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美國著名理工大學推薦

重點理工學院介紹

1. California Institute of Technology 加州理工學院
地理位置：加利福尼亞州，帕薩蒂納(Pasadena)
建于：1891年
綜合排名：4
學校性質：私立
在校學生人數：到2009年，951本科生，1179研究生。
三學期制：秋：9月末-12月中旬;冬：1月-3月底;春：4月-6月中。
傾向小班教學：37%的班級少于10人，69%的少于20人，92%的少于50人
錄取率：2010年有4414名申請人，674人錄取。
師生比：1：3
申請難易度：美國Princeton Review在2006把加州理工學院在全美“最難申請上的大學”里排名第六。
本科畢業率：80%
獎學金：
本科生獎學金比例：60%
本科讓虧生平均獎學金：22026美金
歷史與形成發展：加州理工學院于1891年成立，屬于私立大學。理工學院最早是由Throop先生在巴薩迪那市中心設立，取名Throop大學。雖有大學之名，實際上卻只是一所工藝技術學校。不過，卑微的開始并沒有阻礙它的發展。
在1907年，學校解散了商業、師資訓練、和中小學等課程，只留下理工學院，提供電機、機械和土木工程學士學位課程。于是更形成了該�！靶《�精小而美”的特色。1920年，該校改名為“加州理工學院”沿用至今。20世紀90年代以來,加州理工學院就已經躍居美國一流大學前列。雖然加州理工學院學校面積只是斯坦福大學的1/50，但卻是一個人才云集的學校。迄今該校有27名校友和教授獲得了28次諾貝爾獎;40人獲得國家科學獎章;9人獲國家技術獎章�，F任教授中有63名國家科學院院士，29名國家瞎枝工程院院士，75名國家文理學院院士。在加州理工，科學是唯一的主題。這里有美國大學中最現代化的實驗室，有世界上最大的天文望遠鏡——蓋克望遠鏡。
院系與課程設置：加州理工學院在建校之初就十分重視數學、物理和化學等基礎學科的教學和研究工作。當時,該校只有物理、化學、數學及工程學等4個分部。二戰后，一直保持有6個分部，即生物學、化學及化學工程系、工程與應用科學、地質學及行星學、人類學和社會科學、物理數學和天文學。該院研究生課程門門都出類拔萃，物理研究生專業排名第1，數學第8，生物學第5，計算機第11.經濟學第14。
在課程設置上，加州理工學院也是重開課質量,而不盲目追求課程的門數。為了掌握科技市場動態，各系每年都邀請企業界、工業部門和研究機構的權威人士參加顧問委員會，提供咨詢意見，以便及時調整自己的發展趨勢，以在激烈的科技競爭中處于領先地位。
研究部有21種課程，有的課程頒授理科碩士學位，工程學位和博士學位;有的只頒授1～2學位;但每種課程皆有博士學位。
科研能力：加州理工學院科研設施先進，有布斯計算中心、Hale天文臺、地震實驗室、Kerckhoff海洋實驗室、Big Bear太陽系觀測站、Palomar天文臺、Owens峽谷射電天文臺、NASA的噴氣推進實驗室、環境質磨滑敏量實驗室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測站、斯坦福線性加速器具中心等。許多著名的物理學家、化學家，都是在加州理工學院做出了震驚世界的發現。加州理工學院的科研名聲在外，每年要和它簽研究合同都得排隊。雖然2005年的加州理工學院預算超過5億美元，但學費收入只占3%，科研收入占48%。當然來自社會的各種贊助和投資回報也是加州理工學院的主要收入。

2.Massachusetts Institute of Technology 麻省理工學院
建于：1861年
地理位置：麻薩諸塞州的波士頓
綜合排名：4
學校性質：私立
在校學生人數：10,4000余人，其中研究生6,152余名，本科生4,232余名
教師數量： 1009人
師生比例：1:6.4
申請難易度：以統計資料來分析，要申請上MIT的大學部比研究所難兩三倍。2008年共有13,396人申請(包括約3,500名美國以外的學生)麻省理工學院大學部的1040名額(錄取率創MIT歷年來最新低)。
本科畢業率：92%(全美排第三名)。
獎學金：麻省理工學院的獎學金包括：學校獎學金、政府補助金、州資助金、私人捐助金等四部分。2006-2007年，麻省理工學院學生平均領到的獎學金為$27,800美元。
歷史與形成發展：麻省理工學院于1861年由一位著名的自然科學家威廉?巴頓?羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由于南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。
在名稱方面，麻省理工學院正確的翻譯名應為麻州理工學院，但因為麻省理工學院的譯名早在清朝時期便有，就將錯就用之。在北美洲，institute 是指(理工、理學、工學、科技、技術、或專科性的)學校、學院、大學。依每所學校的各方面學術環境情形的不同，翻譯成中文就有所不同。MIT(Massachusetts Institute of Technology)依其學校之院系規模跟學術環境翻譯成中文應該是“馬薩諸塞理工大學”，但大部分說中文的人已經習慣用麻省理工(學院)這個稱呼稱之。
院系與課程設置：麻省理工開設的學院有：建筑及城市規劃學院;工程學院;人文及社會科學學院;阿爾佛雷德?P?斯隆管理學院;自然科學學院;維泰克健康科學技術學院;麻省理工—霧茲侯海洋學院;建筑和規劃學院; 工程學院;人文和社會科學學院;斯隆管理學院;理學院;懷特克爾保健科學和技術學院。
學�？墒谟璧膶W位包括：城市規劃碩士、理學學士、理學碩士、建筑學碩士、工程師、哲學博士、理學博士等。
研究生院共有五所：建筑規劃研究生院、工科研究生院、人文社會學研究生院、管理研究生院、自然科學研究生院及健康科學研究生院。
重點學科：麻省理工的工程系是最知名、最多人申請人讀和最“難讀”的學系，并曾一連七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最響，緊跟其后的是機械工程。其余的學科如物理學、化學、經濟學、哲學、政治學也都獲得好評。
科研能力：麻省理工研發高科技武器和美國最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、世界尖端的媒體實驗室、和培養了許多全球頂尖首席執行官斯隆管理學院也都是麻省理工赫赫有名的寶貴資產。

3. Georgia Institute of Technology (佐治亞理工學院)
地理位置：佐治亞州，亞特蘭大市
建于：1885年
綜合排名：35
學校性質：公立
在校學生人數：20000余人，其中研究生6438余名，本科生12966余名
教師人數：900余人
師生比：1：20
申請難易度：10258人申請，6248錄取，2640入學
本科畢業率：77%
國際學生比例：4%
獎學金：
本科生獎學金比例:33%
本科生平均獎學金:9763
國際學生獲獎學金比例:45%
歷史與形成發展：
佐治亞理工學院簡稱 Georgia Tech ，1885 年建校。Georgia Tech 是美國頂尖的理工學院，排名僅次于麻省理工學院(MIT )和加州理工學院(CalTech) 。根據US News & World Report 排名，該校是全美公立大學第9 名，工程學院排名前5 名，并有7 個研究生專業課程排名全美前10 ，其中工業工程排名第一。
院系及課程設置：該校有工程學院、管理學院、計算機學院、科學學院、文科學院、建筑學院6大學院。為學生提供近200個專業課程。
具體課程列舉如下：建筑、工程管理、工業設計、城市區域規劃;計算機科學、信息安全;航空航天工程、生物醫學工程、化學工程、土木工程、環境工程、工業與系統工程、材料科學與工程、電氣與計算機工程、聚合材料、紡織與纖維工程;生物、生物信息學、生物化學、地球與大氣科學、數學、物理、心理學;管理學、技術管理; 數字媒體、經濟學、科技史、信息設計與技術、國際關系、公共政策;算法、組合數學以及優化論、生物工程、人機互動、計算金融學、統計學等。
科研能力：該校的航空航天和工業工程/制造工程等專業在美國大學中首屈一指。佐治亞理工學院下屬的航空系統設計實驗室(Aerospace Systems Design Laboratory，以下簡稱ASDL)更是承擔了眾多的重大科研項目，如幫助國會制定登陸月球、火星的預算，幫助美國空軍研發時速最快、航程最遠的新一代戰斗機，幫助航空制造公司攻克設計超音速商用飛機的技術壁壘等等。
對中國學生頗具吸引力的三大優勢：第一，學費低廉;第二，獎(助)學金多，每年有1600人之多;第三，在校生中海外生占的比例大，約為4%。

