蘇州中考專科學校排名前十，附太倉歷年來蘇州幼師專科學校中考錄取率

今天高校招生網小編整理了蘇州中考專科學校排名前十 太倉歷年來蘇州幼師專科學校中考錄取率，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

蘇州中考錄取

2022年蘇州中考錄取具體分數如下：

1、江蘇省蘇州中學校：678，語數外最低分348。

2、蘇州幼兒師范高等專科學校-常熟理工學院“5+2”學前教育：631，語數外最低分330。

3、蘇州幼兒師范高等專科學校學前教育：592，語數外最低分300。

4、猜返江蘇省蘇州中學校國際書院課程項目：626，語數外最低分枯兆賀316。

5、江蘇省蘇州中學校國際融合課程項目：630，語數外最低分329。

2022年蘇州市區高中段招生提前錄取批次各校錄取最低分公布如下：

一、江蘇省蘇州中學校錄取最低分/語數外最低分：678/348。

二、現代職教體系”5+2“貫通培沒派養項目計劃：蘇州幼兒師范高等專科學校-常熟理工學院“5+2”學前教育錄取最低分/語數外最低分：631/330。

以上內容參考 百度百科-江蘇省蘇州中學校

五年制大專學校排名怎么樣

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業出來工作還是不錯的，就業各方面的都不錯。但現在年代不同了，現在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔心孩子在社會上各種不適應。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔心了。
最最關鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠！孩子以后想繼續讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業證書也是全日制本科！！！孩子以后若是想考公務員、想繼續深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專——
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業期滿頒發國家教育部統一印制的《普通高等學校畢業證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業后還可參加專升本考試，繼續深造本科學歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀90年代。“3＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經開設、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進一步發展中等職業教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業教育的發展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術人才的培養規模和質量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。
學習期限都是五年，相當于高中畢業后再上兩年大專。
畢業后也都可以參加全衡棚省統一組織的專升本考試，成績優秀者可以升入本科院校繼續深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前3年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前3年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
招生對象
全國各省（市、自治區）參加中考的應屆初中畢業生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼1500∕年。同時享受當地中職教育政策。
2、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。
生源地信用助學貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發放；
國家助學金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2024∕年；
國家勵志獎學金為5000∕年；國家獎學金為8000∕年。
五年制大專的優勢
1.中職、高職銜接優勢
（1）統籌安排和整體設計培養目標所要求的知識、能力和素質結構及教學各環節；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養方向的偏移而導致的教學內容和課時安排的重復
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現象;
（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;
（5）教學過程更具系統性、完整性和連續性；
（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；
（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優勢
（1）五年一貫制高職學生初中畢業入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業意識、職業能力的培養和職業素質的養成
（3）有利于培養學生適應工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術和高技能；
（5）有利于增強專業的穩定性和職業的歸屬感。
3.時間優勢
連續學習5年，有近2/3的時間用于專業技術教育，可以具備：更寬廣的相關專業知識及經濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現場技術問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養。
4.學制優勢
五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎，學習新知識新技術、提高綜合素質和能力，也為學生培養興趣愛好、發展個性特長提供了空間。
5.效益優勢。
5=3+3效應。
6.專業優勢
五年一貫制高職，在人才培養上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術類、語言類、工業制造類和加工工藝類等專業類群，以及部分服務類、護理類，五年制更有優勢。
哪些學生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯系實際。但上完高中考取大學專科、本科較困難的同學；
2、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規高等院校就讀的同學；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業的同學。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統招計劃，畢業頒發教育部印制、網上電子注冊的全日制普通高校畢業證書；
3、享受普通專科一樣的待遇，畢業后由國家人事部門制發派遣證。（可參加公務員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）

蘇州幼兒師范高等專科學校中考分數線

蘇州幼兒師范高等專科學校-常熟理工學院“5+2”學前教育：631，語數外最低分330。蘇州幼兒師范高等專科學校學前教育：592，語數外最低分300。

江蘇省蘇州中學校：678，語數外最低分348。蘇州幼兒師范高等專科學校-常熟理工學院5+2”學前教育：631，語數外最低分330。蘇州幼兒師范高等專科學校學前教育592,語數外最低分300。江蘇省蘇州中學校國際書院課稿拿程項目：626，語數外最低分316。

