達(dá)羅捷派定制國(guó)際化人才 歷年校園開(kāi)放日解讀

 　　5月21日~22日，為了給更多學(xué)生提供一條不一樣的成才之路，3+1國(guó)際高中模式的達(dá)羅捷派學(xué)校，開(kāi)展了為其兩天的校園開(kāi)放日活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天，達(dá)羅捷派學(xué)校招生負(fù)責(zé)人曹爽女士，率隊(duì)在達(dá)羅捷派學(xué)校校園門口，迎接前來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)的來(lái)賓。達(dá)羅捷派學(xué)校校長(zhǎng)敬沛女士，親自迎接了位到場(chǎng)的家長(zhǎng)和她的孩子——一個(gè)有些靦腆的黑衣小伙。經(jīng)過(guò)簽到后，來(lái)賓們陸續(xù)進(jìn)入開(kāi)放日會(huì)場(chǎng)，敬沛校長(zhǎng)首先致辭，講述了自己求學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并對(duì)達(dá)羅捷派學(xué)校在京首創(chuàng)的3+1國(guó)際高中模式，向家長(zhǎng)和學(xué)生們做了詳細(xì)的介紹。

　　敬沛女士自高中就讀于美國(guó)達(dá)羅中學(xué)起，擁有10年留美經(jīng)驗(yàn)。本科在華盛頓大學(xué)西雅圖分校，主修國(guó)際關(guān)系和歷史。研究生時(shí)期在常青藤名校布朗大學(xué)主修教育政策方向，并獲得公共政策專業(yè)碩士學(xué)位。她是全美最年輕私立高中校董會(huì)(Board of Trustee)成員，也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-based Learning)研發(fā)及推動(dòng)者。

　　(敬沛校長(zhǎng)講述留學(xué)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷)

　　演講中，通過(guò)自己在留學(xué)、畢業(yè)、創(chuàng)業(yè)等時(shí)期的照片，同家長(zhǎng)們分享了自己的在美的求學(xué)經(jīng)歷，和達(dá)羅捷派學(xué)校的創(chuàng)辦歷程。為了學(xué)生家長(zhǎng)們能夠充分了解達(dá)羅捷派學(xué)校的教育、教學(xué)理念，理解國(guó)際高中對(duì)接美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)和考試體系，敬沛校長(zhǎng)對(duì)美國(guó)達(dá)羅中學(xué)，TOEFL、SAT、AP三大美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化考試，以及達(dá)羅捷派學(xué)校的核心課程設(shè)置做了詳細(xì)的講解。敬沛校長(zhǎng)親切而詳盡的講述，牢牢吸引住了來(lái)賓們。個(gè)跟隨母親來(lái)參加活動(dòng)的黑衣小伙兒，在整個(gè)講解過(guò)程中幾乎沒(méi)有更換過(guò)坐姿，一直認(rèn)真聽(tīng)講。針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)反饋出的問(wèn)題，敬沛校長(zhǎng)對(duì)達(dá)羅捷派學(xué)校的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”和“3+1模式”做了重點(diǎn)的介紹。

　　(開(kāi)放日來(lái)賓認(rèn)真聽(tīng)講)

　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，與自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)是達(dá)羅捷派學(xué)校的四大核心課程體系。學(xué)校引用深受美國(guó)私立中學(xué)、北歐各校和哈佛大學(xué)所推崇的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-basedLearning)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)方法是從學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，融入至少兩個(gè)科目，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式完成整個(gè)項(xiàng)目，從項(xiàng)目中學(xué)習(xí)運(yùn)用理論并實(shí)踐知識(shí)，然后在大眾面前展示學(xué)習(xí)成果。達(dá)羅捷派學(xué)校的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，專注于學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及自主學(xué)習(xí)、自我展示方面綜合能力的發(fā)展。這些能力由敬沛女士根據(jù)自身求學(xué)經(jīng)驗(yàn)和低齡學(xué)生留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)。是當(dāng)今美國(guó)知名學(xué)府最看重的人才軟實(shí)力。即將開(kāi)展的布朗大學(xué)暑期研究項(xiàng)目，就是達(dá)羅捷派學(xué)校為學(xué)定制的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課題之一。

　　學(xué)校以圓桌討論形式授課，以學(xué)生為主導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作力。而為了讓學(xué)生未來(lái)更好的適應(yīng)快節(jié)奏、高強(qiáng)度的美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，達(dá)羅捷派學(xué)校設(shè)置了一對(duì)一學(xué)術(shù)輔導(dǎo)及心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)劃，找到學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科和不足之處，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