4.Rensselaer Polytechnic Institute 倫斯勒理工學院
地理位置：紐約州
建于：1824年
綜合排名：42
學校性質：私立
在校學生人數：6000余人，其中研究生1166余名，本科生5539名
教師數：450
師生比:1:16
申請難易度：11249人申請，4962錄取，1356入學
錄取比：44.1%
本科畢業率：82%
國際學生比例：2%
獎學金：
基于需要的平均資助金額: 21734美元
基于成績的平均資助金額: 12214美元
就讀本科專業的國際學生如果申請該校,一般很難拿到獎學金,甚至有時對國際學生實行100%無獎錄取, 但是可以申請merit-based aid,并能申請到相對來說較低的學費。
歷史與形成發展：倫斯勒理工(Rensselaer Polytechnic Institute?，簡稱RPI?)，位于美國紐約州首府奧爾巴尼附近的特洛伊( Troy )，距離紐約166英里。由哈佛大學的畢業生斯蒂芬?萬?倫斯勒先生于1824年創辦，是美國最早的理工科大學。二戰期間該校是美國軍隊的重要研究和教育機構。二戰期間該校是美國軍方的重要研究和教育機構，倫斯勒理工學院建于1824年。辦學理念是讓學生應用科學于日常生活之中。
院系及課程設置：倫斯勒理工學院由6個學院組成, 分別是: Architecture (建筑學院) Business (Lally商學院) Engineering (工程學院) Humanities and arts (人文學院) IT(科技學院) Science (科學院)。
RPI 最引以為豪的專業: 航空航天工程, 建筑, 生物工程, 化學工程, 電子工程等。
科研能力：倫斯勒理工學院是教學與科研相結合的先驅,提供實際的動手機會，以將實驗成果成功推向市場而聞名于世。學生可以在實驗室和教室參加討論、解決問題及得到教師的輔導。由于RPI對美國航天事業的貢獻，他的校旗是美國國旗之外唯一被置放在月球上的旗幟，RPI與許多美國著名的公司如GE(通用電氣)，GM, LUCENT, IBM, MOTORALA, AT &T, SOM等有著廣泛的聯系，RPI 既向這些公司輸送大批高質量的畢業生，又從這些公司獲得多方面的支持和資助。盡管RPI在美國屬于規模較小的大學，但其雄厚的師資，先進的教學設備和注重理論和實際結合的嚴謹學風，一直在美國的教育界，學術界和工程技術界享有盛名。RPI的著名校友包括：首次把人類送上月球的阿波羅11計劃的總指揮，美國國家宇航局的George low，現代電視之父 Dr.AllenB.Dumont和網絡上電子郵件的發明者Raymond Tomlinson, [email?protected]

5. Worcester Polytechnic Institute 伍斯特理工學院
地理位置：馬薩諸塞州伍斯特市
建于：1865年
綜合排名：68
學校性質：私立
在校學生人數：4500余人，其中研究生1153余名，本科生3453名
教師數：365
師生比:1:14
本科畢業率：82%
國際學生比例：2%
獎學金：
本科生獎學金比例：76%
本科生平均獎學金：16607美元
國際學生獲獎學金比例：79%
歷史與形成發展：
伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute(簡稱WPI)是一所歷史悠久的科技 大學，成立于1865年。WPI長期以來一直是美國新英格蘭地區最好的學校,近二十年來成為全國性大學并始終位居全美前50～60名。WPI強調以“集體解決疑難”，以“專題報告作教育根基”，鼓勵學生親力親為，邊做邊學。伍斯特理工學院學生生活非常豐富，有一百多個俱樂部，比如芭蕾舞俱樂部、攝影俱樂部、滑雪、國際象棋、攀巖、搏擊、高爾夫、游泳俱樂部等。學校還開設就業咨詢建議辦公室、宗教信仰辦公室、學生健康辦公室等，不但提供良好的教學活動，在生活上更是關心學生。
院系及課程設置：財經類、法律、紡織與服裝、工程技術、管理、環境、建筑、教育、理科學、旅游、農林類、人文藝術、社科類、生物、體育、新聞傳播、信息科學、醫學、語言、自然科學。學生修讀最多的學科是工程(76%)、計算機及信息科學(7%)、生命科學(6%)。
科研能力：伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute所在地是美國東北站的生物科技中心，附近有不少高科技的機構，支持學院的科研項目，不少學生都有機會在美國甚或到海外實習。WPI的畢業生擁有12項改變世界的發明創造。比如：第一個液體燃料火箭、第一個商業廣播電臺、不銹鋼、第一套不可破譯的密碼、負反饋學說等等。
優勢：對于那些夢想著去麻省理工學院的但是被現實打破夢想的中國留學生來說，伍斯特理工絕對是一個不錯的選擇。這所大學被當地人譽為小麻省理工學院。WPI在新英格蘭地區的企業界，有著非常好的認知度。他們非常了解這所學校的傳統和歷史，知道這里的學生都是最優秀、最能干的理工科學生。對于這里的企業來說，WPI的學生受歡迎的程度，僅次于麻省理工學院MIT。

