“愛(ài)與責(zé)任”相濟(jì)，“道德與法制”并重/力邁中美國(guó)際學(xué)校主題班會(huì)觀摩課

　　一、“Only one earth, share and care.”

　　以“森林的呼喚”為主題的力邁中美國(guó)際學(xué)校小學(xué)部主題班會(huì)課，別出心裁地以名為“全球環(huán)境瞭望”的新聞播報(bào)形式展開(kāi)。在小主持的播音采訪中，老師帶著學(xué)生們一起探討保護(hù)地球環(huán)境的話題。

　　全球環(huán)境瞭望

　　節(jié)目開(kāi)始以“亞馬遜森林大火”新聞為引導(dǎo)，報(bào)道了亞馬遜雨林動(dòng)物起訴人類(lèi)濫伐樹(shù)木，破壞環(huán)境而在法庭上的一場(chǎng)辯論申訴。同學(xué)們通過(guò)角色扮演，從動(dòng)物和人類(lèi)的角度分別闡述了森林資源應(yīng)當(dāng)歸誰(shuí)支配。隨后，同學(xué)們以“森林消失了對(duì)人類(lèi)有什么影響”為話題，分組展開(kāi)討論，并繪制思維導(dǎo)圖。

　　最后李老師向大家普及了保護(hù)森林的法律法規(guī)以及環(huán)保知識(shí)理念的滲透，相信力邁的少年心中有了“愛(ài)與責(zé)任”，力邁的校園會(huì)更綠，更美。

　　二、“Anti-bully on Campus.”

　　中學(xué)部利用12月份世界公民教育月開(kāi)展以“14歲，青春路上，法律為盾”為主題的主題班會(huì)觀摩課，以同學(xué)們簡(jiǎn)短的一段表演為開(kāi)頭，模擬了校園欺凌的情景片段，十分新穎。

　　小孟的煩惱

　　通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中校園欺凌的刑事案件的討論，劉老師向同學(xué)們普及了相關(guān)的法律法規(guī)。

　　在班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，劉老師也播放了幾位家長(zhǎng)對(duì)孩子遇到欺凌時(shí)想要對(duì)孩子們說(shuō)的話，希望孩子們遇到被欺凌時(shí)，能夠信任老師和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們及時(shí)與老師和家長(zhǎng)溝通。

　　最后，每一名同學(xué)寫(xiě)下了共同的心聲——我們是一個(gè)有愛(ài)的班集體，我們會(huì)保護(hù)每一位同學(xué)，青春路上，你我相伴!

　　班會(huì)結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化了主題：14歲，青春路上，法律為盾。整堂班會(huì)課情景交融。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　青春不怕挫折，因?yàn)橛懈改缸瞿銖?qiáng)壯的臂膀，有老師做你前進(jìn)的明燈，有法律做你堅(jiān)實(shí)的盾牌!

　　班會(huì)課作為德育教育的重要途徑之一，是班級(jí)教育的主要途徑和班級(jí)管理的有效手段。一首好歌能催人奮進(jìn);一幅好畫(huà)能陶冶性情;一句名言能凈化人的心靈;同樣一次好的主題班會(huì)能打動(dòng)人，讓人終身受益。主題班會(huì)被稱為德育教育的 “聚光燈”,具有十分重要的德育教育功能。

　　班會(huì)課對(duì)學(xué)生而言可以糾正人格心理，是健康人格啟蒙的舞臺(tái)，同時(shí)班會(huì)課是提高班主任自身素養(yǎng)的的重要途徑，他要求教師對(duì)學(xué)生要有三心：“愛(ài)心、耐心、恒心”，要讓一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展，需要班主任具備管理能力，豐富的知識(shí)及對(duì)事物洞察力。力邁中美國(guó)際學(xué)校自始至終秉持“教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的職業(yè)”的理念，將培養(yǎng)優(yōu)秀的教師作為培養(yǎng)國(guó)際化人才的前提，堅(jiān)定不移地執(zhí)行落實(shí)，只為桃李芬芳滿天下!