廣東：高考英語閱讀難度穩定 變化不大

　　“今年高考順利結束了，在英語科考試結束后，很多學生幾乎同時向我打來電話匯報‘戰果’，又幾乎一致地告訴他今年的考題是如何的簡單，他們考后的感覺是如何的興奮……作為閱讀老師，出于職業本能，我在替學生們高興的同時，冷靜客觀地分析了今年的高考英語閱讀。”深圳新東方馮洪告訴記者。

　　“從2007年改革后的這幾年試題來看，今年的試題難度是偏低的。 2010年高考英語科《考試說明》和2009年、2008年一樣，沿用了2007年的《考試說明》。而廣東省是嚴格依據《考試說明》編題，經過2007年的嘗試、2008年和2009年難與易的調整，廣東省高考英語試題已經日趨成熟，所以今年的高考整體難度理應穩定并保持與2009年試題難度相仿(2009年試題難度約0.518)。”

　　題型傳統 細節題比例最大

　　從題型的角度來說，廣東省考的還是幾種傳統題型，細節題的比重最大，占到60%以上，和2009年的題型布局很相似。從這幾種題型的難度比較來說，細節題的難度最小，比重越大也就意味著學生得分的可能性越高。另外難度偏大的主旨題今年只考了一個題，也說明了今年試題難度的降低；從體裁的角度來說，從2007年的高考命題改革開始，連續兩年的高考閱讀文章，都是議論性比較強的文章，一般學生對于議論文的處理是最不成熟的。他們往往會忽視各段之間的關系，從而導致抓不住重點而做錯題。但是，今年的敘述和說明的比重較大，這種體裁的文章，學生很擅長，因為小時候作文訓練就是從寫記敘文開始，這說明試題難度的減小。

　　詞匯總體難度不大

　　從詞匯和句子的角度來說，今年的詞匯總體難度都不大，常見的單詞較多，超綱單詞極少，長難句也不多。就詞匯來講，馮老師給2011年高考生的建議：立足高考3500單詞，適當的擴大一些常用單詞的漢語意思；積累好400到600個常用詞組，同時將近十年的廣東省英語高考中的長難句進行背誦和聽寫，用到平時英語的寫作當中。

　　近半題目答案文章未直接給出

　　從具體的題目來講，今年仍然秉承了廣東高考一向的正確答案的標準特點。對于將近一半的題目的答案，文章當中并沒有直接的給出，而是至少經過了一次改寫。對于那些投機取巧的學生想再用初中時用的那種“高重復率是正確答案”的方法徹底失效了。下面馮老師將就文章中的幾個具體的題加以分析：

　　A篇

　　41. Why was the author＇s mother poorly served

　　A.She was unable to speak good English。

　　B.She was often misunderstood。

　　C. She was not clearly heard。

　　D. She was not very polite。

　　這是一個典型的細節題，細節題要解決的問題主要有兩個，即定位和理解。定位的方式有四種，常用的是兩種，即順序定位和關鍵詞定位。這是文章的第一個題，依據順序原則很好處理，很快鎖定第一段，再根據關鍵詞Why ，poorly served定位鎖定具體的對應句，第一段第二句Because of her English she was often treated unfairly。其中treated unfairly對應poorly served；Because of對應Why，再看選項，跟her English直接相關的只有A 選項She was unable to speak good English。你還可以從第一句話的后半句my mother＇s Chinese English。進一步確認答案。這是一個典型的同義改寫型的題。

　　42. From Paragraph 2 we know that the author was 。

　　A. good at pretending

　　B. rude to the stockbroker

　　C. ready to help her mother

　　D.unwilling to phone for her mother

　　從題干得知，此題無需定位，或者說定位是整個第二段，My mother has realized the limitations of her English as well. When I was fifteen she used to have me call people on phone to pretend I was she. I was forced to ask for information or even to yell at people who had been rude to her. One time I had to call her stockbroker (股票經紀人).I said in an adolescent voice that was not very convincing ″This is Mrs.Tan.″讀下來之后，你赫然發現A. good at pretending與I said in an adolescent voice that was not very convincing矛盾；B. rude to the stockbroker與I was forced to ask for information or even to yell at people who had been rude to her. One time I had to call her stockbroker (股票經紀人)。進行了張冠李戴；C. ready to help her mother是典型的無中生有項；只有D. unwilling to phone for her mother，這個信息可以從I was forced to....。。和One time I had to ....。。可以解讀出來。

　　B篇的主旨題也值得一說：

　　50.Which of the following is the best title for the passage

　　A.A Winner＇s Secret. B.A Winner＇s Problem。

　　C.A Winner＇s Opportunity. D.A Winner＇s Achievement。

　　根據我跟學生所分享的議論文的結構特征，主旨大意是在文章的提出觀點或話題處(提出問題處)。本文在第一段就明確的提出了討論對象，在本段的最后一句話又非常明確的提出了話題However you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to remedy the situation. This is the winner＇s key to success。因此文章的標題很容易得到總結。可見，只要對議論文的常規寫作結構和此結構與主旨之間的關系有個通透的把握，這種題事實上很容易解答。

　　題型

　　A篇

　　(夾敘夾議)

　　B篇

　　(議論)

　　C篇

　　(說明)

　　主旨題 1個

　　細節題 4個 3個 3個

　　推斷題 1個 2個

　　詞匯題 1個