國(guó)際學(xué)校課程解讀：IB課程

　　IB課程是國(guó)際學(xué)校常見(jiàn)課程類(lèi)型之一，該課程學(xué)習(xí)難度大，認(rèn)可度高，受到不少學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。下面，育路小編就為大家簡(jiǎn)單介紹一下IB課程情況。

　　IB課程“IB即國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。與A-level、VCE等課程并稱(chēng)全球四大高中課程體系”

　　近年來(lái)IBO授權(quán)的中國(guó)學(xué)校呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，截至目前提供IB課程的學(xué)校在我國(guó)一共有142所，提供IBDP課程的學(xué)校共有103所，且絕大多數(shù)集中在北上廣，比如北京市私立匯佳學(xué)校、北京王府學(xué)校、上海位育中學(xué)、上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。相較北上廣而言，二線(xiàn)城市IB布局依然相對(duì)較少些，但是相信隨著需求的增加，未來(lái)這一數(shù)字還會(huì)不斷上升。

　　在幾個(gè)提供IB教育的城市，上海提供IBDP課程的學(xué)校數(shù)量最多，達(dá)到28所，北京緊隨其后供給19所，其他基本分布在廣東、江蘇等省份，其他省份IB課程學(xué)校數(shù)量基本維持在個(gè)位數(shù)，整體數(shù)量仍然偏少。

　　IB課程的四大體系，在中國(guó)PYP與DP所占比例最高。由于很多家長(zhǎng)希望孩子接受?chē)?guó)家規(guī)定的義務(wù)教育，因此高中階段選擇國(guó)際課程的學(xué)生逐漸增多，DP占到了全國(guó)提供IB課程學(xué)校的近半數(shù)，PYP也就是小學(xué)課程開(kāi)設(shè)學(xué)校達(dá)到近三成，而MYP初中教育課程與CP職業(yè)教育課程的開(kāi)設(shè)學(xué)校則相對(duì)較少，全國(guó)目前僅有上海一所學(xué)校提供全部四個(gè)維度的課程。

　　因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要明確它能夠提供哪個(gè)階段的IB課程。

　　02. 什么樣的娃娃適合學(xué)IB?

　　10大學(xué)習(xí)者特征你家娃有幾個(gè)

　　什么樣的孩子適合讀IB?這大概是現(xiàn)階段很多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，在IBO官網(wǎng)有10大能力，或者稱(chēng)為IB學(xué)習(xí)者的10大特征，對(duì)照這10大特征表單，再看看自家的娃娃，是否適合學(xué)習(xí)IB，或者學(xué)習(xí)IB后未來(lái)將在哪些方面有所提升也就不言而喻了。

　　這10大特征，可以被譯作“思考者”“交流者”“原則性”“懂反思”“開(kāi)放的心態(tài)”“踏實(shí)”“敢于冒險(xiǎn)”“探究”“樂(lè)于助人”“知識(shí)淵博”，如果姑且將這10大特征平均分配，其實(shí)不難看出，IB非常強(qiáng)調(diào)個(gè)人的綜合素質(zhì)，也著重于培養(yǎng)一個(gè)更為全面的人。

　　對(duì)于那些非常糾結(jié)到底要不要選擇IB課程的家長(zhǎng)，可以綜合了解IB對(duì)學(xué)習(xí)者的10大核心特征的要求，以及目前孩子的具體情況，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　03.IB到底都學(xué)什么?

　　6大模板 5個(gè)必選

　　IB 有自己的課程體系，DP課程體系包括6大模板，它們分別是語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言與文學(xué)研究、個(gè)體與社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)學(xué)科。其中前5大模塊，也就是語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言與文學(xué)研究、個(gè)體與社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)生必須從中選擇1門(mén)課程，除此之外，學(xué)生還需要從6大模塊中再選擇1門(mén)課程，組成6大課程。

　　這是對(duì)學(xué)生所學(xué)科目的要求，這還不是全部，還有一定的難易度要求。IB課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)，這六門(mén)課中至少有三門(mén)是HL，如果考慮申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，特別是藤校，就要格外注意HL的比例，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)比較看重單科難度，因此難度高分?jǐn)?shù)高自然錄取可能性也高，甚至有同學(xué)為此選擇了4個(gè)HL等級(jí)，目的也是為了爬藤。

　　這里要明確6大課程模塊的具體內(nèi)容：

　　語(yǔ)言A1。分為文學(xué)、語(yǔ)言與文學(xué)兩門(mén)課程。通俗來(lái)講一般指學(xué)生的母語(yǔ)或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的語(yǔ)言，后期學(xué)生會(huì)用該語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，其側(cè)重點(diǎn)也不是語(yǔ)言本身，而是與該語(yǔ)言相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品賞析。

　　第二語(yǔ)言(A2/B)。即第二語(yǔ)言，重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)生對(duì)改語(yǔ)言的書(shū)面與口頭交流能力，為了照顧不同國(guó)家的不同學(xué)生，該課程一般有5個(gè)等級(jí)，其中水平較高的學(xué)生可以選擇A2，其考試難度也較高，主要是針對(duì)該語(yǔ)言的運(yùn)用，特別是該語(yǔ)言的文化背景，對(duì)于接觸該語(yǔ)言時(shí)間較短的學(xué)生，其側(cè)重點(diǎn)主要集中在使用與口頭交際，這也是為何很多中國(guó)學(xué)生會(huì)選擇英語(yǔ)B，以及西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)等其他語(yǔ)言作為，該模塊的選修課程。

