| 我們對一個句子的理解，有很多種解釋。 通常人們看到一個句子，會首先確定單詞。這個時間很快，快到我們反映不過來，不過語言學家們已經證實有這個過程。 確定單詞后，大腦會反應單詞的意思。 最先反應的是經常用到的意思。比如 The old man the boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認為是一個名詞組。當我們接著看，感覺不對，才會回頭去分析這個句子。 這個理論告訴我們，你大腦中的高頻詞，直接影響你對句子的理解。應用到IBT考試中，各位需要把各個學科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。 對各種名詞片語、動詞片語進行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實各位有堅持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發現這些詞語重復率很高。 另外，人對句子的理解是線性的。語言能力越差的（比如小孩子），只能理解句子的越前面，造成理解錯誤。（此理論僅限英語。 中文不行，其他各種語言本人水平有限，不知道） 從小孩子的實驗來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如： Put the forg on the red paper in the box. 小孩子會把青蛙放到紅紙上。 這里可以看到，他們閱讀的時候把句子意思理解錯了，沒有看完。 但是，非常有趣的現象是， 這句話我們說給小孩子聽的時候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。 語言學給出了我們解釋，影響人們認知句子的，還有語音。 根據這個實驗，再結合平時我自己的情況，我推出了一個有理論依據的猜測： 閱讀時候習慣讀出聲來的，會讓你對句子的理解偏靠語音！從而讓你對直接閱讀句子的能力下降！ 很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。 我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上！不能讓讀的時間超過你看的時間。 就像我以前一樣，喜歡邊看邊讀，結果習慣了，看文章的時候，眼睛已經定位一個比較長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個單詞上，我的思維就卡住了，直到我讀出了那個單詞，我才知道這個單詞的意思。 這里可以看到，我已經對語音很依賴了！這個現象非常危險。 朗讀的速度太慢了，浪費時間。 而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子： The old man the boat，肯定要導致你回頭重讀。你的時間是不夠的。 所以，本文給出一個理論依據，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時間超過了閱讀時間。 |
| 課程名稱 | 老師 | 課時 | 試聽 | 報名 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|
| 托福強化口語班 | 劉志云 | 20 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福強化閱讀班 | 祁連山 | 18 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福強化聽力班 | 張 艷 | 44 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福強化寫作班 | 齊 轍 | 16 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福基礎聽說班 | 薛涵予 | 25 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福基礎閱讀班 | 劉 偉 | 26 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福基礎寫作班 | 劉家瑋 | 20 | 試聽 | 報名 | 200元 |
| 托福詞匯必備班 | 白 楊 | 19 | 試聽 | 報名 | 200元 |
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【責任編輯：育路編輯 糾錯】 |
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