2011年考研英語閱讀A部分解題小技巧

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    在考研閱讀理解A部分當中，存在著兩對兄弟——矛盾和近似。他們在解題過程中發揮著重要的作用，只要巧妙地利用這兩對兄弟，我們的解題就能達到事半功倍的效果。

    矛盾兄弟指的是一道題目中意思相反的兩個選項；近似兄弟指的是意思相近的兩個選項。有些時候，閱讀理解A部分的選項設置會有這么一個特點，即四個選項中的兩項完全沒聯系，而另外的兩項有可能是意思相近的，有可能是意思相反的。這時，我們就要好好利用相近或相反的這兩項了，因為正確的答案極有可能在這兩項之中。

    矛盾兄弟出現時的處理方法比較簡單。當矛盾的選項出現時，我們要首先考慮這兩項。結合關鍵詞定位或自然段定位的方法，迅速定位，與選項進行比對，得出結果，正確答案往往在這兩項之中。

    舉個例子2009年text3的31題，我們可以看到C選項 is conventional downgraded “在傳統上被低估了”，和D選項 has been overestimated“被高估了”是一對矛盾選項，于是我們把目標鎖定在C，D這兩個選項當中。我們根據題干的關鍵詞 “education in poor countries”定位到 “ the conventional view that education should be one of very highest priorities for promoting rapid economic development in poor countries is wrong”說到傳統上認為在貧困的地區應該十分重視發展經濟的想法是錯誤的，也就是說，貧困地區的教育發展在傳統上來說被放在過于重要的位置了，這就符合D選項的意思。

    再舉一例，02年text1中43題，其中C選項 are an inappropriate subject for humor和D 選項 have often been the laughing stock意思剛好相反，我們可以先把正確答案的目標鎖定在這兩項當中，然后由于該題位于該篇文章的第三題，我們可以根據自然段定位原則，把它定位到第三段，該段討論了幽默時應該使用什么樣的例子，其中，看到最后一句“You will be on safer ground if you stick to scapegoats like the Post Office or the telephone system.” 這里提到了用post office或者telephone system會更加安全，也就是說，應該用這一類的公共設施來舉例制造幽默的效果，也就是說這是制造幽默的恰當的方式，這就與D選項的意思一致，我們就可以選D.

    類似的例子還有很多，如04年text4當中的57題 A ：undervaluing intellect 和B： favoring intellectualism，59題B： an opponent of intellectualism和 C： a scholar in favor of intellect 都屬于矛盾選項，而這兩題的正確答案也都在矛盾選項當中產生，此類例子不勝枚舉，就不贅述了。

    而當近似這兩兄弟出現的時候，情況就變得比較復雜了。當近似選項出現的時候，我們依然要首先考慮這兩個選項，但在鎖定了目標之后，解題過程卻比矛盾選項要復雜。同樣，我們也要結合關鍵詞定位或自然段定位這兩種定位方法定位，找出與之相對應的原文內容，但接下來的判斷，卻不如處理矛盾選項般簡單。 因為，近似這兩兄弟，由于他們的相近性，在判斷時常常讓人覺得模棱兩可。在這個時候，我們就要記住這其中最重要的標準之一，就是程度和范圍。近似的兩個選項，雖然內容相近，但是所表達的程度的深淺和范圍的大小往往還是有差別的，這一點，我們在真題當中來體味。

    例如2009年text1的第22題。我們可以看到四個選項：predicted， regulated， traced， guided. 這四個詞當中regulated和guided的意思是相近的。regulated的意思是約束，規范；guided的意思是引導，指引。都是講對人們的行為的管制。由于該題目出現在該文章的第二題，我們初步把它定位到文章的第二段。我們可以看到，but后面的句子： brain researchers have discovered that when we consciously develop new habits. 其中consciously develop有意識的發展，強調了發展的意識性，也強調了發展本身。而regulate 和guide都強調了意識性，但是regulate并沒有強調發展的部分，而guide暗含了引導其發展的部分，這就是兩者間程度的不同了。因此guide和原文的意思更接近。

    再來看一個例子，05年text1第21題，這是一道當年得分率很低的題。仔細觀察選項，發現其中A posing a contrast 和 C making a comparison 意思相近，兩者都有進行比較之意，但是contrast側重于兩者之間的不同點的對比，而comparison則只是對比，既可以強調兩者間的相同點也可以強調不同點。這就是兩個選項間范圍大小的不同。根據原文的結構分析，第一段利用了對比的手法，但并不是為了強調兩者的不同之處，所以，我們可以由此得出C為正確答案。

    其他的例子還有05年text4 中的36，39題等等。解題方法不變，同樣是在鎖定了近似選項后再分析兩個選項中范圍、程度上的差異，再與原文進行比照，便能得到正確答案。

    經過上面的分析，我們可以看到矛盾和近似這兩對兄弟在考研閱讀A部分的重要地位。在解題過程中，當這兩對兄弟出現時，只要好好地利用他們，綜合其他的解題方法，就能使我們在的考研閱讀成功之路更加平坦了。