讀國際學校需要怎么樣的英語水平才能進？

 　　很多家庭在轉軌國際學校之前，都會擔心一個問題：我家孩子的英文水平能不能順利通過學校的入學考試，能不能順利的完成國際課程的學習？

　　其實，根據學校的性質不同要求也不同，比如，公立學校國際部的詞匯量要求為3500-8000之間，閱讀要求為每篇450到550詞的高考閱讀和每篇700到1000詞托福閱讀混拼，要求普遍在高考之上，部分學校會直接考托福閱讀中的詞匯。

　　私立國際學校的要求則會更高一些，無論是從詞匯量還是閱讀能力上，都會有所增加，再從課程內容來看，國際學校的高中部大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業還需要考察學生的領導力和溝通能力，所以，對學生的英語確實有較高的要求。

　　再從課程內容來看，尤其是國際高中大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業還需要考察學生的領導力和溝通能力，對學生的英語確實有較高的要求。

　　看到這如果是一直就讀于國內公立學校，并且沒有針對孩子的英語學習有系統的課外輔導要如何提升孩子的英語能力，才能有效銜接國際課程？接下就給學生支幾招，而且現在孩子們有比較充足的時間去提升，大家不要過于擔心，踏實準備，做好當下之事。

　　【單詞量】

　　我們以單詞量這個影響英語水平的最直觀的數據為例：若孩子一直在公立學校就讀，初中三年詞匯量大概是3000，距離托福水平8000的差距大概是5000左右，每天堅持抽出半個小時的時間掌握幾十個單詞，3個月的時間可以大體上彌補詞匯量的差距。

　　如果家長足夠配合、投入精力和合理的時間，很多孩子也確實可以在這個時間段的學習中達到國際學校對于SSAT入學考試的要求。

　　當孩子通過努力過了申請這一關，依然不要放松，一定要在正式開學前，尤其可以利用寒暑假自我提升，不妨學習一些國際學校的銜接課程，以便更有效的融入國際中學的學習環境。

　　【閱讀】

　　對于即將進入國際高中的學生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文所傳達出作者的觀點和思想。這是國際高中的學生必須要掌握的技能。

　　閱讀能力具體體現在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結構特點、句式詞語應用等方面。這些閱讀能力的培養不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質的飛越。

　　市面上的閱讀材料選擇眾多，在能力的培養上，學生可以選擇閱讀世界名著的改寫本，3000-5000左右的詞匯量，便可大致理解名著內容。可以制定計劃：如每天規定至少讀20頁，積累至少30個生詞，摘抄5個句子，以讀書筆記的形式留存下讀書的過程，每天復習前一天的筆記內容，加深印象。

　　【寫作】

　　如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學術技能。中國的學生在寫作上有一個習慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發散。

　　在進入國際學校前的加試中，學校考察目的是確保考生在入讀前，能具備基本的英語語言表達能力、邏輯思維能力、組織結構能力。這三點要求，與托福考試基本重合。

　　那如何寫出一篇好的作文？只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成。除此之外，平時口語的訓練及聽力的練習也是非常必要的。