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作為首屆畢業生,北京市房山區諾德安達學校的12年級學生們備受關注,來自老師們殷切的期望,來自家長們所寄予的厚望,來自學弟學妹們好奇的觀望,更重要的是對自己刻苦學習成果收獲的盼望。
一、如期而至的Offer
當個Offer在不經意間出現在自己的郵箱時,電腦前的Monica同學的感覺是意外,她和自己人生中份大學的Offer就這樣不期而遇了;很快,她收到的第二個Offer是在遞交該大學申請的第二天,Monica的感覺是驚訝,英國世界百強大學的辦事效率如此之高;當第三個Offer接踵而來時,Monica此時欣喜萬分,因為她夢寐以求的學校向她拋來了橄欖枝,她好像吃下了定心丸一般。作為我校的女生Head Girl,Monica身體力行率先用Offer展示了自己的帶頭作用。
二、回顧成功之路
(1)軌道切換-確定目標
從高一開始就向往留學海外的Monica是受到爸媽的啟發與鼓勵,希望給自己更多開拓眼界的平臺與機會。最開始,她是十分篤定要去美國留學。隨著幾年來校內升學指導老師一對一的專業的留學目的國、大學與專業選擇與自我多維度分析,Monica留學之路好像撥開重重迷霧、逐步清晰明朗了起來。通過與我校外籍教師們的交流,Monica體驗到英國、歐洲、美國等國家間文化與性格方面的不同,這讓Monica更堅信英國的選擇。
(2)篤定前行-鎖定專業
在諾德安達高中生物課上沉浸于各種有趣的試驗,在生活中受到醫生父母的耳濡目染,在奧運會上被奮力奔跑的老男孩蘇炳添感動,讓Monica剝繭抽絲理清自己的專業方向—人體生物學。她希望讓生物助學力體育,幫助運動員減少傷病、延長在役時間與運動生涯。她所拿到幾所大學的Offer也都是Human Bioscience (人類生命科學)。
(3)厚積薄發-反復磨練
面對緊張的高中學業與紛繁的大學申請時,我校的升學指導老師為Monica清晰梳理所需文件、重要時間節點等方面信息。僅以個人文書撰寫為例,升學指導Amanda老師和Alina老師要求Monica在11年級暑假期間每幾天改一稿,并讓她把平時靈感乍現的細節都隨手粘到墻上,以便以后用于豐富文書內容。Monica說自己的文書至少反復修改了十幾稿才成終稿。
(4)藝多不壓身-GET新技能
作為創校生,初三畢業后轉入房山諾德安達學校,在我校學習的兩年半時間里,Monica感受到兩所不同類型學校帶給她的明顯差別。在房山諾德安達學校,她逐步適應著接收學習任務與截止日期,取代模式化按部就班。在這里,沒有條條框框的限制要求、鼓勵自主思考,共同討論、自由發揮;很多課程的教學方法讓Monica感覺十分新奇,代替大篇幅理論課的是融入現實生活實踐的分析與探究,比如:從實景地圖著手分析當地經濟發展與人文環境建設。
回頭看看高中這幾年的學習,Monica細數自己在房山諾德安達學校的幾大收獲。
首先,IBDP項目磨煉了自己的短板,尤其是時間管理與自我驅動管理。Monica明白出國后,上課出勤、論文撰寫、預約導師等方方面面都需要自主安排。與其到國外慌了手腳,她覺得現在就GET這個技能是必要的。
其次,隨時進行自主思考與自我反思。Monica說在高中學習的過程中,除了學習之外,需要自己靜下心來思考的事情很多-思考未來、思考大學、思考專業選擇等等,這都需要她自主完成。自我反思可以保證持續的自我突破。
最后,學會跳出舒適圈與多角度思考問題也是Monica在房山諾德安達學校的收獲。在不斷地與老師和同學們的溝通與交流中,內向的Monica終打開心扉,跳出舒適圈,突破自己。
(5)全力以赴-沖刺
隨著拿到大學Offer,伴隨喜悅的同時,Monica感受到了撲面而來的壓力。面對觸手可及的心儀大學,唯有全力以赴,跨越終點才是最后的成功。
招生簡章:北京市房山區諾德安達學校招生簡章
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