根據(jù)《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》（2010年版）援引自考研英語大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語大綱對比， 2010年考研英語大綱的試卷結(jié)構(gòu)和題型基本沒有變化。同學們可以按照既定的英語學習思路復(fù)習。現(xiàn)對幾個重點題型的復(fù)習策略總結(jié)如下：
完型對策：
首先是詞匯的復(fù)習。完形的詞匯，從統(tǒng)計的概率上看，實詞當中以四級詞匯為主，四級及中學階段需要掌握的詞匯占到了歷年實詞考察當中的85%。所以在復(fù)習完形詞匯的時候，一本四級的詞匯書基本上可以滿足大部分的完形詞匯。這本四級詞匯書一定要具有以下幾種功能：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)；二是有固定搭配；三是有例句。
其次是閱讀上的復(fù)習。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀的復(fù)習分為三個層面。首先是對文章整體意義和主題的把握。因為有一些題目的選項是與主題關(guān)系最為密切的選項，所以把握主題之后選擇起來會比較容易。其次是對句子與句子之間，段落與段落之間邏輯關(guān)系的把握。最后是對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。這種復(fù)習在初期可以用大閱讀的文章來進行，因為大閱讀復(fù)習也必須要注意這幾點。在閱讀的時候注意以上三點，并且要對一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動詞；表示邏輯關(guān)系的詞匯；否定詞等等。在閱讀的過程中養(yǎng)成順手將這一類詞劃出來的習慣，因為這一類詞對于解題具有相當大的幫助。最后，完形閱讀對于細節(jié)把握的要求是要高于大閱讀的，所以在真正做閱讀訓練(請注意，不是解題訓練而是閱讀訓練的時候)請各位考生務(wù)必只針對文章去讀，而不是針對題目去讀。
最后是解題訓練復(fù)習。 解題訓練復(fù)習需要一定的技巧。這種技巧的運用成熟與否主要就取決于對詞匯的復(fù)習是否到位，對文章中重點的詞匯是否有足夠的敏感，是否已經(jīng)養(yǎng)成了在句子當中一眼就能看到這些詞匯的習慣。同時要注意的是，完形的解題一定要注意上下文當中提供的信息，如果碰到一道題目做不出來，先不要著急去硬找一個答案放進去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時候前面這題的答案就會很自然的出現(xiàn)了。因為完形的文章一般都是環(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點是相當多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。
閱讀對策：
閱讀理解分為三個部分，選擇題(40分)、綜合填空(10分)、翻譯題(10分)，閱讀在考研英語中所占分量不言而喻，下面試是給大家的幾點建議：
一、記憶大綱詞匯。結(jié)合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，最好還能適當記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時候最好能夠?qū)⒃~語放到句子文章中理解，掌握多種詞義。
二、理解疑難長句。理解疑難長句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思。這時，即使有個別單詞不認識，也不會嚴重影響對整個句子的基本理解。其次，要達到對疑難長句的正確理解，考生必須學會利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長句。
三、掌握解題方法。提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點閱讀開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。尋讀：有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實或依據(jù)。細讀：不但要理解表層意義，還需要對句子進行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問題。通常我們應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的方法進行閱讀。
四、擴大知識面。近幾年來，考研英語試題的題材呈現(xiàn)出兩個顯著特點，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣泛，包括經(jīng)濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達到對試題的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面，除了平時的練習，最好能夠看一些外文雜志報紙(如中國日報China Daily、21世紀the 21st Century、北京周報Beijing Review)等或者是聽聽英語廣播之類。
新題型對策：
新題型是考查考生對連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，要求考生從整體上而不是細節(jié)上把握文章的內(nèi)容。這就要求我們在平時復(fù)習時有意識的訓練自己。我們應(yīng)當在英語閱讀過程中注意培養(yǎng)以下能力。
第一，學會分析文章結(jié)構(gòu)的能力，包括文章宏觀上的結(jié)構(gòu)和語篇上的結(jié)構(gòu)。一般來說考研英語閱讀文章常見結(jié)構(gòu)有以下幾種。
