北京化工大學工科試驗班（高分子材料與工程精英班）

 　高分子材料與工程專業是全國高校中創建最早的高分子材料專業和最早的兩個全國高分子材料重點學科之一，是教育部認定的國家級特色專業，在全國同類學科和專業中處于領先地位。

　　高分子材料與工程高才班(后簡稱“高才班”)的建立依托北京化工大學材料科學與工程學院優勢學科平臺，旨在為對高分子科學與工程具有強烈興趣、并立志在高分子科學與工程研究領域有所成就的學生提供一個獨特的學習平臺。通過靈活的課程設置、富有挑戰性的科研實踐、優秀科學家的指導及多種渠道的國際化交流等手段，力爭將其培養成面向大材料的高端和杰出的拔尖創新人才。

　　2.該試驗班的培養模式、選拔方式、錄取標準什么?

　　高才班為小班教學模式，課程設置更為緊湊，由學校最優秀的師資為該班授課。同時開設與國際接軌的前沿課程及全英文研討課等，為學生提供與國際一流大師交流的平臺。高才班采取以 3+1+5本科 - 博士國際聯合培養為主，以 3+1+3 本科 - 碩士為輔的兩種培養模式。在本科學習階段，該班學生將利用前三年的時間修完主要的課程，從本科三年級開始逐漸進入高水平團隊接觸科研，在本科四年級開始碩士 / 博士階段的課程學習并進入高水平科研團隊進行科學研究。對于本科 - 博士國際聯合培養模式，在博士學習期間，導師將選送學生赴國外知名大學聯合培養一年，開拓學生的國際視野，培養創新型材料科學人才。對于本科 - 碩士的培養模式，碩士期間導師選派學生到相關工程設計單位實習半年，提升學生的工程實踐能力、創新能力和管理能力。

　　高才班人員的選拔要求為被北京化工大學錄取的學生中高考入學成績在生源所在省排前二名。招生規模不超過 30 人。若滿足以上條件學生名額不足 30 人，可以在“入學優秀生考試”全校排名前 5% 的學生中經筆試和面試后選入高才班。高才班在大學一年級采取動態調整的原則，即在大學一年級兩個學期考試結束后，凡是GPA 小于 3.2 的學生自動流動到高分子材料與工程專業普通班。大學一年級高分子科學與工程專業普通班的學生有兩次進入高才班機會，全年級高分子科學與工程專業排名前三十名的學生具有參加面試進入高才班的資格。

　　3.該試驗班有何特色?

　　(1) 高才班實行導師制

　　由“長江學者”、“杰出青年基金”得者及資深教授擔任高才班學生導師，作為“學術引路人”引導學生步入學術殿堂。

　　(2) 定制個性化的培養方案

　　學生將在導師指導下制定適合自身特點的個性化培養方案并開展相關科學研究。學生按照自身的發展計劃可以申請減免或增加跨專業課程的學習，實現教學計劃的柔性管理。在導師指導下完成材料專業相關課程的學習。

　　(3) 教學與科研相結合的專業課教學模式

　　部分專業課程采取課堂講授與科研實踐相結合的方式，在課程學習的同時，進入“長江學者”、“杰出青年基金獲得者”科研團隊進行與課程相關的科研實踐。

　　(4)實施國際化人才培養模式

　　按照小規模、高規格、精英教育的原則，通過啟發式、研討式、案例式、Project 等多種教學方式，輔以本科生科研能力訓練，培養學生創新性思維。

　　(5)培養跨文化交流的能力

　　邀請國內外知名科學家為高才班學生開設新材料、聚合新方法、生物醫用新材料等相關的材料前沿科學課程，不定期組織高才班學生與知名教授進行交流、參加學術講座。定期組織學術研討會，用英文交流開題報告、研究工作進展和做文獻報告。培養學生表達和溝通能力，領導和組織能力。組織學生通過各種渠道出國交流和參加國內外高水平學術會議。

　　4.該試驗班的特色課程都包括什么?課程學習能讓我的綜合能力提高嗎?

　　高才班的課程授課教師將由“長江學者”、“杰出青年基金獲得者”、“國家級教學名師”、“北京市名師”及資深教授擔任。

　　專業特色理論課程：

　　高分子物理(國家級精品課程)、高分子化學(國家級精品課程)、《材料導論》(國家級雙語示范課、國家級精品課程)、《聚合物加工工程》(國家級精品課程)、《聚合物制備工程》、《聚合物表征》。

　　專業特色實踐課程：

　　應用軟件實踐、高分子專業實驗、金工實習、認識實習、生產與仿真實習，畢業設計(論文)。此外，根據專業方向可選擇塑料成型課程設計、塑料工程高等實驗、橡膠制品課程設計、橡膠工程高等實驗、成產工藝課程設計、反應工程高等實驗、復合材料成型課程設計、復合材料高等實驗。

　　綜合素質拓展課程：

　　聚合物改性、光電功能材料、光電信息材料、信息記錄材料、涂料與粘合劑、環境友好高分子復合材料、新能源材料等。

　　學生綜合素質和能力提高的途徑：

　　(1) 以基礎理論學習為基礎，通過專業理論、專業實踐課程、綜合素質拓展課程等課程的學習，輔助多種科研實踐活動實現知識、素質和能力的提高。

　　(2)通過其他基礎理論課程和各類選修課及院校活動達到學生綜合素質能力的進一步提高。

　　5.我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎?

　　學生在本科學習期間，通過低年級“萌芽杯”科技活動達到科研的啟蒙;通過導師制在導師的指導下進行科研活動;通過高年級“挑戰杯”科技競賽、大學生創業創新項目、大學生科技創新項目、各種專業(課程)競賽活動(校級、省市級和國家級等)、以及學科交叉班等形式參與科研活動。在大學三年級進行專業課學習期間，除了課堂學習，也增加了相關專業實驗，可進入到“長江學者”、“杰出青年基金獲得者”科研團隊進行科研訓練，根據情況可參加國家級科研項目。

　　6.經過專業學習，本科畢業后我都有哪些發展機會?

　　拔尖創新人才不可能在大學本科四年培養成功。為了成為大材料領域的領軍人才，本科畢業后需要繼續在國內外深造，完成碩士/ 博士的學習，進一步提高學生的創新能力和綜合素質，進一步培養國際視野，選派學生到海外高水平聯合培養，未來成為在塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化工、紡織、新能源、海洋、國防等學科領域的高水平拔尖創新人才。