幼師就業前景

1、從未來前景看，幼師專業的前景就目前來看，還是不錯的，受重視程度越來越高，人才缺口大。從就業情況來看。就業面也是非常廣泛的，除了常見的幼兒教師，還有各種機構等也需要學前教育教師。

2、幼師前景廣闊，幼兒教師是高尚而又穩定鍵答搭的職業，與天真爛漫的兒童為伴，是有愛心的女生選專業。現成都市幼師缺口約達2萬人社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。

3、經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面舉銀、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼師的要求。

太倉歷年來蘇州幼師專科學校中考錄取率

55%左右。
根據資料顯示，大部分區市普高招生占比在50%上下浮動。吳江區和太簡信倉區超65%，分別為66.03%和65.19%，是一個很高的比例了。
蘇州幼兒師范高等專科學校位于江蘇省蘇州市，是櫻咐弊經江蘇省人民政府批準、教育部備脊族案，獨立設置的一所公立高等專科學校。

浙江藝術類的院校有哪些

一、中國美術學院

1928年初，卓越的教育家蔡元培、林風眠先生，選址歷史文化名城杭州西子湖畔，創建了我院的原初機構——“國立藝術院”。國立藝術院是中國現代最早的綜合性國立高等藝術學府，是第一所實施本科和研究生學歷教育的美術教育機構，是中國高等美術教育的發源地之一。

轎坦 ?今天的中國美術學院，已是當今國內在造型藝術領域中，學科最完備、規模最齊整的綜合型美術學院之一。它擁有四個校區，地跨杭、滬兩市，占地千余畝。現有學生6000余人，教師500余人。學院具有完整的理論與實際結合、全球境域與本土資源互動、人文關懷與社會實用共生、造型與設計學科兼備的學科結構。值此新世紀大發展時期，學院領導高瞻遠矚，旗幟鮮明地提出：“增強優勢學科高點，營造設計學科亮點，拓展新型學科增長點”的學科發展策略，力圖以美術學、設計藝術學為核心、輻射建筑學、電影學、教育學領域，創建一個體現民族精神和時代創新理念的特色型人文學科群。

二、浙江理工大學

浙江理工大學是一所以工為主，特色鮮明，優勢突出，理、工、文、經、管、法、藝術、教育等多學科協調發展的省屬重點建設大學。學校坐落于“上有天堂，下有蘇杭”的歷史文化名城杭州市。

浙江理工大學辦學歷史可追溯到1897年杭州知府林啟為實現其實業救國、教育救國而創辦的浙江蠶學館，是中國最早創辦的新學教育機構之一。1959年開始招收本科生，1964年由國務院定名為浙江絲綢工學院，1979年開始招收碩士研究生，1983年獲碩士學位授予權。1999年襲桐，經教育部批準，學校更名為浙江工程學院。2004年，經教育部批準，學校更名為浙江理工大學。2006年獲得博士學位授予權。

三、浙江傳媒學院

浙江傳媒學院素有“北有北廣，南有浙廣”之稱，是國家新聞出版廣電總局和浙江省人民政府共建高校，是目前全國培養廣播影視及其他傳媒專門人才的主要基地之一。建校30多年來學校為中央和地方傳媒行業輸送了大批專業人才。目前有全日制在校生13000余人，以傳媒類和藝術類專業為主干，文經工管協調發展。

中國第二大傳媒類專業院校，中國十大影視學院之一。學校教學實驗設備先進，已成為中國區域性廣播影視資料中心。22層演播大樓擁有各種規格演播廳17個，是集教學、科研、社會服務三大功能于一體的廣播電視節目生產基地。

浙江傳媒學院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建的一所培養廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，是目前全國培養廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一。建校30多年來學校為中央和地方電視臺、電臺、影視制作等傳媒行業單位輸送了大批專業人才，素有“北有北廣，南有浙廣”之稱。

