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很多家長擔心讀國際學校的好處有什么?讀國際學校對孩子有哪些利弊呢?首先我們來看國際教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別,傳統(tǒng)的國內(nèi)教育在小初階段還是非常棒的,在世界上也是被認可的,在高中大學階段,變?yōu)榱藨嚱逃,就像是過獨木橋,一考定終身,當然教委也在逐漸改革,但也還是需要一個過程。而國內(nèi)教育的國學在世界范圍內(nèi)還是非常認可的。
國際學校為學生提供了另外一種可能性,一種學生多方面發(fā)展的可能。 歐洲提出的21世紀必備綜合能力框架提出了對學生的4大主要培養(yǎng)目標:自我實現(xiàn)、積極的公民意識、社會凝聚力、在知識社會中的就業(yè)能力;以下8類關鍵能力共同服務于4大目標:
1、母語交流能力(和國內(nèi)傳統(tǒng)教育相關)
2、外語交流能力
3、數(shù)學能力與基本科學技術能力
4、數(shù)字技術應用能力
5、學會學習
6、社會性與社交能力
7、主動性與創(chuàng)業(yè)精神
8、文化意識與文化表達
可以看出這個框架與國際課程的培養(yǎng)目標有著明顯重合,尤其是IB課程的大綱。由此可見國際教育的優(yōu)勢就不必多說了。劣勢在于目前國際教育路線還需要非常高的經(jīng)濟條件做基礎支持。
而一些國際學校沿襲了西方的教育理念,它強調(diào)個性的發(fā)展,讓學生有足夠的空間找到自己的興趣點。許多人對國際學校的教育有誤解,其實它的強度也是很大的。它讓孩子們有時間可以去多讀些課外的書,讓孩子在初高中階段參與社會活動,比如關注社會和弱勢群體的活動,這樣他們可以較早地了解社會,并富有愛心。
傳統(tǒng)學校無力教授的7個生存能力
1、批判性思考的能力及解決問題的能力
2、跨網(wǎng)絡合作的能力以及通過感召力來領導的能力
3、靈活性與適應性
4、主動性與企業(yè)家精神。
5、高效的口語和書面溝通能力
6、獲取信息和分析信息的能力
7、好奇心與想象力。
從以上內(nèi)容看出,國際教育將母語文化列為極為重要的一項內(nèi)容,在此基礎上強調(diào)各方面的綜合能力。這也是國際教育最主要的優(yōu)勢。
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