國際高中新生體驗：全英文課堂也可以很輕松

　　上期，我們從學科學習到個人習慣，分享了國際學校高中學生的學習心得。本周，我們再次從開學前的準備工作、如何適應西式全英文學習，以及國際高中是如何幫助學生提高綜合素質出發，采訪3位ALevel高一新生，聽聽他們對于適應國際高中的西式學習的建議。

　　無所顧忌地提問讓我愛上學習

　　Pre A Level（1）班周宜曉

　　記得在中考完，我就已對進入國際學校有所準備，在家里拿起了單詞書、雅思真題、《牛奶可樂經濟學》、下載好了的BBC紀錄片和的美劇，就這樣度過了后半個暑假。當然，如果說到提前準備，參加學校的暑期銜接班也是一個非常好的選擇，不僅可以了解國際高中的教學方式，又能助結識朋友，提高團隊合作能力。

　　正式進入國際高中，輕松的課堂環境讓我愛上學習；化學Cedric老師總是提醒我們“be free to ask questions”（無所顧忌地問問題）；物理Kimi老師在我們感到枯燥時就跟我們分享他在芬蘭時的留學故事；經濟Liying老師經常用生活中的實例來解釋一些較難理解的經濟定義；數學Sofia老師經常鼓勵我們多多練習——“show your working”（展示你們的努力）；口語外教Albert和John也常常拿自己的口音開玩笑。英中的老師不僅都是“顏值擔當”，嘴邊也不忘鼓勵與贊揚，像一劑“助推劑”，讓我們更加投入學習。

　　入校以來，除了我的英語能力不斷提升外，老師耐心、善意的引導讓我開始對每一門課都有了極大興趣。我變得更加自信，敢于在眾人面前用英語展現自己，也對自己的未來充滿了希望！

　　“我和你們” 變成“我們”

　　Pre A Level（2）班梁芷菲

　　剛入英中，或多或少都有些不適應。從以往用母語上課的課堂，轉換到了一個全英文、甚至還有不少外教與我們進行交流的環境，不習慣是很自然的事。但漸漸的，我好像找到了解決的辦法。每次下課后，我都將這節課中的生單詞和概念重新復習，理解清楚，每次上課前都預習課本下一章的內容，把不懂的詞在詞典中查出來并記下來。這樣上課就不再感到那么不適，甚至慢慢開始游刃有余了。

　　這里和其他學校很不同的一點在于會經歷很多小組任務，需要團隊協作。在自薦做了組長后，我才發現這個團隊沒有我想象得那么好管理，因為組內成員各有各的想法。很快，我們就迎來了次爭吵，大家誰也不讓誰。作為組長，我帶頭給組內的每一個成員寫下了信件，分析了大家對于問題的不同看法，從而統一了意見。自那以后，大家變得更加團結，更注重交流，更互相體諒。在接下來面對的每次挑戰中，大家慢慢從“我和你們”變成了“我們”，學會了寬容和合作。

　　“瘋狂的書寫”提升英文水平

　　Pre A Level（3）班伍心怡

　　由于是純英文教學，當老師教授一個新的知識點時，我們有時可能聽不懂，但不用擔心，老師會一次次耐心解釋，當然也是用英文。如果碰到上課也沒聽懂的重要例題或概念，建議一定要當天去問老師，不要拖到第二天。

　　很多人以為高一的經濟、商務就是“糊弄”我們這些剛接觸商科的“初學者”，其實不然。經濟和商務這兩門學科，很多時候都體現出了國際高中“跨學科”的學習理念，比如我們在做題前都要先讀一大篇文章，并進行數據分析，而這也對我們的英語單詞和快速閱讀能力有很大幫助。具體到學科而言，經濟的數據分析題更像是結合數學和經濟的題目，會運用數學計算的同時也會帶入題中；再看商務，它并不難在知識點。然而每一道商務分析題都要花大量的時間去記對應的概念，并且要結合每題不同的背景進行作答。看著自己居然可以將一道商務題寫滿3頁紙而且是全英文，再對比自己以前寫過的蹩腳英語句子，我頓時感到自己的英文水平在這種“瘋狂的書寫”中得到了巨大提升。

　　為進一步提升綜合能力，我報名參加了學校組織的模聯社團（模擬聯合國），這不僅能夠將我們所學到的知識加以運用，也鍛煉了我們的溝通、合作能力；因為需要在活動中與別國達成一致，我們需要在短時間內閱讀大量完全陌生且官方的文件，再自己進行長篇論述，這很大程度上鍛煉了我的閱讀和寫作能力。

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