算算吉林高考舞弊事件背后的科技帳

現(xiàn)在回過頭來看看吉林高考弊案中的抄襲與反抄襲，真的很像一場“科技戰(zhàn)”。“戰(zhàn)爭”愈演愈烈，科技推波助瀾。舉例來說：

一方：精巧的指針式手表、格尺、像皮，里面都有液晶顯示屏；只有紅豆粒大小的無線耳機(jī)、微型口腔骨傳導(dǎo)耳機(jī)，直接放入口腔即可感知聲音……甚至有人說，今年的作弊器材絕對可以跟“間諜”設(shè)備一拼高下。

松原公安機(jī)關(guān)高考前破獲了14個(gè)關(guān)于制售高考作弊器械類的案子中，“這其中有碩士畢業(yè)生，有在校生，14個(gè)案子中，近80%是受過正規(guī)學(xué)校教育的所謂‘精英’們……

另一方：6月4日晚，扶余女老師劉艷華與本校另一位女教師何淑杰在扶余縣四中考點(diǎn)附近一棟居民樓調(diào)試高考作弊用的設(shè)備時(shí)，被公安民警截得信號(hào)，抓獲；松原市的乾安縣投入50余萬元購置安裝了先進(jìn)的監(jiān)控設(shè)備，在今年的高考中投入使用；高考期間，省、市信息產(chǎn)業(yè)部門出動(dòng)3臺(tái)無線電監(jiān)測車和3套信號(hào)阻斷干擾器，對松原市高考考場進(jìn)行全方位無線電信號(hào)干擾屏蔽……

既然是“戰(zhàn)爭”，肯定要付出巨大的社會(huì)成本。其對社會(huì)精神、物質(zhì)上的傷害似乎也沒法用單純的數(shù)字來衡量。在這里，“科技”的功用因目的不同，產(chǎn)生的用途也是大相徑庭。

在某種程度上，科技本身確實(shí)就像胡適形容歷史一樣——像個(gè)小姑娘，任人打扮。正如吉林高考弊案中，當(dāng)科技的成果用錯(cuò)了地方，精致的東西變成了“毒草”；當(dāng)手藝用錯(cuò)了地方，“精英”們危害了社會(huì)，毀掉了自身，觸犯了法律。

將來，科技仍要不斷發(fā)展，人們既要思考在“戰(zhàn)爭”中如何取勝，更要思考如何防范和避免“戰(zhàn)爭”。這就不能不反思，道德與法律在科技進(jìn)步中要扮演怎樣的角色，怎樣為科技進(jìn)步不被濫用保駕護(hù)航。

說到底，科技，只是一種手段，它可以改變世界，但不一定能改變?nèi)藗兊男撵`。而從本質(zhì)上講，科學(xué)技術(shù)本身并沒有價(jià)值判斷的功用，只有與道德、法律和人文精神結(jié)合起來，它才能真正使這個(gè)世界變得更美好。

劉艷華，本是被稱為人類靈魂工程師的教師，但卻在向?qū)W生販賣作弊器械，謀取私利；計(jì)算機(jī)系的碩士研究生 ，本來可以有所作為，但卻把精力用在了制販違法器械上。即便是他們沒有意識(shí)到那是違法，他們卻一定知道那是失德的。

在他們的心中，想必有過一番權(quán)衡，失德的機(jī)會(huì)成本和可得到的豐厚回報(bào)在他們的帳里應(yīng)該是不成正比的。對道德的輕慢與忽略也許是他們走錯(cuò)路的第一個(gè)心理動(dòng)因。

失去了道德底線，科技被濫用也就有了生存的土壤。參加曼哈頓工程的科學(xué)家曾經(jīng)以為，只要把原子彈盡早研制出來，這個(gè)世界就會(huì)永保太平；網(wǎng)絡(luò)安全專家時(shí)常抱著美好的愿望，要以高超的技術(shù)手段確保網(wǎng)絡(luò)虛擬世界秩序井然。然而他們最終都不得不承認(rèn)，這只是一廂情愿的理想。

所以，當(dāng)科技缺少了道德、人文、法律的支撐后，就可變成無堤壩拘束的水，可載舟，可覆舟。

此次高考事件中，“精英”們法律意識(shí)淡漠的問題，是在一個(gè)突發(fā)的公眾事件中被推到前臺(tái)的。其所反映的問題事實(shí)上也不是孤立存在的。

以新興的互聯(lián)網(wǎng)為例，就有專家擔(dān)憂許多網(wǎng)民尤其是青少年在規(guī)范上網(wǎng)行為方面處于法盲狀態(tài)，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的宣傳教育的滯后，為互聯(lián)網(wǎng)犯罪埋下隱患。建設(shè)科技發(fā)達(dá)的法制中國，未來仍需各方更加努力。

跳出抄襲與反抄襲的事件本身，算算吉林高考舞弊事件中的科技帳，當(dāng)更加感到科技在造福人類的飛翔過程中，道德與法律有如其兩翼，缺一不可。