國際學(xué)校的IB國際課程采用何種標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生?

　　IB國際課程是國際學(xué)校課程體系中的佼佼者，分為IB-PYP課程、IB-MYP課程、IB-DP課程和IB-CP課程，分別針對小學(xué)初中高中各階段的學(xué)生。今天，咱們就來聊一聊IB課程體系中對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的。

　　IB國際課程體系是國際學(xué)校所開設(shè)的課程中最為完善的，涵蓋了從小學(xué)一直到高中的課程。想要修完IB課程的四個體系，就不得不了解一下各階段的評估方式。國際學(xué)校的學(xué)生都知道目前IB課程分為IB-PYP課程、IB-MYP課程、IB-DP課程和IB-CP課程。而處于不同年齡段所學(xué)的課程也不一樣。

　　小學(xué)PYP課程對3到12歲的學(xué)生開放。重在引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上和生活中的探索者。它的評價體系分為形成性評估和總結(jié)性評估。那么國際學(xué)校怎么樣進(jìn)行評估呢?在PYP最后一學(xué)年，學(xué)生需在老師的指導(dǎo)下完成一個合作探究的展示，運(yùn)用在PYP階段所學(xué)的知識技能向大家展示、共享沒有外部考試和外部評估作業(yè)，由老師評估。

　　MYP課程是中學(xué)項(xiàng)目，為11-16歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)造性，批判性的反思者。評估體系分學(xué)科，每個學(xué)科有不同數(shù)量的評估準(zhǔn)則，稱為Criterion。針對每一項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)，均制定了若干成績水平段細(xì)則。另外，還有對國際學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的評估、社區(qū)服務(wù)時間的評估、個人設(shè)計(jì)評估。

　　DP階段是高中文憑課程，對16-19歲的學(xué)生開放。同時也是大學(xué)預(yù)科課程，整個課程為時兩年，完成DP階段的課程后即可進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。DP課程分為六門學(xué)科組課程和三門核心課程。每年5月和11月北南半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動等。也是國際學(xué)校最多的課程。

　　最后就是CP課程，是專門為16-19歲想要進(jìn)行職業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)的。這讓最終沒有辦法拿到IB文憑的學(xué)生多了一個選擇的機(jī)會。這個項(xiàng)目課程框架由三部分組成，至少學(xué)習(xí)兩門IBDP的課程;職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí);職業(yè)規(guī)劃核心課程。

　　國際學(xué)校的IB國際課程是非常嚴(yán)謹(jǐn)也非常難的一個課程體系，想讓孩子學(xué)習(xí)IB國際課程的話，好從小學(xué)一年級開始，高年級在學(xué)習(xí)IB課程是很難適應(yīng)的。

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