　　個(gè)人與社會(huì)。包括歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會(huì)與文化人類(lèi)學(xué)、商務(wù)與管理等。

　　實(shí)驗(yàn)科學(xué)。包括物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)技術(shù)、環(huán)境系統(tǒng)等學(xué)科。值得注意的是，除了學(xué)生本人所選擇的科目，還會(huì)有小組合作，選擇不同科目的學(xué)生會(huì)組成小組完成一個(gè)項(xiàng)目。

　　數(shù)學(xué)。包括普通數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)研究等不同難度的課程。

　　藝術(shù)。包括視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈、視覺(jué)藝術(shù)、電影制作等。如果學(xué)生不選擇意識(shí)模塊，可以從前五個(gè)模塊中再選擇一門(mén)課程，從而滿(mǎn)足6門(mén)課程的要求。

　　除此之外，還有三個(gè)范疇是格外需要注意的，也被成為IB核心(IB Core)，這三大核心分別是認(rèn)識(shí)論(TOK)、擴(kuò)展論文(EE)、創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)(CAS)。

　　TOK 主要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科或領(lǐng)域其本質(zhì)的探究，TOK包含10分鐘的口頭陳述，以及一篇1200-1600字的論文。

　　EE 也是很多學(xué)生比較頭疼的一個(gè)部分，在整個(gè)IBDP學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自己選定一個(gè)感興趣的領(lǐng)域或方向，獨(dú)立進(jìn)行課題研究，選題一般是來(lái)自于IB課程，最終要形成一篇4000字的學(xué)術(shù)論文。

　　CAS 也就是比較常見(jiàn)的社會(huì)實(shí)踐，這一部分有考生反應(yīng)美國(guó)學(xué)校普遍會(huì)關(guān)注，而CAS鼓勵(lì)學(xué)術(shù)到養(yǎng)老院、幼兒園、社區(qū)等地做志愿者，并且要有人記錄他們的表現(xiàn)，兩年學(xué)習(xí)過(guò)程中一般有150個(gè)小時(shí)參與此類(lèi)活動(dòng)。

　　其實(shí)綜上不難看出，一個(gè)選擇IB課程的學(xué)生除了要過(guò)語(yǔ)言關(guān)之外，還要了解社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面，并能夠進(jìn)行獨(dú)立的課題研究，且具備一定的課外活動(dòng)拓展能力，也就是參與社會(huì)事務(wù)的能力。

　　04.IB怎么打分?

　　2018年全國(guó)滿(mǎn)分人數(shù)17人

　　IB有自己的評(píng)分體系，六門(mén)課程每門(mén)課程最高分7分，六門(mén)課程滿(mǎn)分42分，IB核心共3分滿(mǎn)分45分，拿到36至38左右即有資格申請(qǐng)劍橋(一般需要40-41)，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上，牛津要求42+的成績(jī)。

　　從IBO官網(wǎng)最新統(tǒng)計(jì)來(lái)看，2014-2018年，每一年的滿(mǎn)分學(xué)生數(shù)基本保持在200-250人左右。對(duì)整個(gè)中國(guó)區(qū)來(lái)看，IB大考的成績(jī)相對(duì)比較樂(lè)觀，滿(mǎn)分人數(shù)從2017年的7人上升到2018年的17人，平均分與合格率與普遍高于亞太地區(qū)平均水平。

　　但是在整體獲得IB文憑的考生中，絕大多數(shù)的學(xué)生都集中在25分-38分分?jǐn)?shù)段，其中27分-34分的學(xué)生最多，超過(guò)半數(shù)，比例占到所有拿到文憑學(xué)生比例的53%，約有34966人。而40分以上的考生人數(shù)卻僅有9.78%，約6452人。

　　THE LAST

　　更注重學(xué)生綜合實(shí)力，文科理科要均衡

　　IB部分學(xué)科HL等級(jí)已經(jīng)達(dá)到了大學(xué)難度，因此單科難度并不低，但是拿到單科HL高分，部分名校可以換學(xué)分。

　　學(xué)術(shù)能力，IB需要學(xué)術(shù)獨(dú)立完成學(xué)術(shù)課題研究，這就需要有比較大的閱讀面，同時(shí)找到自己感興趣的領(lǐng)域，從而完成最后的EE。

　　除了學(xué)習(xí)之外還要有社會(huì)實(shí)踐能力，參與社會(huì)活動(dòng)，特別是志愿活動(dòng)，且要滿(mǎn)足一定的學(xué)時(shí)。

　　IBO授權(quán)學(xué)校主要集中在北上廣區(qū)域，且分為PYP(小學(xué))、MYP(初中)、DP(高中)、CP(職業(yè))四大課程，其中DPPYP授權(quán)數(shù)量最多，家長(zhǎng)要提前了解授權(quán)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的具體IB課程。

　　想要爬藤或者進(jìn)名校，IBDP成績(jī)一般在38+才更有利。