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來(lái)到國(guó)際學(xué)校,你將得到這些
1、從小打造一個(gè)屬于自己的人脈圈子
2、高品質(zhì)外籍教師,自身素質(zhì)非常好
3、與海外大學(xué)招生部關(guān)系密切,認(rèn)識(shí)學(xué)生
當(dāng)然國(guó)際學(xué)校相互之間也有很大的差別,不是每一所國(guó)際學(xué)校都有上述優(yōu)勢(shì),這里只是大致敘述。
國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校普遍不足在這
國(guó)際學(xué)校外教的流動(dòng)性非常大,大概每2年就會(huì)換一撥教師。這就造成教師對(duì)中國(guó)學(xué)生缺乏了解,對(duì)中國(guó)也缺乏了解。還有對(duì)中文教育的忽視,對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育中一些積極的因素視而不見。
由于教學(xué)理念的不同,國(guó)際學(xué)校的教師崇尚放手教育,個(gè)性發(fā)展,并不會(huì)給學(xué)生很多壓力。當(dāng)一群富二代聚在一起,沒有人給予壓力,也沒有人給予目標(biāo)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么,這個(gè)大家都想的出來(lái)。
那種想著把孩子送入一所名校,以為就可以放手不管的家長(zhǎng),其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的。當(dāng)一位學(xué)生內(nèi)心深處缺乏進(jìn)步動(dòng)力的時(shí)候,任何名師都是無(wú)能為力的。這點(diǎn)在富二代學(xué)校內(nèi)特別多。
把孩子送往國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子變得更加獨(dú)立,更加有要求的時(shí)候,這需要家長(zhǎng)以更包容和更開放的態(tài)度和孩子交往。
總結(jié):
孩子是父母的影子,想要孩子取得預(yù)期的成功,父母首先要力爭(zhēng)做一個(gè)合格的國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng):想讓孩子達(dá)到某個(gè)預(yù)期,不管是讀書、旅游、慈善、社會(huì)責(zé)任還是領(lǐng)導(dǎo)力,家長(zhǎng)首先要往那個(gè)方向發(fā)展;另外,除了花錢以外,花一點(diǎn)時(shí)間研究這個(gè)階段孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、溝通方式,由此思考自己如何與孩子更好地相處。
如果你是非京籍入學(xué)或者對(duì)劃區(qū)學(xué)校不滿意,可以撥打電話進(jìn)行咨詢!
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答家長(zhǎng)您好!“不適應(yīng)應(yīng)試”是很多孩子會(huì)遇到的問(wèn)題,但轉(zhuǎn)學(xué)不是“一拍腦袋”的決定,更需要結(jié)合孩子的真實(shí)需求、現(xiàn)有資源和未來(lái)規(guī)...
答關(guān)于“9月轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校來(lái)得及嗎”這個(gè)問(wèn)題,結(jié)合國(guó)際學(xué)校的招生節(jié)奏、課程體系特點(diǎn)以及學(xué)生適配性來(lái)看,大部分情況下是來(lái)得及的,...
答國(guó)際學(xué)校vs公立學(xué)校區(qū)別有哪些?在教育理念、課程體系、師資配置、升學(xué)路徑、費(fèi)用與資源等各方面都有區(qū)別,若孩子計(jì)劃留學(xué)、追...
答開學(xué)不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校可以從應(yīng)對(duì)語(yǔ)言障礙、適應(yīng)教學(xué)模式差異、打開社交圈子、要給自己適應(yīng)的時(shí)間幾個(gè)方面讓自己逐漸適應(yīng),很多新同...
答國(guó)際學(xué)校有哪些社團(tuán)活動(dòng)安排?學(xué)術(shù)類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、體育類社團(tuán)、服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力社團(tuán)、特色創(chuàng)新社團(tuán)等。國(guó)際學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的真正...
答家長(zhǎng)您好,結(jié)合非京籍上國(guó)際學(xué)校家庭的實(shí)際就讀反饋,常見弊端主要集中在4個(gè)方面:1、升學(xué)有限制2、經(jīng)濟(jì)壓力大3、課程與社交...
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