中國(guó)教育報(bào)深度分析，國(guó)際部VS國(guó)際學(xué)校

　　公立國(guó)際部還是民辦國(guó)際校?不少家長(zhǎng)都有這樣的疑惑。日前，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表了相關(guān)的言論和建議，如下：

　　1：國(guó)際校or國(guó)際部?這是一個(gè)問(wèn)題

　　最近兩年，隨著低齡留學(xué)熱的興起，國(guó)家相關(guān)部門對(duì)公辦中學(xué)舉辦國(guó)際部的控制，公辦高中國(guó)際部，尤其是中學(xué)國(guó)際部錄取分?jǐn)?shù)迅速攀升。

　　2013年，北京公辦中學(xué)國(guó)際部錄取分?jǐn)?shù)往往比校本部低20至40分，但是2015年起，這個(gè)差距迅速縮小，開始拉齊，甚至反轉(zhuǎn)。

　　比如北京四中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京市十一學(xué)校等，國(guó)際部錄取分?jǐn)?shù)已經(jīng)迅速超越校本部，尤其是今年被哈佛大學(xué)錄取3個(gè)學(xué)生的北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　2：國(guó)際校稂莠不齊，國(guó)際部

　　原則上講，如果條件允許，還是公立中學(xué)國(guó)際部。

　　主要原因是同學(xué)的因素：一般來(lái)講，公辦中學(xué)國(guó)際部聚集了比較好的生源。我們擇校，也是在選擇同學(xué)。

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)校，首先需要澄清一個(gè)概念：傳統(tǒng)的國(guó)際學(xué)校是指外國(guó)人子女學(xué)校，是需要由教育部嚴(yán)格審批的。此類學(xué)校只能招收外籍人士。

　　當(dāng)然，其課程也基本上按相關(guān)國(guó)家的教育體系與課程體系走，完全與中國(guó)教育不相關(guān)，如地處北京市順義區(qū)的針對(duì)英國(guó)人的國(guó)際學(xué)校等。

　　目前，我們說(shuō)得比較多的國(guó)際學(xué)校，多為私立性質(zhì)的民辦學(xué)校。隨著出國(guó)熱，這些民辦學(xué)校紛紛打起了國(guó)際學(xué)校的旗號(hào)，所以這只是他們的市場(chǎng)定位而已，并不是傳統(tǒng)意義上的國(guó)際學(xué)校。

　　因?yàn)榱魧W(xué)熱，加之政府停止對(duì)公辦學(xué)校國(guó)際部的審批，導(dǎo)致此類學(xué)校最近兩年異常火爆，特別是一些過(guò)去招生困難的私立學(xué)校改名為國(guó)際學(xué)校之后，效果立竿見(jiàn)影。

　　對(duì)于民辦國(guó)際學(xué)校的選擇，當(dāng)然是有歷史沉淀的比較好。

　　不過(guò)，近些年來(lái)一些新設(shè)的民辦學(xué)校定位先進(jìn)，只是價(jià)格也很高。一些口碑較好的學(xué)校，不僅價(jià)格昂貴，對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)要求也非常高。

　　應(yīng)該說(shuō)，這些國(guó)際學(xué)校良莠不齊，選擇時(shí)需要學(xué)生及其家長(zhǎng)擦亮眼睛。

　　3：三大課程各有千秋，如何抉擇看目的

　　不同國(guó)際學(xué)校主打的國(guó)際課程不同，但目前來(lái)看的國(guó)際課程主要有三種：

　　分別是國(guó)際文憑課程(IB)、英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程(A-Level)和美國(guó)大學(xué)先修課程(AP)。

　　其中，國(guó)際文憑課程是標(biāo)準(zhǔn)意義上的中學(xué)國(guó)際課程，其創(chuàng)始初衷是解決外交官子女上學(xué)問(wèn)題，相對(duì)偏重人文，需要大量閱讀與寫作，因此對(duì)語(yǔ)言要求比較高，過(guò)程評(píng)價(jià)也非常嚴(yán)格，難度比較大。

　　英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程是非常經(jīng)典的英國(guó)中學(xué)課程，目前在中國(guó)已經(jīng)有160多個(gè)課程中心。

　　這個(gè)課程歷史相對(duì)悠久，在國(guó)內(nèi)推廣也比較早，相對(duì)而言比較成熟和穩(wěn)定。該課程在學(xué)習(xí)上相對(duì)接近中國(guó)現(xiàn)有的教育理念與方法，偏重知識(shí)學(xué)習(xí)與考試。

　　美國(guó)大學(xué)先修課程是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)對(duì)學(xué)有余力的高中生開設(shè)的一個(gè)大學(xué)先修課程，并非中學(xué)課程。

　　在美國(guó)，優(yōu)秀的中學(xué)生往往會(huì)提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)課程，在縮短未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，也節(jié)約了學(xué)習(xí)費(fèi)用，同時(shí)也能夠佐證其能力優(yōu)秀。