6. Virginia Tech 弗吉尼亞理工大學
地理位置：弗吉尼亞州西南部的黑堡
建于：1872年
綜合排名：71
學校性質：公立
在校學生人數：30000余人，其中本科生22000余名，研究生7000余名
師生比:1:16
本科畢業率：78%
國際學生比例：1.74%
獎學金：
VT是公立大學，有很多來自政府的資助及研究經費，而這是較穩定的，不必讓學生負擔很多研究的支出。
本科生申請助學金比例：40%
本科生獲得助學金平均數額：10818 美元
歷史與形成發展：
弗吉尼亞理工(Virginia Tech)，全稱為弗吉尼亞理工學院暨州立大學(Virginia Polytechnic Institute and State University)，是一所位于美國東岸弗吉尼亞州(Virginia)的著名公立大學。弗州理工成立于1872年，現已發展成弗吉尼亞州內規模最大、提供學位最多的創新研究性綜合高等院校，學校由占地2,600多英畝的主校區和分布其他六個地區的分支及研究機構組成，擁有建筑100多幢和一座機場，并同時在瑞士設有海外教學基地，在州內擁有1,700英畝的農業研究基地;2008年度預算9.67億美金;是美國前50大的研究重鎮，為Newsweek 評鑒前30名的最佳公立大學，是一個學術風氣及研究氣息極佳的學校。根據卡內基教育基金會于2005年公布的大學分類，弗吉尼亞理工被歸類為特高研究型大學。
院系及課程設置：弗吉尼亞理工大學設有71個學士學位教學計劃、150個碩士和博士學位教學計劃。
該大學下設的8所學院為：農業和生命科學學院、建筑和都市研究學院、文理學院、Pamplin商學院、工學院、森林和野生動植物資源學院、人力資源和教育學院、獸醫學院。
由于理工學院出身，弗吉尼亞理工的農學、工程、建筑、林學、獸醫等傳統學科依然是其最強的專業，其各科系多排名全美前20，而弗吉尼亞理工大學的建筑類專業更是全美第一。
科研能力：VT年度預算超過10億美元，其中研究發展經費為3.73億美元，這能夠為研究工作提供強有力的保障和支持。在08至09學年，VT被授權領導的研究項目為2384項。學�，F在最大的研究中心是生物信息學研究中心和交通研究中心。生物信息學研究中心建立于2000年，旨在與社會分享VT所獲得的研究成果。它的研究范圍包括健康、農業系統、生物及生物信息學和傳染病研究等。該中心的研究，為數據、數據分析、產品生產及社會需求假期了橋梁。VT的教學研究設施在全美也是名列前茅的。以計算機專業為例，超級計算機SYSTEM-X曾列世界超級計算機榜的第七位，同時也是世界所有大學中運算速度最快的超級計算機。截至去年5月，全校正在進行研究的科研項目近七千個。
優勢：所在的黑堡，生活支出比大都市要低上不少，這是學校的優勢之一。此外，學校的餐飲非常不錯，Princeton Review將該學校的伙食評為全美大學最佳。

7. Stevens Institute of Technology 斯蒂文斯理工學院
地理位置：新澤西州霍博肯市
建于：1870年
綜合排名：84
學校性質：私立
教師：438人
師生比:1:7
本科畢業率：75%
國際學生比例：7%
獎學金：
向國際學生提供的資金資助類型有:Assistantships，Private Funding Sources，Flexible Payment Options，Corporate Tuition Options。Assistantships發放的金額從16,680美元-18,990美元不等。
歷史與形成發展：史蒂文斯理工學院(Stevens Institute of Technology) 創建于1870年，坐落于新澤西州的霍博肯市，與曼哈頓隔河相望，占地55公頃，在美國的教育和研究領域中，是一所位居前沿的理工及管理類大學。該校教授和學者在科學工程及管理領域享有盛譽，培養出了管理科學之父泰勒，及諾貝爾獎獲得者費瑞得?瑞恩(Fred Raine)等杰出人才。史蒂文斯理工學院在微生物、納米電子技術、無線通信、環境科學以及工程、材料科學和工程、技術管理、金融系統等領域的教學科研都處于領先地位。尤其是電信管理專業在美國名列前茅。史蒂文斯工程專業本科畢業生深造獲得博士學位的比例僅低于麻省理工和加州理工，名列全美第三，是一所具有雄厚的教學和科研實力的理工學院。
院系及課程設置：史蒂文斯理工學院被公認最好的學科是工程、理科和專業管理，不過史蒂文斯理工學院的學生則是認為電機及機械工程 是頂尖的，全校將近有70%的學生 是攻讀工程科系，11%攻讀計算器及計算機科學，10%攻讀自然科學。

8. Illinois Institute of Technology 伊利諾伊理工大學
地理位置：芝加哥
建于：1890年
綜合排名：106
學校性質：私立
在校學生人數：7000余人，其中本科生2000余名，研究生5042余名
教師：400余人
師生比:1:12
本科畢業率：82%
國際學生比例：33%
獎學金：金融危機，很多學校都削減了獎學金比例。但是IIT一直堅持對中國的本科生給予5000到1萬2的高額獎學金。研究生、很多專業的本科生都有全額獎，包括助教、助研。在全校從獎學金一直到助學金，還有單項獎，比如數學獎、物理獎，政府資助，95%的學生都受到各類的政府資助。
歷史與形成發展：美國伊利諾理工大學(IIT)與MIT、CIT齊名美國幾大理工院校之一，始創于1890年，經百年發展更已成為一所實力雄厚的具有授予博士學位資格的綜合性私立大學，一直以來，被USNEWS 和Princeton Review 推舉榮居全美高校百強之列。學校培養的畢業生成為公司總裁、副總裁或經理人數比例位居全美前15位。學校座落于芝加哥市區，校園環境優雅，設施先進，榮登Forbes 評選全美最先進教學環境校園第六名。
作為芝加哥唯一一所同時重視科學和工程學的學府，IIT得到了“美國中北部教育聯盟”(North Central Association ，NCA)的認證，是全美最優秀的研究型大學之一，也是組成美國獨立理工大學協會的16所大學之一，同時，也是中國教育部首批認可的國外院校。美國伊利諾理工大學的學位極具聲望，培養出了多位對世界科技做出杰出貢獻的畢業生，IIT的校友中有3位諾貝爾獎獲得者。
院系及課程設置：伊利諾理工大學下設八大杰出學院和一個研究中心：阿默工程學院、商業與跨學科研究學院、芝加哥肯特法學院、建筑學院、文理學院、設計學院、心理學院、斯圖爾特商學院和職業發展中心。
科研能力：全球頂級的研究實力
IIT擁有世界一流的研究實力和雄厚的學術研究基礎，比如在生物醫藥工程和科學、食品安全和技術、試管細胞研究、加速器和粒子物理學、流性動力學、熱處理、電力和計算機工程、康復心理學等領域位居國際領先水平。值得一提的是，美國的國家食品安全與技術中心即設在IIT。此外，美國阿貢國家實驗室與IIT也有著長期的項目友好合作關系。
優勢：從2008年開始，IIT對中國地區的學生本科生申請免除SAT。在過去的六年中，伊利諾理工大學的畢業生每年的就業率高達94%(即畢業后六個月內找到工作或得到研究生院的錄取)，2002年的畢業生就業率更是高達 97%，(這樣一個比例只有相當少的幾所大學才能達到)。同時，值得驕傲的是，伊利諾理工大學的畢業生的起點工資普遍高于全國的平均水平，而且，在全世界很容易就能通過IIT龐大的校友網進行專業溝通。IIT的畢業生們能夠迅速適應日益全球化發展的多元社會。他們在校學習項目管理、領導知識和解決問題的方法技巧，為進入職場做好了充分的準備。

