨詢師的深度參與。兩者同等重要，缺一不可。”

　　據蔡曉輝老師介紹，當初給李麗進行藝術高考規劃時，首先對她進行了發展潛能評價，具體包括性格與職業傾向測試﹑興趣與潛能測試﹑學習診斷和心理咨詢。根據李麗的學業成績和性格特質進行專業評估，最終確定了廣播電視編導的專業方向。方向確定后，道南教育還幫助她進行藝術課程的學習管理，其中包括培訓機構和老師推薦﹑階段性學習效果評估和學習方法指導﹑藝術專業學習過程跟蹤、校考學校選擇與定位。

　　最讓李麗難忘的是在藝術專業統考成績公布后，蔡曉輝老師根據李麗的成績以及學習特點，精心為她篩選出了多所適合她報考的校考院校，重慶大學便在其列。李麗告訴記者，當拿到蔡曉輝老師為她量身定做的高考規劃方案時，第一次感覺名牌大學離她如此之近，瞬間使她充滿前進的力量。

　　在明確的目標指導和科學的規劃下，通過20天非常有針對性的專業強化訓練，反復模擬重慶大學編導類專業考試的試題，李麗最大限度地發揮了她的自身優勢，拿到了重慶大學的校考合格證，最后她以文化成績500分，校考排名全國第5名的成績，如愿以償地考上重慶大學美視電影學院。面對這個結果，李麗顯然無比開心：“我真的很幸運，在求學最艱難的階段遇到了我國高考規劃學創始人蔡曉輝老師，在最迷茫的時刻接受了高考規劃的理念，如果沒有這一切，我將很難走出家鄉的小縣城，更看不到外面的廣闊世界。”

　　為了讓更多的學子受益于高考規劃，道南教育成立四年來，一直致力于高考規劃學的研究和探索，秉承中國傳統教育理念，結合現代教育學、心理學、人力資源管理學和生涯規劃學等科學理論，已經發展成一整套系統化、科學化、個性化、國際化的高考規劃服務體系，針對不同考生的特點和優勢，成功地幫助3000多名學子規劃了不同的升學道路，升上了理想的大學。

　　從2017年開始，我國很大一部分省份都將正式啟動高考綜合改革，湖南省從2018年也將開始實行啟動，分類考試、綜合評價、多元錄取等招生模式將成為常態。在全新的招生錄取體系下，高考規劃的意義和價值更為凸顯。蔡曉輝老師告訴記者，在高考綜合改革試點省份，2017年秋天入學的高一新生將不再文理分科，所有的新生高中一起步就要從個人的學科優勢、興趣特長出發給自己選擇大學的專業方向，根據不同院校對特定專業的報考要求備戰三年之后的高考。可現實情況是，現在很多學生直到高三都不知道自己適合學什么，將來應該干什么，甚至很多人一輩子都沒有弄明白這個問題。可以這么說，在高考綜合改革實施后，決定未來高考成敗的很可能不是高考分數，而是高考規劃，得規劃者得高考!

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