中國國際學(xué)校為什么越來越多？未來面臨什么挑戰(zhàn)？

　　中國的國際學(xué)校為什么越來越多？

　　據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2013年，全球英文教學(xué)國際學(xué)校總數(shù)逾7000所，全球國際學(xué)校學(xué)生總數(shù)超過300萬人；其中，中國國際學(xué)校總數(shù)超過300所，學(xué)生總數(shù)達(dá)到184073人。預(yù)計到2020年，這個數(shù)字還會再翻一番，屆時全球?qū)⒂?.1萬所國際學(xué)校和超過500萬學(xué)生。2013年，教育部公布經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的外籍人員子女學(xué)校數(shù)量為120所，比2012年增長3.45%.國際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國學(xué)校不接受外國學(xué)生。

　　隨著越來越多外國人涌入中國工作，外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。另一部分原因則來自家長，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和臺灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷增長，以及高端教育需求者的增多，勢必會導(dǎo)致國際學(xué)校間出現(xiàn)競爭化趨勢。國際學(xué)校作為一批特立獨行的個體，它們的數(shù)量雖然不多，卻涵蓋了從幼兒園到高中的所有層次；它們的準(zhǔn)入門檻雖然很高，卻讓許多富裕階層趨之若鶩。作為一種高端教育模式，隨著需求量的增加，國際學(xué)校正引來越來越多教育投資者的青睞。

 　　未來面臨的挑戰(zhàn)

　　由于各個國際學(xué)校有著自己特定的學(xué)生群體，自己的課程設(shè)置，再加上一些學(xué)校辦學(xué)條件的限制、不同類型師資的短缺等問題的存在，國際學(xué)校還存在著美中不足之處。

　　第一，單一的生源。

　　第二，難以獲得國際文憑。

　　第三，學(xué)生的流動性加大了管理難度。國際學(xué)校的特殊性在于學(xué)生有較大的流動性，過高的流動率對學(xué)校管理帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。

　　第四，部分學(xué)校缺乏管理特色。

　　第五，文化與理念的沖突。不同語言、不同民族的群體之間存在著文化與理念上的種種差異。這種差異體現(xiàn)在教育管理的過程中，給教育管理帶來了一定的難度和困惑，并將長期存在。

　　第六，外籍師資參差不齊。