9. Michigan Technological University 密歇根理工大學
地理位置：密歇根州，霍頓市
建于：1885年
綜合排名：121
學校性質：公立
在校學生人數：7000余人，其中本科生6000余名，研究生1000余名
教師：1300人
師生比:1:12
錄取比：91.82%
本科畢業率：82%
國際學生比例：10%
獎學金：
本科學生設有“大使獎學金”每年$6000-$11000，獎勵給有領導才能和GPA成績高的學生。
歷史與形成發展：
1885年，為適應美國密歇根州北部銅礦開采的需要， 密歇根州政府在該州北部的霍頓市建立了美國第一所礦業學校(Michigan Mining School)，為密歇根理工大學的前身。 首任校長為Marshman E. Wadsworth。創校之初，僅有4名教師和23名學生。大蕭條期間，學校更名為密歇根礦業技術學院(Michigan College of Mining and Technology)。1931年，學生人數攀升至591人。第二次世界大戰后，學校獲得快速發展，并在距離主校區250英里遠的Sault Ste. Marie建立了分校。1948年注冊學生人數達到2173人。20世紀60年代，學校學科教育逐步完善，覆蓋專業由采礦和冶金工程擴展至工程管理學、地質學、材料學、物理學、經濟學、數學以及生物學等多個領域。1964年，學校正式更名為密歇根理工大學(Michigan Technological University)。校名沿用至今。
院系及課程設置：設有商業和經濟學院、工程學院、森林資源和環境科學學院、技術學院、文理學院等五大學院百余個專業，其中礦物工程學、經濟和金融分析、MBA等都是熱門專業。
科研能力：
密歇根理工大學現有附屬研究中心和研究所各9個，名單如下：
◆研究中心(Research Center)
高級動力系統研究中心;高級可持續鋼鐵生產研究中心;生物技術研究中心;環境友好型功能材料研究中心;遙感、成像與通訊研究中心;技術革新與企業精神研究中心;基威諾奇研究中心;生態科學研究中心;動力與能源研究中心。
◆研究所(Research Institute)
計算機科學與工程研究所;工程材料研究所;材料加工研究所;羅亞愛爾研究所;密歇根理工大學研究所;密歇根理工大學交通運輸研究所;交叉技術研究所;遠程遙感研究所;可持續發展研究所。

為什么幾乎所有人都因陷入“第一學歷陷阱”而碌碌無...

第一學歷反應了一個人的基本能力，基本99%的人都能正確反應。中國的中考決定了50%的學生命運，決定將來你的學歷能走多遠，中國的高考是世界上最公平的競爭，沒有之一。能讀北大清華的一定是當地最聰明，最努力的學生。當前中國教育產業化，學習終身化，只有你想改變，肯努力，肯花錢，最終都一定會獲得所需要的學歷�；氐降谝粚W歷來說，最聰明，最有能力的學生一定是頂尖大學的本科生，本科畢業以后機會很多，可以選擇就業，出國留學，或者繼續進行國內研究生學習，他們留下的空缺才會被那些比他們差一些學校的學生補上。有些知名高校有本科是金，研究生是銀的說法，因為本科生的水平往往都梁沖差是先天的，而研究生很大一部分是靠后天努力得來的。龜兔賽跑，兔子只要認真，烏龜永遠贏不了。國外大學和國內有許多不同，他們本科錄取很玄學，但研究生博士生一定是最適合做科研的。我們什么時候不在這么在意第一學歷，讓那些最聰明的學生能夠踏踏實實的留在國內高校做科研，我們的教育就真正強大了。

我就是陷入陷阱的，是因為自己本質上向往輕松自在生活，自己不上進。于學校無關，同一學校，同一專業為什么人家逆襲了，我進陷阱了？

不理想的學校，就業困難的專業卻同樣人才濟濟。我高中成績很好，高考失利加志愿填報不好，落到北京一個普通211，別看是211在北京就是垃圾，專業才成立第二年，就是試驗品。

我個人開始也有很多想法，想跨專業跨學校考研，目標很高(人民銀行)，努力不夠，沒考上；想跨行業找工作，又準備不夠，又不愿意工作太辛苦。最后回家考公務員了，混了10多年一個正科，孩子到有了兩個�？梢哉f我的一事無成是自己目標定位錯誤，是自己不愿意吃苦付出，都是自找的。

同樣專業，同樣學校，同樣也有很多同學是沒考好落這的。全系50多人，保研10多人，有保同濟的，有保北理工的，申請獎學金出國3人，考研成功10多人。我們的專業是不好，靠專業幾乎沒法就業，但同學們都有自己的規劃，也都實現了。10年聚會時有人定居國外了，有人當大學老師了，有人成金融機構主管了，有人轉行編程年薪百萬了，有人考的京城公務員職級不低了有人設計的珠寶銷量樂觀了。

雖不是如何功成名就，但都過的充實，靠自己努力實現了進名校，轉行。逆襲第一學歷完全可能。就看個人努力！

相比較而言，第一學歷算是最公正的。

第一學歷很重要，但不是說非985、211名校畢業的�？粕�，就一定“遺憾終生”、“郁郁寡歡”、“碌碌無為”。
從短期來看，是名校畢業的學生憑借學歷的優勢可以獲得好的就業機會，得到比較好的待遇。

從長期看，每個人的發展靠工作后的實力說話，能者上，庸者下。985名校畢業生也有賣豬肉、有吃低保、有流浪漢，這些人的人生沒有一直一帆風順。

從競爭的平臺看，名校畢業生多在研究領域，或高層管理系統，與普通人不在同一個頻道，你有什么擔心的。

名校畢業生在同一個平臺競爭，也是很激烈的，他們不努力，有隨時被更優秀的人淘汰，日子也有憋屈的時候。

社會 發展各行各業，三教九流，每一個行業都需要有人才，士工農商行業，行行出狀元。一樣可以通過自己的奮斗，施展聰明才智，發家致富，過上好日子。

專科生朋友看問題角度比較片面，以己之短搏人之長，當然是人比人氣死人 。應該看到 社會 這個廣闊天地，每個人都有生存空間，都有用武之地。

詩仙李白說：“天生我材必有用 ，千金散盡還復來”。這句話千百年來激勵著人們不斷追求幸福，實現自己的人生價值。

最后，我要告誡年輕朋友們的是：

別以為自己第一學歷是名校畢業，就躺在安樂窩里睡大覺，時代是不斷發展進步的，你過去比別人優秀，就不等于你一輩子比別人幸福快樂。

別以為你的第一學歷橡皮不如人，就自暴自棄，怨天尤人，碌碌無為；就以為天塌下來了，痛不欲生。
�？粕�朋友，拋棄一切煩惱，找準自己的人生道路，奮發有為，搏擊長空，彩虹總在風雨后。
我是：@銅豌豆粉 謝謝朋友們閱讀關注！

20多年前，我就讀一所重點大學，后來成為211高校，處于一種不高不低的狀態，工作中與不同學校畢業的學生都有長期接觸，第一學歷對一個人的成長到判沖底有沒有影響，對以后的人生發展會起到怎樣的作用，借此根據個人經歷談一談感想。

一是高校學風影響很大。進入第一學歷低的學校的學生，大多數同學高中成績并不突出，能夠考上大學已經是非常幸運的了，這些同學普遍抱著當一天和尚撞一天鐘的心理，在大學寬松的環境中充分放飛自我，玩 游戲 、打牌、曠課、逛街成為日常學習生活的主流，認真學習反而會被嘲笑。少部分高考中發揮失常，沒有達到自己的目標，在學校里長期停留在心理的自責之中，如果不能及時反省，主動去改變當前的境況，自怨自艾，容易自暴自棄。在這樣的學校環境中，那些想學習的同學，要是意志不夠堅定，不能頂住壓力繼續學習的話，很容易隨波逐流，迷失自我。