　　搞清楚這三種國(guó)際課程之后，如何選擇就考驗(yàn)智慧了。

　　在三種課程都開設(shè)的國(guó)際學(xué)校里，一般在介紹時(shí)會(huì)表示，英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程是最難的，只有英語(yǔ)基礎(chǔ)好并且學(xué)習(xí)好的學(xué)生才可以去學(xué)。

　　有些國(guó)際學(xué)校則表示，如果想留學(xué)英國(guó)，當(dāng)然需要選擇英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程，但如果想留學(xué)美國(guó)，就應(yīng)該選擇美國(guó)大學(xué)先修課程。

　　坦率地說(shuō)，這些說(shuō)法多少有失偏頗。

　　首先，去美國(guó)讀大學(xué)美國(guó)大學(xué)先修課程的說(shuō)法有道理，原因就是其課程體系與教育、學(xué)習(xí)方式都比較“美式”，銜接上的確有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)于多數(shù)中國(guó)孩子而言，容易拿到好的平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)(GPA)。

　　此外，該課程在學(xué)習(xí)方式與文化上能夠幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的美國(guó)留學(xué)。然而，這種說(shuō)法誤導(dǎo)性也較強(qiáng)。美國(guó)大學(xué)在招收中國(guó)學(xué)生時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有指望中國(guó)學(xué)生學(xué)得跟他們一樣。

　　相對(duì)而言，中國(guó)學(xué)生在中國(guó)課程體系下的平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)，更讓他們關(guān)注。而且，過(guò)去幾年美國(guó)的大學(xué)錄取的中國(guó)學(xué)生多數(shù)來(lái)自國(guó)內(nèi)重點(diǎn)公立中學(xué)本部，而不是國(guó)際部或者國(guó)際學(xué)校。

　　去英國(guó)留學(xué)讀英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程，這是可以的，因?yàn)橹袊?guó)孩子容易拿高分，而且這個(gè)高分是英國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)確認(rèn)并監(jiān)控下取得的。

　　同時(shí)，該課程成熟度高，質(zhì)量保障好，而且英國(guó)大學(xué)比較認(rèn)可該課程。

　　此外，在中國(guó)國(guó)內(nèi)聲譽(yù)較高的英國(guó)高校，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等在中國(guó)的招生量多于美國(guó)的常青藤盟校。值得注意的是，讀英國(guó)普通中等教育證書考試水平課程在原則上不會(huì)影響中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高校。

　　對(duì)于國(guó)際文憑課程，需要中國(guó)學(xué)生謹(jǐn)慎選擇。

　　這個(gè)課程充滿了教育理想，是一個(gè)有情懷的課程設(shè)計(jì)，但缺點(diǎn)也是過(guò)于理想和情懷，目前發(fā)展并不順利。當(dāng)然，對(duì)于有多元文化追求的人，選擇這個(gè)課程亦為明智之選。

　　總之，無(wú)論哪種課程，都有其優(yōu)勢(shì)與不足，如何抉擇取決于留學(xué)申請(qǐng)者的目的。

　　4：體制內(nèi)的成績(jī)逐漸被海外看重

　　2017年美國(guó)高校的錄取結(jié)果說(shuō)明，伴隨對(duì)錄取學(xué)生的跟蹤評(píng)價(jià)，美國(guó)大學(xué)已經(jīng)開始對(duì)中國(guó)的中學(xué)形成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)，中國(guó)的優(yōu)秀公立中學(xué)已經(jīng)被標(biāo)記，學(xué)生進(jìn)入這些中學(xué)后留學(xué)美國(guó)的機(jī)會(huì)顯然在增加。

　　為此，一些家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)于孩子上校本部還是國(guó)際部。對(duì)于非常優(yōu)秀的孩子，還是在校本部讀比較好，因?yàn)楹芏嗪Ｍ飧咝Ｆ鋵?shí)更看重申請(qǐng)者在中國(guó)教育體系下的成績(jī)，同時(shí)，家長(zhǎng)還能夠省去幾十萬(wàn)元的費(fèi)用。

　　當(dāng)然，這也是給自己預(yù)留一個(gè)選擇，比如美國(guó)大學(xué)與世界報(bào)道最新排名顯示，清華大學(xué)工程教育和計(jì)算機(jī)學(xué)科分列與第二，超越了麻省理工學(xué)院等名校，我們還有必要出去嗎?

　　然而，對(duì)于成績(jī)一般的孩子，還是國(guó)際部。，這有利于把語(yǔ)言準(zhǔn)備好;第二，這有利于在文化與學(xué)習(xí)方式上提前適應(yīng)。

　　(作者系教育部涉外教育監(jiān)管信息網(wǎng)、中國(guó)教育在線總編輯，陳志文)