四、杭州師范大學

杭州師范大學于1978年經國務院批準建立，其前身杭州師范學校可以追溯到建于1908年的浙江兩級師范學堂(1913年更名為浙江省立第一師范學校)。2000年以來，杭州教育學院、杭州醫學高等專科學校等相繼并入，組建新的杭州師范學院。2007年3月，學校更名為杭州師范大學。2001年，學校通過教育部組織的本科教育工作合格評估，2003年以優良成績通過浙江省教育廳的教學工作水平評估，2007年通過了教育部組織的本科教學工作水平評估并獲得優秀，是教閉禪桐師教育與藝術教育具有特色、人文社會科學學科具有一定優勢、理學學科部分見長、各類新興學科協調發展的綜合性師范大學。

截至2015年12月，該校建有倉前、下沙、玉皇山、古蕩灣等校區，占地面積139.6萬平方米，固定資產24.15億元，博士、碩士點132個，有包括國家特色專業、教育部綜合改革試點、省重點專業在內的69個本科專業，形成人文科學、社會科學、理學、醫學四大主干學科，藝術、教師等特色學科。2013年獲國家社科基金重大立項，化學學科ESI名列全球大學和科研機構前1%。

五、浙江師范大學

浙江師范大學位于浙中歷史文化名城金華，是一所綜合性省屬重點大學。學校前身為杭州師范專科學校，創建于1956年，2015年列為浙江省首批重點建設高校。在《中國大學評價》課題組發布的2017年中國大學排名中，學校綜合實力居第77名，在浙江省屬高校中穩居第2名，并連續7年在國內多個有影響力的大學排行中位居全國百強。2024、2017年連續2次入選國家“111”計劃。

在長期的辦學實踐中，學校逐漸形成了 “礪學礪行、維實維新”的校訓精神和以“務實、求實、扎實”為特質的育人傳統，形成了研究生教育、本科教育、成人學歷教育、繼續教育以及公辦教育、民辦教育、留學生教育、國際合作教育等多層次多形式的辦學格局。近年來，學校以“提升質量、提升特色、提升效益”為主線，實施“特色化、國際化、區域化、協同化”發展戰略，主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措，建設特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設有國際影響、特色鮮明的高水平大學”的目標奮勇前進

六、浙江工業大學

浙江工業大學是一所綜合性的浙江省屬重點大學，創建于1953年，其前身可以追溯到1910年創立的浙江中等工業學堂，先后經歷了杭州化工學校(1953年6月～1958年6月)，浙江化工專科學校(1958年6月～1960年8月)、浙江化工學院(1960年2月～1980年10月)、浙江工學院(1978年2月～1992年10月)和浙江工業大學(1991年12月至今)等發展階段，幾易校址，數歷分合。浙江省經濟管理干部學院、杭州船舶工業學校、浙江建材工業學校分別于1994年、1997年和2001年并入浙江工業大學。經過幾代工大人的艱苦創業和不懈奮斗，學校目前已發展成為國內有一定影響力的綜合性的教學研究型大學，綜合實力穩居全國高校百強行列。

學校坐落于歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地——浙江省杭州市。學校設朝暉、屏峰、之江三個校區，占地面積3200余畝，校園環境優雅，是讀書治學的理想園地。

七、浙江大學

浙江大學直屬于中華人民共和國教育部，是中國首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重點建設的全國重點大學之一，是九校聯盟、世界大學聯盟、環太平洋大學聯盟的成員，是教育部“卓越醫生教育培養計劃”、“卓越農林人才教育培養計劃”改革試點高校，是中國著名頂尖學府之一，也是中國學科最齊全的大學。

截至2015年9月，浙江大學共擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山6個校區，占地總面積4.50平方公里，校舍總建筑面積2072303平方米，圖書館藏書671萬余冊，并有7家附屬醫院;國家重點一級學科14個，國家重點二級學科21個;一級學科博士學位授權點58個，二級學科博士學位授權點298個，博士后科研流動站52個;本科專業123個，全日制在校學生46364人，其中碩士研究生13952人，博士研究生8779人，本科生23633人。