二是學校教學質量差別大。與高中學習一樣，重點高中和普通高中差別很大，主要體現在師資力量和學習氛圍上，很多普高學生付出同樣的努力，最終成績卻不盡如人意，學校之間一本達線率也會出現天淵之別。重點高校與二本、高職院校也存在這樣的差別，重點高校學習氛圍濃厚，每天晚自習教室人滿為患，學習中你追我趕、考證考級現象很普遍，或者提前為繼續深造做準備，畢業時不少國際國內知名企業前來招聘。周邊學校的同學過來玩，有時會談論一些看似玩笑的話題，他們學校期末考試時可以離開座位去抄襲其他同學的試卷，我一直以為只是玩笑，沒想到會是真的。這樣學校出來的學生，能不能學到知識也未曾可知。曾經呆過的一個工作單位招收文字秘書，從二本學校招了幾個中文專業畢業生，負責文字工作的辦公室副主任感慨，現在學生的質量真不行啊，中文專業的寫個材料都是錯別字，還有很多地方語句也不通順。

三是沒有提前做好人生規劃。20多年前，我的大學四年，只知道悶頭學習，除了懂得一些專業知識，對其他的一切懵懂不知，沒有意識到要及早規劃人生，畢業后很長時間茫然無措。如果當時還分配工作，憑借專業排名第一的實力，相信幾年后在企業里技術上應該也屬于拔尖的吧�？上М敃r剛好碰上畢業分配制度改革，沒有找到適合專業的企業，前后換了好幾份工作，目前的工作與專業風馬牛不相及，內心里一直覺得自己更適合搞技術研究，但半輩子過去了，也已經適應現在的工作，只能一條道走到黑了。有時候方向選擇對了，比努力更重要。好的學校不只專業扎實，也能夠讓同學及早領悟，制定目標、做好規劃，提前進行針對性的學習和鍛煉，無論是學業進修還是進入職場，都會更加從容。很多一流名校的學生，平時接觸的都是國際和國內的一流專家，聽到見到的都是學科前沿的技術和知識，周圍人的目標都是世界名校去進修（當然我也不贊成那些出國學成后忘本，貶低祖國，把國內教育和資源當做進身成名的敲門磚）或者進入著名企業就職，所有人都很努力，包括那些很有天分的人，大多數人很早就明確了自己的奮斗目標和職業方向，這是其他學校無法比擬的，學校的差別可以說直接影響了后半生的發展。

四是有利的資源優勢。在高校往往專業知識不是第一位的，大學帶給人還有見知和人脈的資源。前幾年熱門的商學院，好多事業有成的老板花重金去進修，不是真的想學習什么管理知識，很多老板本身已經是成功的商人，對自己的管理方式和管理理念還是很自信的，更重要的是去尋求人脈資源，從同學和老師中找到發展資源，為自己以后尋求關系支持。好學校的同學大多混得不差，從同學、校友中尋找一些優質資源相對容易些，能夠得到的指導和助力也會更多。

五是發展前途不一樣。前幾年，武漢市組織的一場面向高校畢業生招聘會，更能體現出學校的層次差別。在一家世界500強大企業攤位前，招聘人員還沒來，各個學校的畢業生已經蜂擁在攤位前、水泄不通了。“武大和華科的同學可以投簡歷，其他同學讓一讓”，伴隨招聘工作人員的聲音，擁擠的人群不情愿地閃出一條道路，武大和華科的同學好象走過紅地毯一樣，接受周圍同學的注目禮。如果從宿命論的角度來看，這一切好象從選擇不同的學校時就已經注定了，無論其他學校的同學多么努力，也換不來可以跨進門檻的機會。當然身邊逆襲的同學也不少，也不乏有取得更大成功的案例。前文提到的幾個文字秘書，經過努力早已成為單位各個崗位上的一把好手，其中一人已經成為單位的領導。曾經上過一個英語培訓班的老師，從二本學校逆襲考上北大研究生，后留學加拿大，回國開辦英語輔導班，財富早已自由。名校出身也有發展不如意的，對大多數人來說，都遵循著一定的規律，第一學歷除了代表曾經取得的成績，也代表著未來能夠達到的高度和廣度。

我不是唯學歷、唯出身論，也不是階層固化論的鼓吹者，相反我更希望更多的人通過自身努力打破學歷出身限制，取得更大的成就，只是這需要更堅定的意志和付出更艱辛的努力，去克服第一學歷的不足，才能爭取到和其他人站在同一條起跑線上的機會。借用新聞中報道毛坦廠中學時的一句話，“愿用一年的非人生活，換來余生的三分勝算”，以此與大家共勉。

個人的一點淺見，不當之處敬請諒解。

學歷證書僅僅是一個證明材料，終身學習才會有所建樹。

以下回答僅代表個人意見，有不妥的地方請大家指正。談起985、211這兩個名詞，我估計中國所有的大學生都不會陌生，這其中折射的問題也應該非常明顯了。

自己曾有幸成為中國大學生群里的一員，也是多多少少有點體會，我個人是2009年畢業于一個普通本科學校，工作三年后考研，考研第一專業為西安某985飛行器設計專業的學校，初試成績高34所自主劃線30多分。等面試的時候就面臨一個主要的問題，那就是能否被第一志愿985學校正常錄取，如果錄取那將面臨碩士或者博士以后畢業的擇業問題，畢業應該大概率是去西飛、成飛、上海商飛或者國內一些航空航天研究所，那么很嚴峻的一個問題就是第一學歷，很多認識的研究生畢業的同學只是因為第一學歷不是985學校，簡歷直接被刷下來了，連基本的面試機會都沒有，如果自己的導師牛逼，研究生或者博士期間寫的論文或者參與項目較多，經導師介紹，也是可以找到一個不錯的工作（其他途徑找工作除外），除此之外，第一學歷不好的，找到理想的工作很是艱難。

現實很殘酷，所以對于第一學歷不是太好的同學，我們應該認識到現在 社會 競爭的殘酷，不要放棄自己最初的理想和抱負，人生道路千千萬，條條道路通羅馬。想想當初毛主席農村包圍城市的舉措，不失是一個好的辦法，這樣才有星星之火可以燎原，到新中國的成立，以及到我們現在中國特色中國 社會 主義道路取得的成就與輝煌。綜上，對于第一學歷不好的同學，我們可以轉變思維，把自己的職業定位放在 社會 實踐和技能型的工作和崗位，充分發揮理論和實踐的特色，在工作中不斷改造和提升自己，在普通崗位上去發光發熱，等自己實力增強的時候，那些當時因為第一學歷放棄你的單位，也會高攀不起的。

什么高考失敗，都是謊言，你少玩幾年 游戲 ，晚太幾次戀愛，啥都有了�？纯船F在錄取分數，180能上高職高專，300，400分大專，三本，丟人呀。這是擴招了，放到80年代，你就一個放羊的。你不讀書，就沒有分數來支持的高校愿望。看看，同班有考700多，600多分，你就拿哪300，400分，糊弄你爹你媽可以。糊弄國家，糊弄高校，糊弄 社會 ，行嗎，可能嗎！第一學歷，就是高智商的與低智商分水嶺。211，985的孩子，那個不是區里，市里的學霸。不服，你回去搞個211，985來。

“第一學歷”的確重要，但并不能成為決定因素。學歷僅僅表明了一個人的學習經歷和文化程度，學歷是能力的基礎，并不是能力。學歷需要通過實踐的檢驗，能力在實踐中才能提高。純粹的強調“第一學歷”屬于學歷歧視，對 社會 發展是有害的。