A.原因型：此類文章一般先提出某種現(xiàn)象或結(jié)果然后分析其成因，包括主觀的、客觀的、直接的、間接的等。那么文章的首段應(yīng)該是提出問題，接下來就是具體的原因，原因也有相應(yīng)的次序。
B.釋義型：此類文章一般解釋某一事物、現(xiàn)象、科學理論等，通常用舉例子、打比方等方法來進行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象，然后進行解釋和闡述。
C.結(jié)論說明型：此類文章，一般采用比較性結(jié)構(gòu)，把人或事物的功能、特點等進行比較從而引出一個結(jié)論。這種文章對比性比較強，那么肯定是一方面一方面地進行比較，考生要分清這種不同進行排序。
D.新老觀點型：此類文章，一般采用駁斥性結(jié)構(gòu)，通常這樣的文章會先闡述說明一個觀點，然后對這個觀點進行駁斥，再進一步分析這個觀點的正負面，最后闡明自己的觀點。考生就要根據(jù)這種先后關(guān)系進行推斷、排序。
第二，理順文章邏輯關(guān)系的能力。
常見文章邏輯關(guān)系主要有：并列遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等：
A.并列遞進關(guān)系：標志詞匯有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等；
B.轉(zhuǎn)折關(guān)系：標志詞匯有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等；
C.因果關(guān)系：標志詞匯有 for, because, since, therefore等；
D.解釋關(guān)系：標志詞匯有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等；
熟悉了表示不同邏輯關(guān)系的詞語、理順文章邏輯關(guān)系后，考生做新題型就容易多了。
第三，把握文章線索的能力。文章線索可以通過注意文章的以下詞匯來把握。
1.重復(fù)的詞匯：包括簡單的重復(fù)即原詞重復(fù)和高雅的重復(fù)(elegant repetition)，即使用同義詞或者上下義詞(范疇的擴大或者縮小)等
2. 共現(xiàn)詞匯：(co-occurrence)：屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領(lǐng)域的詞匯。一般來說，詞匯所述的范疇越小，銜接關(guān)系越緊密。
3.代詞：主要考察指代關(guān)系，線索詞包括人稱代詞，特別是第三人稱代詞(it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天氣、時間并且可以做形式主語，此時，不作為詞匯線索)、指示代詞(this，that，these，those，注意this和that都可以指代一個句子)以及both、all、each、either、neither等詞匯。
4.專用名詞或者難詞：包括人名、機構(gòu)名稱等的專用名詞以及一些具有一定專業(yè)性或者很罕見的重要名詞在文章中第一次出現(xiàn)時，往往會有一些解釋性信息，人名一般會用全名，名詞第一次出現(xiàn)，前面一般用不定冠詞a或者an，這就為做題提供了重要的位置信息和線索。
5.比較類詞匯：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。2006年考研英語第42題，選項中的such evidence.
6.數(shù)字詞匯：包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關(guān)的詞匯諸如ratio，rate等等。列出數(shù)字，除了和其它數(shù)字進行對比和比較之外，還可以用數(shù)據(jù)來說明一個觀點。
作文對策：
考研作文包括兩篇，題型很明確，是語言綜合能力的體現(xiàn)，它對考生扎實的語言功底有很高的要求。如何有效提高寫作水平？
一、加大閱讀量。作文部分最看中的是語言的表達是否規(guī)范準確，但是英語非母語，再加上一些詞義語法等的錯位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書破萬卷，下筆如有神。而且近年來的英語作文都是當年的一些熱點問題為主題，適當?shù)亩嘧x一些英文報紙雜志也會有幫助。
二、背誦范文。背誦在英語學習來說很重要，不僅可以培養(yǎng)語感，增加語法知識，還能夠鍛煉聽力口語能力。對于寫作部分來說，我們背誦主要是精彩的句子短語以及文章構(gòu)思等方面的學習借鑒。
三、多練習。做了這么多的準備工作，如果不進行實際練習寫作，那么我們還只是停留在初級階段，無法真正有提高，只有真正動筆寫了，才會發(fā)現(xiàn)不足，知道哪里還需要提高。在練習時，最好能找有范文的題目進行練習，以便寫完后能與范文進行對比。通過比較可以及時發(fā)現(xiàn)自己的差距，才知道如何改進。作文參考書很多，建議考生看兩個不同版本的參考書就夠了。考生還可以利用一段時間把考研真題中的作文看過一遍，并對背誦的好文章，最好針對話題作文，自己總結(jié)出一套作文模板。而應(yīng)用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評分的標準也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書信，便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。建議考生重點背誦兩套萬能級的文章模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。多讀、多背、多練，做到這三點，相信考研作文于你來說不再是問題。
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