2010年考研備考初期應重點復習詞匯和閱讀

　　一般的同學每天至少有3個小時投入才可以，在6月以前必須重復5次以上。大家自己計算好，每天要背多少頁，一定要堅持下去。

　　不要擔心自己制定的詞匯記憶任務大，要對自己有信心。快速背，并不斷重復記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的記憶力。

　　一般來講，記憶超強的人是很少的，所以不要畏懼任務量大，更不要擔心自己的能力與智商，每個人記憶的強度和結果都是在次數的升高中實現的。所以，如果你認為自己還沒記住，那是因為你重復記憶的次數還遠遠不夠。

　　二、增加閱讀量

　　得閱讀者得考研。當然，這個時候并不是要求做閱讀理解題，而是要“廣泛閱讀、強化閱讀”。6月以前，大家應該擴大閱讀量。建議可以翻看一些英語期刊報紙和英文網站。

　　就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數是評論性的文章（即除文學作品以外的其他類型的短文）。文章經常喜歡正反交替舉例，先說作者認同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實例來論證作者的觀點。

　　這種語篇思維模式會給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因為難，考研命題專家就非常青睞這類語篇，來命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低。我們完全可以通過平時的閱讀提前熟悉這種文章，讀得多、讀得順，解題也就會準確快速得多。

　　當然，一定不要馬上去看真題的閱讀。因為在詞匯還很成問題的階段，逐字翻譯地看真題閱讀既浪費精力，也浪費時間，而且浪費了真題。如果沒有真題解題思路的整體理解的話，做真題只是在重復自己原來的那些錯誤，很難有本質的提高。最佳策略自然是廣泛閱讀。