平行志愿投檔原則與方法

 　　投檔原則與方法1、定位準確

　　相比于順序志愿，平行志愿的一大特征為：各學校錄取學生高考成績扁平化，即學生成績都集中在學校的平均分附近，高分學生則會進入更高層次的學校，低分學生因為平行志愿很少再有機會進入理想學校。如此，大家都愿意去的學校的錄取分自然會提高，大家都不愿意去的學校的錄取分數則就會下降。筆者認為，在志愿決策中首先應考慮專業的選擇，并且定位學校時一般都要求在所定專業上有就業競爭優勢，一般說來學校中有就業競爭優勢的專業其錄取分數都會高于學校的最低錄取分數線，這就要求學生的高考成績一般都要達到平均分后才有相應的專業選擇優勢。綜合上述原因，筆者認為，平行志愿填報模式下，大家一定要高度重視平均分差的運用，要做到定位準確，爭取A志愿就可以進入到合適的學校、專業。

　　有觀點認為，在填報平行志愿時，應當實行“沖一沖”的策略。對此，筆者認為這有可能導致另一種困境。因為平行志愿模式下實行的是一輪投檔，加上各學校在投檔時都有一定的投檔比例，比如1：1.05或者1：1.1等，必然會有5或者10個學生被淘汰。這時，如果采用“沖一沖”的策略，勉強被投進一所想去的學校，但由于分數沒有競爭優勢或者不服從專業調配等原因，學生檔案有可能被淘汰，這時后面的BCDE志愿也已經投檔結束，學生只能等待征集志愿了。為了避免投檔后被淘汰出局，筆者還是主張準確定位，不建議采納“沖一沖”的策略。

　　投檔原則與方法2、注意順序

　　四川省的平行志愿可以填報5個學校，為了確保錄取，我們不僅要在A志愿上定位準確，同時對BCDE志愿的平均分差按從大到小的順序排列，即A志愿的平均分差最接近學生的分差，然后B志愿比A志愿略低，C志愿又比D志愿略低，以此類推。其分差之間比較好相差5-10分之間，這樣，就能確保A志愿投不進時B志愿可以投進，B志愿投不進時C志愿可以投進……，一共會有五個機會選擇學校。

　　值得注意的是，學校的分差排序只能按照從大到小來排列，不能從小到大排列，因為如果按分差從小到大進行排列，A志愿投不進去，后面的BCDE也都投不進去;要么A志愿投進后直接錄取，而后面本來還可以進更好的學校，結果因為將分差小的A志愿學校放在第一個，后面的BCDE學校也就沒有機會錄取了。

　　投檔原則與方法3、有條件地服從調配

　　服從專業調配實際上是個無奈的選擇，在理想狀態下，筆者主張選擇合適的專業，專業確定后不服從調配。而當考生根據專業及分數定位好了學校，想進入某個目標學校而不被淘汰出局，一般建議服從調配。請注意，這是有條件的服從，這條件就是選擇該校專業時一定要有定向，即自己的專業傾向，比如確定了財經類，那么就選擇會計學、財務管理、會計電算化等專業，老師如果給你調配專業，一般也不會離你的專業太遠。但如果你專業沒有定向，沒有表現出傾向性，東一榔頭西一棒子，招生老師也不知道你到底喜歡什么專業，也就給你隨便調配了。

　　投檔原則與方法4、進校換專業

　　如果根據上述原則，進了學校卻沒有調劑到自己原來定的專方向業，那么只有進校轉專業了。當然，前面的工作并沒有白費，因為通過前期的學業規劃和升學決策，選擇到了最適合于自己的專業和學校，雖然專業不適合，但學校是適合的。進校后，可以再爭取進入適合自己的專業。