présenter (及物動(dòng)詞v.t.)介紹
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法語口語學(xué)習(xí):作自我介紹

作者:   發(fā)布時(shí)間:10-22  來源:育路多語種頻道
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  présenter (及物動(dòng)詞v.t.)介紹
  appeler( 直接及物動(dòng)詞v.t.dir.) 取名,命名
  ai 是avoir(及物動(dòng)詞v.t.)的主語第一人稱現(xiàn)在時(shí)變位形式
  an (陽性名詞n.m.)年,年齡
  Chinois,e(名詞n.)中國人(形容詞a.)中國的,中文的
  marié,e(形容詞a.)已婚的(名詞n.)已婚者
  celibataire(形容詞a.)獨(dú)身的;(名詞n.)獨(dú)身者
  journaliste(名詞n.)新聞工作者,記者
  professeur(名詞n.m.)老師,教授
  parfait,e(形容詞a.)非常好,太好了
  相關(guān)語法知識(shí):有關(guān)職業(yè)的名詞詞性
  法語中表示事物、物體等的名詞都有一個(gè)固定的詞性——陽性或者陰性,其規(guī)律性不強(qiáng),因此要求我們?cè)谟洃泦卧~的同時(shí)也要記憶它的詞性。不過,有些名詞的詞性還是有規(guī)律可循的:
  1)人和動(dòng)物等有生命的東西,按自然屬性來分。這一類的名詞,當(dāng)需要從陽性名詞變?yōu)殛幮悦~時(shí),一般是將相應(yīng)的陽性詞詞尾稍做變化,變成相應(yīng)的陰性名詞。
  例如:un ami(男性朋友)——une amie(女性朋友)
  un lion(雄師)——une lionne( 雌獅)
  2)某些表示職業(yè)的名詞只有陽性,如必須使用其陰性時(shí),在其陽性名詞前加上femme(女人)。
  例如:un professeur——une femme professeur (老師)
  un médecin —— une femme médecin (醫(yī)生)
  3)語言的名稱為陽性。
  句型
  Je me présente.(讓我來介紹一下自己。)
  Je m'appelle lanshan/marie/vilay.(我叫藍(lán)山/瑪麗/維萊。)
  J'ai vingt-huit/vingt-six/dix ans(我28/26/10歲。)
  Je suis Chinois/ Chinoise.我是中國人(女)。
  Je suis marié/mariée.(我已經(jīng)結(jié)婚了。)
  Je suis celibataire(我還沒結(jié)婚,我還是單身。)
  Je suis journaliste.(我是一個(gè)記者。)
  Je suis professeur.(我是一個(gè)老師。)
  相關(guān)語法知識(shí):句子的主要成分
  句子是一個(gè)表達(dá)完整實(shí)際意義的語言單位,它的主要成分如下:
  1)主語:表示動(dòng)作的施動(dòng)者,或處于某一個(gè)狀態(tài)的人或事物。例如:Je suis journaliste.我是記者。
  2)謂語:表示動(dòng)作或狀態(tài)。分為兩種,動(dòng)詞謂語和名詞謂語。其中,名詞謂語是由系詞加表語構(gòu)成的。表語一般是形容詞或者名詞,通過系詞和表語發(fā)生關(guān)系,作主語的表語。動(dòng)詞謂語,例如:Il parle chinois.他講中文。(parle 的原形動(dòng)詞parler:“說,講”)名詞謂語,例如:Je suis Chinoise.我是中國人。(suis的原形動(dòng)詞être:“是”,這里是系詞,后面跟表語)
  3)賓語:如果句中謂語所表達(dá)的動(dòng)作要有對(duì)象,就需要賓語,其中包括直接賓語和間接賓語。
  自我介紹范例
  Je me présente .好,我來介紹一下自己。
  Je m'appelle Yelongwu。我叫夜龍舞。
  J'ai vingt-huit ans.我28歲。
  Je suis celibataire.我是未婚,單身漢。
  (Je suis marié.我已經(jīng)結(jié)婚了。)
  Je suis professeur .我是老師。
  Je m'appelle lanshan. 我叫藍(lán)山。
  J'ai vingt-six ans.我26歲了。
  Je suis Chinoise.我是中國人。
  Je suis celibataire.我還沒結(jié)婚,還是單身。
  Je suis journaliste.我是記者。
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