八、溫州大學

溫州大學，簡稱溫大，位于浙江溫州，由溫州市人民政府舉辦，是一所地方綜合性大學，辦學歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉人士黃溯初先生1933年創辦的溫州師范學校。1987年升格為溫州師范學院。溫州教育學院、溫州幼兒師范學校、瑞安師范學校、平陽師范學校先后并入溫州師范學院。2006年，溫州師范學院、溫州大學(專科)合并組建新的溫州大學。

截至2015年10月，占地總面積2352畝，分茶山校區和學院路校區，校舍面積114.6萬平方米，教學科研儀器設備總值4.51億元，館藏紙質圖書243.1萬冊，電子圖書約162.2萬冊，各類中外文電子期刊和資料數據庫59個。下設17個二級學院，舉辦有55個本科專業，6個學術型一級學科碩士點，40個學術型二級學科碩士點，招收教育碩士和工程碩士兩個專業型碩士學科20個專業領域。全日制在校生13717人，各類成人繼續教育學生15876人;本部教職工1695人。

浙江林學院創建于1958年，是浙江省屬全日制本科院校。經過50年的建設與發展，現已成為一所涵蓋理學、工學、文學、管理學、農學、經濟學、法學、醫學等八大學科門類的多科性大學，以本科教育為主，具有碩士和學士學位授予權。具有招收留學生和港澳臺學生資格。

九、寧波大學

寧波大學是浙江省、教育部、寧波市共建高校，浙江省首批重點建設高校，全國百強高校，2017年入選國家“雙一流”建設高校。

寧波大學潘天壽藝術設計學院(簡稱“潘藝”，PADA)惠澤于潘天壽大師的藝術教育思想，得到了寧波市的大力支持，凝聚深厚的地方文化資源和經濟社會發展成果，發揮寧波大學的綜合性優勢，整合原藝術學院美術系、藝術設計系、服裝與服飾設計系，機械工程與力學學院工業設計系等校內資源，借助中央美術學院、中國美術學院、潘公凱先生的社會影響力等外部資源組建而成，于2015年6月正式掛牌。

以潘公凱先生提出的“設計就是生產力”的思想為指導，學院積極響應寧波大學從教學研究型大學向研究型大學轉型的整體規劃，以及寧波市委市政府對經濟與文化發展的戰略思想，力求突破綜合性大學藝術學院的單一發展模式，集創新、科研、育人、服務于一體，整合寧波市高校、產業園區、龍頭企業等各方設計資源，建立創意設計產業聯盟，打造具有鮮明地方特色、國際視野和創新引領能力的一流現代藝術設計學院。

十、浙江工商大學

浙江工商大學藝術設計學院具有國家設計學一級學科碩士學位授予資格，設計學學科為浙江省一流學科，現設有視覺傳達設計、環境設計、動畫、美術學和產品設計5個本科專業，其中視覺傳達設計專業被列入浙江省新興特色專業。碩士學位點涵蓋傳播設計與理論研究、環境藝術設計與理論研究、影視動畫設計與理論研究、公共藝術設計與理論研究、產品設計與理論研究以及信息與綜合設計研究等6個研究方向。

學院設有5個教學機構，分別為視覺傳達設計系、環境設計系、影視動畫系、美術學系和產品設計系;設有5個科研機構，分別為浙江省商標品牌研究院以及浙江工商大學藝術設計與動畫研究中心、文創設計與產業化研究中心、文化遺產保護與城鄉文化建設研究中心和品牌形象設計研究所，其中藝術設計與動畫研究中心是浙江省內高校中最早的國家與地方共建的動畫研究機構。學院教輔設施齊全，儀器設備先進，實驗教學中心是浙江省省級實驗教學示范中心，下設5個主實驗室，以及大疆創新實驗室、虛擬現實實驗室等13個不同專業方向的實踐技能工作室。

以上，就是高校招生網小編給大家帶來的蘇州中考專科學校排名前十 太倉歷年來蘇州幼師專科學校中考錄取率全部內容，希望對大家有所幫助！