文匯中學(xué)讓孩子們?cè)略逻^節(jié)

　文匯中學(xué)
文匯？匯文？老崇文區(qū)之外的人可能犯糊涂。其實(shí)漢字的這種妙用蘊(yùn)涵著中國(guó)人的智慧和幽默，英文是玩不轉(zhuǎn)的——文匯之于匯文，不能不讓人琢磨兩校之間千絲萬縷的聯(lián)系。與此類似，還有北大附中與北達(dá)、首師大附中與師達(dá)均有異曲同工之妙。
其實(shí)，文匯13年前創(chuàng)立就是沿用了匯文的初中班底，校長(zhǎng)王桃此前就是匯文的書記。當(dāng)初它是體制改革試點(diǎn)校。2008年，文匯正式轉(zhuǎn)為公辦校。13年來，由當(dāng)時(shí)的2個(gè)教學(xué)班、逾百人的辦學(xué)規(guī)模，發(fā)展成了今天的28個(gè)教學(xué)班，1200名學(xué)生的初中校。在原崇文，文匯的教育質(zhì)量穩(wěn)居前列。與今天新東城的名校相比，它的質(zhì)量也堪稱一流。
文匯成為名校不容易。短短10多年，文匯經(jīng)歷了幾次大的考驗(yàn)：一是建校初期的校舍拆遷，歷經(jīng)四次搬遷方得安頓；二是整合原崇文區(qū)二零九中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教師隊(duì)伍大幅調(diào)整；三是示范高中恢復(fù)初中，招生工作面臨困難；四是2008年政策變化，體制改革校回歸公辦。
文匯致力于“研究初中”并以此為主題，開展了諸多具有探索性的實(shí)踐，如：“研究初中——優(yōu)秀畢業(yè)生懇談會(huì)”、“研究初中——提升班主任工作力”研討會(huì)、 “研究初中——初三工作研討會(huì)”、“研究初中——‘做學(xué)生喜歡的教師’師德研討會(huì)”、 “研究初中——小組合作式學(xué)習(xí)研討會(huì)”等。這些研究給學(xué)校帶來了發(fā)展的活力。
文匯的“四個(gè)節(jié)、四個(gè)月”頗有知名度——三月文明禮儀月、四月社會(huì)實(shí)踐月、五月藝術(shù)展示月、六月理想教育月；九月體育節(jié)、十月科技節(jié)、十一月讀書節(jié)、十二月英語節(jié)。“四個(gè)節(jié)、四個(gè)月”已形成特有的校園文化。孩子們“月月過節(jié)”，身心愉悅。