護理就業一般狀況好嗎？

　　生職業教育是我國醫學教育的重要組成部分，為我國醫療衛生事業培養了大批專業型醫護人才。然而由于各種主客觀的原因，中職護理學校面臨著一定的困難和教學困境，只有通過改革，才能使中職護理學校健康長遠發展。

　　一、護理學校現狀分析

　　隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，人們對于生活質量的要求也隨之提高，醫學模式和健康觀念的轉變使人們對衛生服務需求增加，社會對各層次衛生人才的需求量也空前提高。中職護理學校作為我國醫學教育的重要組成部分，是在九年義務教育的基礎上為醫療衛生服務一線培養具有扎實的專業知識和技術能力強的高素質勞動者，為我國醫療衛生事業做出巨大貢獻。

　　然而目前由于國家對中等職業教育宏觀管理缺乏有效地控制和引導機制，中職護理學校數量多，規模小，在辦學條件和師資力量等方面存在諸多不足，迫切需要通過改革來解決目前的教學困境。

　　二、目前護理學校的教學困境分析

　　1、辦學理念存在偏差

　　中職護理學校是培養社會所需的醫學專業實用型人才的教育機構，部分中職護理學校受其他高等院校影響，開設脫離本校辦學定位的雞肋學科，分散了學校的教學資源和精力，沒有突出本校的專業特色，對辦學目標和人才培養定位認識存在偏差。

　　2、經費投入不足，辦學條件難以滿足教學要求

　　醫學教育是一種資金和技術密集型教育，對醫療專業設備和專業人才的需求較高，設施的投入和聘請人才的費用較大，再加上在教學中需要開設大量的實訓課程，實訓消耗材料開支較大，教學設備價格高、更新快，導致實訓成本高。在部分中職護理學校，由于學校實力和資金的短缺，在教學經費投入上明顯跟不上辦學需要。

　　3、生源數量和質量急劇下滑

　　隨著高等院校的持續擴招，普通高招錄取率大幅度提高，再加上社會上對中等職業教育存在認識誤區和偏見，中職護理學校生源數量銳減。部分中職護理學校由于招生困難，不得已降低錄取標準，致使生源質量也急劇下滑，導致教學質量和培養目標難以實現，形成惡性循環。

　　4、教師隊伍能力參差不齊，雙師型教師嚴重缺乏

　　中職護理學校教師大多缺乏臨床經驗，多以難以跟上科技進步的老教師和增加履歷的青年教師為主，缺乏有經驗、有能力的中青年骨干教師，教師隊伍在專業和年齡上難以形成梯隊層次，教師質量參差不齊，再加上學校現有的專業教師繼續教育和培訓制度尚未完善，不能滿足專業教師提高自身素質的要求，雙師型教師短缺。