2009年高考理科狀元談數學學習

　　主持人：有人覺得理科學習就是多做題，你怎么看課本結合，看書本的知識，和做題這一塊呢？時間怎么來分配呢？

　　李龍：我的感覺，高中的理科，現在我上了大學，我更覺得，高中理科的知識，從知識來講，還是十分基礎的。比如說，也是很少的。可能一方面要求我們掌握這部分知識，另外一個部分就是看我們怎么樣理解這部分知識。所以我覺得，理解知識一定要透徹。我覺得題目主要就是考察一個人處理問題的能力，或者說一個反映能力，我覺得主要不是你對這個知識掌握了多少，而是你如何運用你所學到的知識解決實際的問題，這才是題目本身的含義。

　　我覺得，基礎就是首先要把知識掌握牢，掌握牢就是對課本一定要非常的熟悉，可能少花點時間做題，多花點時間看課本，這樣可能時間比那種方法要更好得多，做題目只是一個熟練的過程。因為題目畢竟是做不完的，遇到不同的問題有不同的分析方法，可能就是總結了一些做多了題有了自己的套路，可能解決其他問題的時候有一個融會貫通的過程，但是基礎的東西，就要掌握，掌握了才能運用。

　　主持人：李龍想問你一個問題，高考這幾門功課中，哪門功課最好。我在網上看到一篇記者采訪你的文章，這個尖子生沒有自己擅長的，我想問你，你怎么合理安排各科學習的時間呢？

　　李龍：感覺一開始學的時候，高一、高三沒有特別的注重這個東西，可能覺得哪個方面感興趣，就多花點時間。不是很感興趣的，就感覺不掉隊，跟得上自我感覺，我覺得自己語文還是很感興趣。一個是覺得理科的卷子做起來肯定是有種殘酷的感覺，對就是對，錯就是錯，而我往往丟分得分都非常多。但是語文除了這個題目之外，畢竟是一種修身養性的東西，讀起來，讓人感覺很舒服、很坦然，可能對這門功課比較喜歡。

　　主持人：我看你數學和外語都很高，數學是147分，外語是的136分，綜合282分。

　　李龍：數學也沒花太多的工夫。原來也嘗試過參加數學競賽，覺得自己也不是對數學問題分析那么敏銳，但是好象解答高考卷子中的問題反映還是比較快的。所以數學考這個分數，自己也不太清楚。外語是我的一個弱項，我從初中一直到高中，外語一直不是很好。高一、高二的時候，外語一般是100分，110分，到了高三那是被逼無奈，不得不學，因為它相當于支柱學科共150分，少了（這個分數）怎么也不成，然后就用了一些自己不太喜歡的方法，比如說做題目之類的東西，提高了一些。主要是這個。

　　主持人：怎么做題提高的呢？

　　李龍：就是大量反復訓練，我覺得我外語題目做得挺多的，可能前后加起來有100、120套的題目。

　　主持人：你做題是一整套做下來，還是針對自己哪一部分不太好？

　　李龍：我覺得兩種都有。比如當時我的完形填空十分頭疼，20個題一錯就錯10個，真是“慘不忍睹”。聽老師要求，就買那種單項書練，練了之后，有一點效果，但自己覺得還不是很明顯，。有的時候遇到比較順利的文章，可以少錯一點，不順利時照樣還是那么多。就感覺可能要放在整個大卷子里面去。平常對薄弱的練一點，然后每個星期還揀兩三套卷子練練手也是可以的。