大專和本科有什么區別？對比大專和本科

 　　大專和本科有哪些區別?在哪些方面是不同的?下面是育路網小編查找整理的大專和本科的區別，希望可以幫到你!

　　一、大專和本科的區別---辦學模式

　　專科:入口是學生，出口主要是技能型應用型人才。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低。

　　本科:入口有學生、科研項目，出口則有學生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。

　　從六十年代開始，由于經濟和科技的發展，國際高等教育產生了結構性調整。當前世界許多國家的高等教育由三種教育類型組成:學術教育、工程教育及技術教育。

　　1、學術教育――培養發現和掌握客觀規律的學術型人才。

　　2、工程教育――培養將客觀規律(即科學原理)轉化為設計、規劃和決策的工程型人才。

　　3、技術教育――培養將設計、規劃和決策(圖紙、文件)轉化為物質產品或對社會產生具體作用的技術型人才。

　　上述的"工程"與"技術"概念，是由這類人才的活動特征和工作內涵所規定的，因而具有廣泛含義的。"工程"用語已延伸到包裝工程、信息工程、軟件工程等。"技術"內涵也已覆蓋到管理技術、教育技術、營銷技術、運行技術等。學術教育與工程教育各國大都由傳統大學或高等院校來承擔，而技術教育則由六十年代后興起的高職院校來承擔。

　　二、大專和本科的區別---教學目標

　　專科:培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才;培養能適應在生產、管理、服務和技術應用性人才;培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以"能用為度"、"實用為本"。

　　本科:培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。

　　三、大專和本科的區別---職能結構

　　專科:以教學、實踐為主要職能。

　　本科:以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。

　　四、大專和本科的區別---知識結構

　　專科:橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以"夠用"、"實用"為度。比較側重"做什么"和"怎么做"，集中于改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

　　本科:縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃什么〃和〃為什么〃，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

　　五、大專和本科的區別---學科專業

　　專科:以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性專業。

　　本科:以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性寬廣。

　　六、大專和本科的區別---師資結構

　　專科:碩士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，"雙師型"教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較多。

　　本科:碩士占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較一般。

　　七、大專和本科的區別---組織結構

　　專科:辦學規模專業化、層次高，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。

　　本科:辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。

　　以上就是大專和本科有什么區別?對比大專和本科的介紹，希望報考的考生可參考一下。