2010年高考英語山東卷分析 貼近現實生活

2010年高考英語試題分析 山東卷

山東淄博淄川般陽中學 吳世民

做完2010年普通高等學校招生全國統一考試英語科山東卷，感覺非常欣慰，因為整個試題的難度適中，控制得當，沒有很難很偏的知識點，考查的知識點非常全面。可以很明顯的感覺到本套試題是嚴格按照《2010年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明》，進行了科學、規范、嚴謹的命題。題意表達清楚，語言準確、簡潔，完全符合素質教育和新課程改革的要求，充分體現了新課程標準提出的“培養學生的語言運用能力”這一指導思想，考試內容上，與高中新課程內容相銜接，進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，更加注重對考生運用所學知識發現問題、分析問題、解決問題能力的考查。

下面我來談一下我對今年高考試題命題特點和趨勢的理解：

一、試卷難度適中.

這是我感受最深的一點。2010年是實行新課程改革后的第四次高考。新課標試行以來，教材難度有所增加，尤其是詞匯量、閱讀量有較大提高，對考生的語言運用能力提出了更高的要求。命題重視“新材料、新情境”的創設與運用，測試考生的綜合語言運用能力。考生在英語語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等方面都得到了考查。這就給出題造成了一定的難度，試題的范圍難度上把握起來有點難，然后今年的高考試題在難度的控制是做的非常到位，即考查了學生的基礎知識點，又把知識和生活聯系起來，能夠做到真正的學以致用，因為我們考試的目的是檢查學生的能力和知識，而不是為難學生，所以，今年的試題做到了。我們可以看到很多考生走出考場都是一臉輕松，這是非常2010山東高考英語試題非常成功的一面。

二、重點考查綜合語言運用能力，同時兼顧對英語語法知識全面掌握的考查。

這一點在單選題上突出比較明顯，整體來說，比2009年的單選題難度相對簡單了，適中了，考查的面比較全，因為09年沒考查冠詞，但是交際用語考了4道，21題 29題 30題，32題，而且動詞和動詞短語偏多，更傾向于語言的實際使用，這樣雖然很好，但是有些知識卻沒考查到。而2010年又增加了對冠詞（22題）的考查，同時考查了非謂語動詞（23，29題），定語從句（24，32），情態動詞和虛擬語氣（25），連詞（28），代詞（32），動詞和動詞短語（27，31），名詞（33），形容詞（35），時態和語態（30）,交際用語（21，34）。從這些我們可以看出，今年考查的非常全面，都是考查每一種知識的最基本的要求，沒有偏，難，怪，或者有歧義的存在，非常成功到位。

三、試題內容貼近現實生活，讓考生感覺親切輕松，和自己的生活息息相關。

今年的英語試題相對簡單，選材非常好，能夠讓人感覺到濃厚的生活氣息，時代感非常強。特別是聽力，非常生活化，語速也很正常，清晰。閱讀的文章題材多樣化，敏銳地捕捉到了社會生活的的“熱點”話題。讓考生普遍感覺到試題來源于生活，試題在體現生活，答題的過程就是在體驗生活。

完形填空仍然是記敘文問題，講述了一件有趣的故事，也給我帶來啟示，閱讀理解四篇文章題材各不相同，但是內容都是有很強的教育意義，A篇是關于一個人致力于幫助社會而做的一些努力，其實也是教育我們要這樣來做，B篇是環境保護，包裝的循環利用，C篇是一片人物傳記，D篇是新能源電池的開發，這些都是我們當今社會關心的熱點和要解決的問題，對學生來說有很強的現實指導和學習意義。

閱讀表達也是傳達了如何現在家庭聚餐的重要意義，因為現在社會我們的家人在一起吃飯的時間真的是越來越少了，所以也是在正面宣傳和教育我們的學生。

寫作也是更加生活化，讓我們學會如何表達歉意，寫一封致歉信，這些無一不和我們的生活緊密相連。

其余的方面基本上和往年差不多，沒有很大的不改變。像閱讀部分繼續保持較大的閱讀量，充分體現語言的交際運用功能。閱讀表達部分題型也未作改變，仍然是固定的五個同樣類型的題目，繼續發揚主觀性，開放性的鮮明特色。書面表達題目設置保持穩定的了開放性，充分考查考生語言綜合運用能力。這就要求考生寫作內容不僅要有針對性，還要思路開闊，展開豐富的聯想，準確表達個人觀點。這種開放性無疑會成為新課程教學理念的導向。

總的看來，2010年整套山東省高考英語試題進一步體現了新課程標準中推進素質教育，穩定中求發展的指導思想，堅持了英語測試改革的總方向：“全面考查，難度適中，突出語篇、強調應用、注重交際，考查語言實際生活運用能力”。符合新課程的發展要求，是一套更加成功的高考試卷。