第一學歷陷阱害人不淺。如果把對一個人的未來發展完全限定在第一學歷上，那么那些非名牌大學就失去了存在的意義和價值，那些考不上名牌大學的學生也就失去了努力的意義。這是非常錯誤的想法。

這種把名牌大學吹捧到天上，把一般大學貶低到地下思想是否認一個人可以通過后續的努力獲得心智上的成長和學業上的進步的，是完全用靜止的觀點看世界的錯誤思想，必須要徹底批判。有很多人的第一學歷都不是名校，但是他們依然獲得了巨大的成功。

比如說臺灣的國學大師錢穆，他1895年出生，第一學歷就是1910年轉入的南京私立鐘英中學。1911年因為辛亥革命學校停辦，錢穆就此失學，但是他一生堅持自學，終成一大大師。如果論起來他的第一學歷，就是個中學輟學。還有著名數學家華羅庚，他1910年出生，1925年從金壇縣立初級中學畢業后，就讀上海中華職業學校，因貧輟學，退學回家幫助父親料理雜貨鋪，故一生只有初中畢業文憑。就這樣一個一生只有初中文憑的人卻成為了后來大名鼎鼎的數學家，靠的是什么？靠他的自學！后來他雖然獲得了清華大學數學系主任熊慶來教授的提攜，進入清華大學任教，但是也是依靠自己的自學取得的成績才獲得的機會。而且那個時候的清華大學并沒有覺得自己有多么了不起，相反還能放低姿態邀請一個初中畢業生來校任教。如果都以第一學歷不是名校而拒絕華羅庚的話，恐怕清華大學也不會有今天，華羅庚的人生也會被改寫。

還有著名作家二月河，高中畢業以后就參軍去了，第一學歷就是高中，但是他不斷自學，不斷努力最后創作了帝王系列小說，還被搬上了熒屏。成為全國皆知的著名作家。

實踐證明，人能不能成才很大程度上取決于自身的努力，而不取決于第一學歷。那些第一學歷很高的人，最后們默默無聞的比比皆是，對他們而言一生中最光榮的事情就是上了個名牌大學，除此以外乏善可陳。

之所以 社會 上會出現第一學歷陷阱的現象，主要是各類高校為了爭奪生源，有生源就有了生存下去的希望。同時把第一學歷作為一個衡量標準，可以進一步鞏固名牌大學的優勢地位，進而獲取更大的資源，爭取更多的好處，實現自身利益最大化。前一段時間，美國開列了一份中國實體制裁清單，不少中國大學都名列其中，但是并沒有人們想象中的頂尖高校，相反西工大這樣的院校卻榜上有名。這等于是美國替中國審查了高等教育機構的實力。同樣身處于中國頂尖高校的學生和身處于西工大這樣名不見經傳的院校中的學生，誰更光榮呢？誰更值得驕傲呢？誰是國家的棟梁呢？

所以不要斤斤計較第一學歷的高低，而是要不斷努力，通過自己的努力為國奉獻，進而實現自身價值，這才是最重要的。

錫林郭勒職業學院錫林郭勒職業學院教務網

1、錫林郭勒職業學院是大專嗎，是大專還是中專？2、錫林郭勒職業學院學費3、2023年錫林郭勒職業學院單招方案4、錫林郭勒職業學院是本科嗎5、錫林郭勒職業學院什么時候放假6、2022年錫林郭勒職業學院招生章程

錫林郭勒職業學院是大專嗎，是大專還是中專？

根據全國高等學校信息可知： 錫林郭勒職業學院是大專，不是中專，位于 內蒙古 錫林郭勒， 畢業 后學歷是大專。 大專學歷比中專學歷高，相關信息如下，供大家參考。

1、大專和中專簡介

大專：即大學 �？茖W校 ，屬于高等教育，畢業后學歷是大專，主要招收高中生，也招中職生（包含中職、中專、中技、職高等）。

中專：即中等專業學校，屬于中等教育，畢業后學歷是中專，主要招收初中生，畢業后也可以考大專院校，甚至還可以考本科院校。

2、錫林郭勒職業學院簡介

錫林郭勒職業學院坐落于素有“草原明珠”之稱的錫林浩特市。是經內蒙古自治區人民政府批準，教育部備案的一所公辦全日制綜合類高等職業院校。經過多年的發歷困姿展，現已 成長 為一所以蒙漢雙語教學為辦學特色，集醫學護理、機械電力、煤炭化工、草原生態、畜牧獸醫、 民族藝術 與 體育 等多專業協調發展，以高職教育為主、同時承擔職業本科教育的綜合類民族高等院校。學院是首批內蒙古自治區級示范性高等職業院校，內蒙古自治區優質專科高等職業院校，自治區“草原英才”工程“高技能人才基地”。2014年榮獲“全國 畢業生就業 典型 經驗 高校50強”。2016年、2017年入榜“全國高職院校國際影響力50強”院校。2018年入選“亞太職業院校影響力50強”院校。2019年榮獲“全國創新 創業 典型經驗高校50強”。

錫林郭勒職業學院成立于2003年5月，先后由錫林郭勒盟教育學院、 師范 學校、蒙古族師范學校、廣播電視大學、民族衛生學校、民族財貿學校、民族體育學校和錫林浩特牧業學校、牧業機械化學校等9所大中專院校整合而成。

錫林郭勒職業學院學費

錫林郭勒職業學院學費標準如下：

1、學費：食品加工技術、體育教育兩個專業前三年：4500元/學年；護理、蒙醫尺行學、學前教育、電廠熱能動力裝置、電氣自動化技術五個專業前三年：5000元/學年，后二年執行本科院校收費標準。

2、教材費：入學時一次性預收取三年教材費1500元，據實結算，畢業肢絕時多退少補，后二年本科階段按本科院校收費標準收取。

3、住宿費：800元/學年，學院提供住宿生活用品（被褥七件套、暖壺、臉盆），新生可自愿購買。

學院位于素有“草原明珠”之稱的錫林浩特市。學院占地面積2000畝，建筑面積47萬平方米，實有固定資產50.04億元，其中實驗實訓設備總值2.7億元。擁有配套齊全的教學、實驗、實訓和生活設施，條件一流。

2023年錫林郭勒職業學院單招方案

2023年錫林郭勒職業學院單招方案已經公布，以下是詳細內容，供大家參考：

錫林郭勒職業學院2023年單獨 考試 招生方案

按照《教育部辦公廳關于進一步完善高職院校分類考試 工作 的通知》（教學廳函〔2021〕36號）、《關于印發 內蒙古 自治區高等職業院校單獨考試招生工作方案的通知》（內教高函〔2020〕11號）、《關于做好2023年高等職業院校單獨考試招生工作的通知》（內教招考普〔2023〕1號）文件精神和要求，為有序開展2023年錫林郭勒職業學院單獨考試招生工作，結合疫情防控工作實際情況，特制定本方案。

