學幼師專業有前途嗎

　　現在的老師很多人認為只有小學，初中，高中及其以上的才能稱得上是老師，對于幼師他們是沒有多少看法的，但是幼師的重要性已經非常明顯，那么學幼師專業有前途嗎?我們不用陷入無用論來討論這個問題。

　　在大中專畢業生就業市場風云變幻的今天，幼兒師范類學校畢生生難得的“小康”就業形態已愈加穩定。 2005年11月23日，湖南省政府召開自改革開放以來的首次全省幼教工作會議。湖南師大學前教育系教授張志斌在評論該會時用了這樣一句話：湖南幼兒教育改革悄然拉開大幕。 一方面是幼師的巨大買方市場所帶來的人才需求“井噴時代”，一方面是必須面對幼兒教育改革所需知識變革的沉重壓力：對長沙市4500余名幼師而言，會議透露的諸多信息讓人喜憂參半。 向左走還是往右走?看似道路寬敞的長沙幼師們又面臨著一條不二的抉擇。 前景篇 需求進入“井噴時代” 職場里的“香餑餑”

　　【樣本】時間稍稍往回走一點。 2005年年初，湖南兒童工程職院舉行應屆畢業生供需見面會。一大早，長沙萬嬰早教中心主任黃平就帶著下屬4個幼兒園的園長趕到學校。本想趁早多挑幾個優秀學生，但到了現場他才知道，來自北京、上海、廣東、福建、海南以及省內的140多家幼兒園都像他一樣求賢若渴，有的幼兒園甚至在一周前就已趕到長沙，與該校諸多優秀畢業生進行了“私下交流”。 供需見面會后，湖南兒童工程職院院方的統計顯示：前來招聘的各家單位需要735名幼師，但該校畢業生總共才366名。也就是說，每個學生至少有兩個就業崗位可以選擇。 這一信息傳開之后，校園里的BBS上當晚充滿“喜慶色彩”的跟帖就超過1000條。2005年12月13日，該校的部分學生在接受記者采訪時，還清晰地記得發“喜帖”時的情景。

　　【調查】為喜人就業前景感到興奮的不僅僅是幼教專業的學生們，還包括學校方和幼師們在內的整個幼兒教育界，他們對此也深有感觸與親身體會。 “現在去幼師學校成功招聘到一名畢業生很不容易，更不要說去挑選優秀的畢業生了。”2005年12月13日，長沙理工大學幼兒園園長馬蘭長吁一口氣：幼師市場的巨大需求，愈來愈讓幼師專業畢業生處于“僧少粥多”的境地。

　　【聲音】馬蘭有此感慨無疑更具代表性也殊為不易：長沙理工大學幼兒園現在幼師的待遇已遠遠高于目前長沙幼師的平均收入。 長沙師范學院校長彭世華也對該校幼師專業的畢業生就業前景感到樂觀，他以該校2003屆的畢業生為例，“100%的畢業生在離校之前都聯系好了單位”，且“基本上都是幼兒園上門招聘”。 2003屆畢業生就業的一個背景是：作為高校實施擴招后的第一屆畢業生，當年的長沙大中專學生就業形勢曾被形容成“異常嚴峻”，后來的事實也證明如此。

　　【樣本】“我現在的這個單位已是我入行來的第三個幼兒園，當然，每次跳槽都是一次很滿意的經歷，待遇上自然水漲船高。”12月17日，雷紅玉說這話時臉上的表情比當天的陽光還要燦爛。 雷紅玉，24歲，現長沙雨花區機關某幼兒園幼師，從事幼師職業尚未滿5載。　　推薦教育專業學校：

　　首都師范大學科德學院

　　國際兒童教育學院

　　北京美國英語語言學院

　　北京理工大學

　　遼寧師范大學

　　北京科技職業學院

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