　　為了讓學(xué)生未來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校安排了每周一次的社區(qū)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。以泰康之家燕園敬老院項(xiàng)目為例，項(xiàng)目通過(guò)學(xué)生與老人近距離接觸、互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力。實(shí)踐的同時(shí)，通過(guò)教授藝術(shù)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

　　達(dá)羅捷派學(xué)校的3+1國(guó)際高中模式，是指學(xué)生入學(xué)后前三年就讀于國(guó)內(nèi)，使用美國(guó)同步原版課程，8-13人小班制教學(xué)規(guī)模，并采用“PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Projrct-based Learning)”教學(xué)方式。最后一年學(xué)生可免托福成績(jī)?nèi)胱x包括達(dá)羅高中(darrow school)、歐克中學(xué)(oakwood friends school)在內(nèi)的美國(guó)近二十所的優(yōu)質(zhì)私立高中，并享受美國(guó)國(guó)際學(xué)生同等待遇。

　　(教務(wù)主任Andrea博士分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn))

　　敬沛校長(zhǎng)的講解結(jié)束后，捷派教育聯(lián)合創(chuàng)始人、達(dá)羅捷派學(xué)校副校長(zhǎng)段佩伶女士對(duì)學(xué)校的課外活動(dòng)做了詳細(xì)的介紹。作為學(xué)校課程編排的主要負(fù)責(zé)人，達(dá)羅捷派學(xué)校教務(wù)主任Andrea Aparo von Flue博士，登臺(tái)講述了自己的教學(xué)、科研和創(chuàng)業(yè)生涯。

　　Andrea教務(wù)主任，22歲獲得羅馬大學(xué)物理專業(yè)博士學(xué)位，20歲創(chuàng)辦首家自己的公司，22歲開(kāi)始教學(xué)生涯，28歲時(shí)成為美國(guó)麻省理工學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者。并歷任皮亞琴察大學(xué)、羅馬大學(xué)、米蘭理工大學(xué)教授，所授課程橫跨管理、統(tǒng)計(jì)、通信等學(xué)科，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚。作為達(dá)羅捷派學(xué)校教學(xué)工作負(fù)責(zé)人，Andrea博士擁有豐富的科研及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。自1976年成為意大利農(nóng)業(yè)部研究院的研究員起，他曾先后擔(dān)任意大利核能委員會(huì)主席助理、菲亞特副總裁、日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇負(fù)責(zé)人、意大利巴列塔自治市總干事、米蘭多式聯(lián)運(yùn)動(dòng)SPA副總裁、Finmeccanica集團(tuán)科學(xué)顧問(wèn)、ProTersrl公司CEO等要職。

　　63歲加入捷派教育，和敬沛校長(zhǎng)、段佩伶副校長(zhǎng)一起創(chuàng)建達(dá)羅捷派學(xué)校的Andrea教授，曾參與創(chuàng)立羅馬環(huán)境研究院、都靈阿勒夫咨詢公司、米蘭RCF咨詢公司、西雅圖世界設(shè)計(jì)公司等機(jī)構(gòu)。在闡述促達(dá)羅捷派學(xué)校的教育目標(biāo)時(shí)，他表示，達(dá)羅捷派學(xué)校基于美國(guó)85年優(yōu)質(zhì)高中---美國(guó)達(dá)羅中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立常駐校園且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)際化師資隊(duì)伍。以對(duì)接美國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)為目標(biāo)，向?qū)W生和家長(zhǎng)提供高效、安全的教育環(huán)境。讓孩子們成為有影響力和成功的人。

　　對(duì)于達(dá)羅捷派學(xué)校的課程設(shè)置，Andrea教授介紹，達(dá)羅捷派學(xué)校設(shè)立中、英文，數(shù)、理、化，經(jīng)濟(jì)學(xué)、生命科學(xué)，還有豐富的選修課。培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。在鍛煉學(xué)生溝通、創(chuàng)業(yè)、策略能力的同時(shí)，引入多彩的社區(qū)經(jīng)歷，讓學(xué)生獲得學(xué)以致用的知識(shí)。

　　(校園環(huán)境整潔雅致)

　　演講結(jié)束后，達(dá)羅捷派學(xué)校校方組織學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了參觀，整潔的校園、明亮的教室、溫馨的宿舍、無(wú)線化的多媒體教室，讓來(lái)賓們流連忘返。活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校為初次到來(lái)的學(xué)生提供了入學(xué)測(cè)試。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人與孩子們做了親切的交談。一名還在上初中的男孩與達(dá)羅捷派學(xué)校教務(wù)主任Andrea博士的英文交流，幾乎毫無(wú)障礙。達(dá)羅捷派學(xué)校，致力于發(fā)掘具有成為國(guó)際化人才潛質(zhì)的學(xué)生，為他們鋪平成才之路。點(diǎn)擊預(yù)約看校