一、組織領導

（一）學院單獨考試招生工作在自治區教育廳、自治區教育招生考試中心的指導和監督下進行。

（二）學院成立以院長為組長的單獨考試招生工作領導小組，集體研究制定單獨考試招生方案，決定招生計劃編制、命題、考試、錄取、 新生 入學過程中的重大問題。

二、工作原則

學院單獨考試招生工作嚴格遵循公開、公平、公正以及程序規范、自我約束、社會監督的原則，嚴格實施“陽光工程”。

遵守自治區教育廳及疫情防控指揮部相關工作制度和要求，確保師生、家長、工作人員身體健康和生命安全。

三、單獨考試招生計劃

以“內蒙古招生考試信息網”公布的為準。

四、報考條件

已完成2023年內蒙古自治區普通高等學 校招 生考試報名的考生均可報考。符合條件并已完成2023年 高考 報名的退役軍人、下崗失業人員、農牧民工、新型職業農民、企業職工等五類人員。

五、體檢要求

身體條件須滿足報考專業及相應行業要求。

1.報名的考生須按內蒙古自治區教育招生考試中心的要求參加高考報名體檢，我院單獨考試招生只錄取體檢合格的考生。

2.對于體檢弄虛作假、隱瞞實情的考生，一經查實，學院有權取消其單獨考試錄取資格。對于已入學的考生，不予以注冊學籍，并做出責令退學處理。

六、網上 填報志愿

考生于3月2日至6日登錄“內蒙古招生考試信息網”（ ），填報錫林郭勒職業學院單獨招生考試 志愿 。考生可填報3個專業志愿，同時要選擇是否服從專業調劑。未完成招生計劃的專業于4月7日至9日再次網上征集志愿。

七、考試

學院嚴格按照本方案的工作原則組織考試。

（一）考生身份確認

考試開始前，考生持二代身份證件，在監考老師的指導下進行身份驗證，現場核發準 考證 后進入考場。

（二）考試方式、時間、地點、考試內容及分值

1．考試

（1）考試方式：機試

（2）考試時間及考點安排：

①2023年3月2日至6日報名的考生于2023年3月7日至16日期間在就讀學校參加考試，學院向各考點選派監考教師進行監考，具體時間等待學院監考老師的電話通知；

②2023年4月7日至9日報名的考生于2023年4月10日至12日期間進行考試，設呼和浩特市、錫林浩特市、通遼市、赤峰市四個考點。具體考試時間和地點根據考生報名情況,通過學院招生網站（）另行通知。

2.疫情防控：學院會同考點所在地疾控部門制定防疫組考工作預案，報考點及所在地疫情防控領導小組審定后實施�？荚嚽皩W院將做好考試場地的消毒消殺，并須接受體溫檢測和登記，進入考場時佩戴口罩，考試全程佩戴口罩，每場考試考生不超過15人，每名考生保證1.5米的距離。

（4）考試內容及分值：

文科：語文75分，數學75分（文科數學），英語55分，政治75分，歷史75分，地理75分，職業適應性測試題及思想政治理論課考題70分。

理科：語文75分，數學75分（理科數學），英語55分，化學75分，生物75分，物理75分，職業適應性測試題及思想政治理論課考題70分。

蒙授文科：語文40分，蒙古語文35分，數學75分（文科數學），英語55分，政治75分，歷史75分，地理75分，職業適應性測試題及思想政治理論課考題70分。

蒙授理科：語文40分，蒙古語文35分，數學75分（理科數學），英語55分，化學75分，生物75分，物理75分，職業適應性測試題及思想政治理論課考題70分。

中等職業學校 畢業 考生考試內容：語文35分，數學35分，英語20分，相應科類的專業課和職業適應性測試題360分，思想政治理論課考題50分。

3.命題：在學院單獨考試招生工作領導小組統一部署下，學院聘請有關專家和 經驗 豐富的教師組成命題專家組進行命題，形成試題庫，并由學院紀委辦公室全程監督試題庫的保密工作。

4.空中乘務專業 面試 ：具體面試要求請登錄學院招生網站查詢，集中面試時間和地點等待學院通知。

(三)組織考試

1.根據自治區教育廳及疫情防控指揮部有關要求，切實做好防控工作。

2.按照國家教育考試相關規定，由學院委派相關人員到考試地點進行監考。

3.制定《錫林郭勒職業學院單獨考試招生應急預案》，及時處理各種突發事件。

八、錄取

（一）按照公開、公平、公正的原則，采用專業志愿清原則確定擬錄取名單。

（二）因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者或被我院開除、勸退的學生不予錄取。

（三）錄取考生公示

擬錄取考生名單確定后，在學院招生網站進行公示，公示期為7天，隨后提交自治區教育招生考試中心進行公示。最終錄取結果以內蒙古招生考試信息網公示的為準。

（四）注意事項

已通過單獨考試招生錄取的考生不再參加2023年全國統一高考。未被錄取的考生可繼續參加2023年全國統一高考。

九、待遇

通過單獨考試招生選拔錄取的考生，其待遇除不能轉學外與參加全國統一高考錄取的考生完全一樣。

十、違規處理

（一）對于拒不配合疫情防控工作的考生將依法交由公安機關處理。

（二）考生本人應本著誠信原則參加考試，如有以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關材料等欺詐手段取得單獨考試招生資格的，學校按有關規定取消其考試資格。已被錄取或取得學籍者，學校按有關規定和法律程序取消其入學資格或學籍。

（三）考生在高職單獨考試招生中的違規行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）等規定處理。

本方案由錫林郭勒職業學院招生處負責解釋。

錫林郭勒職業學院

2023年1月25日

錫林郭勒職業學院是本科嗎

1、錫林郭勒職業學院是本科嗎錫林郭勒職業學院不是本科學校 錫林郭勒職業學院 ，該校是經內蒙古自治區人民政府批準、教育部備案的一所公辦全日制綜合類高等職業院校。

2、錫林郭勒職業學院簡介

錫林郭勒職業學院成立于2003年5月，先后由錫林郭勒盟教育學院、師范學校、蒙古族師范學校、廣播電視大學、民族衛生學校、民族財貿學校、民族體育學校和錫林浩特牧業學校、牧業機械化學校等9所大中專院校整合而成。校區占地面積2000畝，校舍建筑面積44萬平方米，體育場館、圖書資料、實驗實訓等條件能夠滿足教育教學需要�，F有專兼職教師805人，雙師素質教師454人，全日制在校生15111人，留學生298人。每年完成職業技能培訓及鑒定5萬余人次。畢業生就業率始終穩定在95%以上。

學院現設有醫學院、機械與電力工程學院、草原生態與畜牧獸醫學院、蒙古語言文化與藝術學院、體育學院、齊·寶力高國際馬頭琴學院、馬術學院、成吉思汗電影藝術學院、通用航空學院、師范學院、經濟管理學院、信息技術工程學院、民族中等職業學校、繼續教育學院、廣播電視大學和福達駕駛員培訓中心等16個教學單位，設有蒙古文化研究所、蒙古族科學史與游牧文明研究院、褐煤粉煤灰工程技術研究院、生物工程研究院等研究機構。學院與吉林大學、內蒙古師范大學聯辦招收 錫林郭勒職業學院 了在職工程碩士和教育碩士研究生學位班，與內蒙古工業大學聯合舉辦電氣工程及其自動化、熱能與動力工程，與內蒙古醫科大學、內蒙古師范大學、內蒙古農業大學、赤峰學院合作開設蒙醫學、學前教育（蒙、漢）、體育教育（足球）、食品質量與安全、護理等8個職業本科專業；開設有護理、電廠熱能動力裝置、畜牧獸醫、播音與主持（蒙古語）等52個高職專業及火電廠熱力設備運行與檢修、農村醫學、足球等36個中職專業。

