高考錄取批次改革大 好學校“差”專業該醒醒

 　　天津、浙江、福建等18個省(市)合并本二與本三批次，上海、山東、海南則將本一與本二批次合并，浙江則采用分段填報志愿和錄取方式。高考錄取批次改革走上了“快車道”。

　　在1月10日國務院印發的《國家教育事業發展“十三五”規劃》中提出：加大高校考試招生制度改革實施力度，創造條件淡化并逐步取消錄取批次，推進并完善平行志愿投檔方式。一本二本三本將成為過去式。

　　一 本二本三本，本來是大學本科錄取的批次，但由于各省在安排錄取批次時，把重點高校本科錄取放在第一批，普通高校本科錄取放在第二批，而民辦高校本科錄取放 在第三批，錄取最低控制分數線依批次遞減。這種招生制度造成了一本高校錄取了最好的本科生源，三本高校錄取了最差的本科生源，二本高校生源質量介于兩者之 間。

　　分批次高考錄取制度，當考生在報個好學校“差”專業還是差學校“好”專業糾結時，絕大多數考生會因為“名校情結”選擇了前者。 但部分高分學生進入大學后，由于缺乏學習的興趣和動力，表現平平，有的為就讀自己不喜歡的專業而痛苦，有的甚至后悔一輩子。據中國青年報2012年9月 29日報道，三成大學生不滿所學專業，報考只重學校牌子。

　　因此，分批次高考錄取制度，只要有了好學校的“金字招牌”，專業辦的再“爛”都不愁生源。于是，一些高校不注重專業建設質量，專業設置“同質化”“攤大餅”追求“大而全”，綜合性大學泛濫，盲目開辦新專業，導致“熱門”專業就業遇冷。

　　專業辦的好，理應有好的生源。好學校也有“差”專業，差學校也有辦得“好”的專業。差學校的“好”專業比好學校“差”專業辦得好，就應該錄取比好學校“差”專業好的生源。

　　錄 取批次的合并，使得以往好學校“差”專業憑著學校的“金字招牌”和錄取制度的庇護就能招到好生源不好使了，這有利于各高校在同一起跑線上公平競爭優質生 源，有利于促進高校集中精力搞好教育教學改革，真正地把教學放在高校各項工作的首位，把專業辦出特色，辦出優勢，辦出品牌，辦出更多的王牌專業和拳頭專 業，激活大學專業建設活力。

　　好學校“差”專業，該醒醒了，沒有了分批次高考錄取制度的庇護，要盡快擼起袖子加油干了!差學校也有奔頭了，只要某個專業辦得好，也可以有好生源，努力奮斗就能夢想成真。