學院先后榮獲“全國民族團結進步創建示范單位”、全國“第五屆黃炎培優秀學校獎”“全國教育改革創新示范院�！焙汀白灾螀^五一勞動獎狀”“自治區高校就業工作先進集體”等榮譽稱號；被評為2014年“全國畢業生就業50強高校”和2016、2017年“全國高職院校國際影響力50強”院校；2017年被確定為“全國優質高職院�！苯ㄔO單位；2018年入選“亞太職業院校影響力50強”；是“自治區示范性建設高職院�！焙妥灾螀^“草原英才”工程“高技能人才基地”。

錫林郭勒職業學院是�？茊�

錫林郭勒職業學院在哪里 附準確地址

錫林郭勒職業學院郵編 附地址和介紹

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錫林郭勒職業學院專業排名,招生專業目錄(10篇)

錫林郭勒職業學院是公辦還是民辦

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錫林郭勒職業學院學費標準,各專業學費每年多少錢

錫林郭勒職業學院怎么樣 評價排名好不好(10條)

錫林郭勒職業學院什么時候放假

錫林郭勒職業學院農歷的農歷十二月初十開始放假。

一、錫林郭勒職業學院坐落于素有“草原明珠”之稱的錫林浩特市。是經內蒙古自治區人民政府批準，教育部備案的一所公辦全日制綜合類高等職業院校。

二、經過多年的發展，現已成長為一所以蒙漢雙語教學為辦學特色，集醫學護理、機械電力、煤炭化工、草原生態、畜牧獸醫、民族藝術與體育等多專業協調發展，以高職教育為主、同時承擔職業本科教育的綜合類民族高等院校。

三、學院是首批內蒙古自治區級示范性高等職業院校，內蒙古自治區優質�？聘叩嚷殬I院校，自治區“草原英才”工程“高技能人才基地”。2014年榮獲“全國畢業生就業典型經驗高校50強”。2016年、2017年入榜“全國高職院校國際影響力50強”院校。

四、據2022年7月學校官網顯示，校區占地面積1609畝，校舍建筑面積43.85萬平方教學儀

器設備總值達3.97億元；有教職工1218人，專任教師630人，全日制在校生15299人，其中留學生251人；學院設有16個教學單位；開設有52個高職專業、3個應用本科專業。

2022年錫林郭勒職業學院招生章程

2022年錫林郭勒職業學院招生章程已經公布，主要包含學校概況、招生計劃、報考條件、錄取規則、 收費標準 、獎助學金等信息，以下是詳細內容，供大家參考。

錫林郭勒職業學院2022年招生章程

一、學院簡介：

錫林郭勒職業學院是經 內蒙古 自治區人民政府批準、國家教育部備案的公辦綜合類高等職業院校，隸屬錫林郭勒盟行署。學院位于素有“草原明珠”之稱的錫林浩特市。學院占地面積2000畝,建筑面積44.36萬平方米，實有固定資產23.3億元，其中實驗實訓設備總值3.97億元，建有占地面積32000平米、設備先進的附屬康復醫院。擁有配套齊全的教學、實驗、實訓和生活設施，條件一流�，F有專 兼職 教師935人，其中正高級職稱60人、副高級職稱262人，博士19人、碩士328人，雙師素質教師454人。全日制在校生16412人。

學院現設有醫學系、機械與電力工程系、草原生態與畜牧獸醫系、 師范 教育系、蒙古 語言 文化與 藝術 系、 體育 系、 電影 藝術系、通用航空系、齊·寶力高國際馬頭琴學院、經濟管理系、信息技術工程系、汽車系、馬術系、 民族 中專部、思想政治理論部、繼續教育與職業技能培訓部、內蒙古電大錫林郭勒盟分部17個教學單位。學院開設有臨床醫學、護理、熱能動力工程技術、畜牧獸醫、播音與主持（蒙古語標準音）等51個高職專業（含方向），覆蓋現代畜牧業、現代制造加工業、現代服務業、能源動力、交通運輸、新聞傳播、生物化工、電子信息、 財經 商貿、 醫藥 衛生、民族文化體育等15個領域。是內蒙古中部地區重要的職業技術人才培養基地。

學院先后榮獲“全國民族團結進步創建示范單位”“第五屆黃炎培優秀學校獎”“全國教育改革創新示范院�！薄叭珖� 畢業生就業 50強高�！薄叭珖鴦撔� 創業 典型 經驗 高校”；2017—2019連續三年被評為“全國高職院校國際影響力50強”；2017—2021年連續五年被評為“全國職業院校官微五十強”，獲批教育部老年護理、汽車維修、Web前端等十一個1+X試點；是“全國優質高職院�！苯ㄔO單位、首批“自治區示范性高職院�！焙妥灾螀^“草原英才”工程“高技能人才基地”。2020年學院兩位博士入選內蒙古自治區“草原英才”工程青年創新創業人才。2020年被評為國家級高技能人才培訓基地。

二、國標代碼： 12677

三、報考代碼： 785（內蒙古自治區）

四、頒發學歷 證書 的學校名稱： 錫林郭勒職業學院

五、證 書 類型： 普通全日制專科 畢業 證書

六、辦學類型： 公辦全日制高等職業院校

七、辦學層次： 高職（�？疲�

八、外語語種： 除小學英語教育專業限英語考生外，其他專業不限（受師資等辦學條件所限，入學后外語只開設英語教學，非英語語種考生謹慎報考）。

九、辦學宗旨： 堅持“特色辦學，質量立校，內涵發展”的原則，堅持國家制定的高等院校辦學標準，以服務地方經濟為重點、立足當地、輻射周邊、面向企業、外聯國際，根據市場需求設置專業，以信譽求生存、以就業促發展，培養符合區域經濟發展的高素質技能型人才，把學院建設成為在內蒙古地區有一定影響的現代化高等院校。

十、就業渠道： 學院實行“學校推薦、自主擇業、雙向選擇”的畢業生就業機制，為拓寬畢業生就業渠道，在 北京 、 上海 、 天津 、廣州、深圳、寧波、東莞等經濟發達城市與多家用人單位建立了長期、穩定、誠信的協作關系，實行訂單式培養，連續多年 就業率 保持在90%以上。近年來，隨著國家電源基地項目——錫盟至 山東 濟南、錫盟至 江蘇 泰州兩條特高壓輸電工程配套工程陸續投產，學院為電源基地相關企業輸送了大量機電、能源、化工、草原生態保護、信息技術、財經等專業的高技能技術型人才。

十一、2022年招生的專業：

臨床醫學、蒙醫學、護理、護理（老年護理）、助產、康復治療技術、藥品經營與管理、熱能動力工程技術、電力系統自動化技術、風力發電工程技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、智能焊接技術、汽車檢測與維修技術、新能源汽車技術、應用化工技術、畜牧獸醫、食品質量與安全、水土保持技術（草原及草原生態保護）、園林技術、動物營養與飼料、播音與主持（蒙古語標準音）、音樂教育（舞蹈、聲樂、器樂）、音樂表演、音樂表演（馬頭琴演奏）、動漫制作技術、廣告藝術設計、戲劇影視表演、攝影攝像技術、錄音技術與藝術、

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