2026年君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生有哪些政策要求？

01 君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生政策框架

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生政策呈現(xiàn)“政策內(nèi)招生”與“政策外招生”雙軌并行模式。

　　政策內(nèi)招生嚴(yán)格遵循北京市及順義區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)政策，面向符合順義區(qū)小升初條件的學(xué)生開(kāi)放。此類學(xué)生需通過(guò)北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)完成志愿填報(bào)，無(wú)需額外參加君誠(chéng)學(xué)校的自主考試，直接依據(jù)政策錄取。這一路徑確保了教育公平，為本地戶籍或符合居住條件的家庭提供了公立與民辦雙選擇。

　　政策外招生則面向有明確國(guó)際升學(xué)意向的學(xué)生，通過(guò)自主招生考試選拔。此類學(xué)生需滿足年齡要求（12-15歲），并通過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試及英文面試的綜合評(píng)估。2024年數(shù)據(jù)顯示，政策外招生中約15%的學(xué)生通過(guò)此路徑入學(xué)，其筆試成績(jī)需達(dá)到年級(jí)前30%水平，凸顯了君誠(chéng)對(duì)學(xué)術(shù)能力的重視。

招生條件

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生政策對(duì)戶籍與國(guó)籍持開(kāi)放態(tài)度，不限戶籍、國(guó)籍，但需滿足以下條件：

　　年齡要求：申請(qǐng)者需為應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生或初一、初二插班生，年齡在12-15歲之間。

　　學(xué)術(shù)基礎(chǔ)：政策內(nèi)招生需符合順義區(qū)小升初政策，如京籍學(xué)生需提供順義戶籍或房產(chǎn)證明，非京籍學(xué)生需通過(guò)“四證”審核（順義區(qū)居住證、務(wù)工證明、實(shí)際居住證明、全家戶口簿）。政策外招生則需通過(guò)自主招生考試，其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)需位列班級(jí)前40%，且英語(yǔ)能力需達(dá)到流暢參與外教課堂討論的水平。

　　綜合素質(zhì)：學(xué)校通過(guò)面試評(píng)估學(xué)生的跨文化適應(yīng)力、創(chuàng)新思維與社會(huì)責(zé)任感。例如，2024年錄取的初中插班生中，部分學(xué)生曾組織校園環(huán)保社團(tuán)或在機(jī)器人競(jìng)賽中獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些經(jīng)歷成為其脫穎而出的關(guān)鍵因素。

評(píng)估方式

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生評(píng)估分為筆試與面試兩階段，全面考察學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力與綜合素質(zhì)。

　　筆試環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)與英語(yǔ)為必考科目，采用全英文命題（政策外招生），涵蓋代數(shù)、幾何、閱讀理解、寫(xiě)作等模塊。以2025年春季插班考試為例，初中部數(shù)學(xué)筆試包含奧數(shù)題與邏輯推理題，英語(yǔ)筆試則涉及完形填空與長(zhǎng)篇閱讀，難度對(duì)標(biāo)國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　面試環(huán)節(jié)：采用英文自我介紹與學(xué)術(shù)問(wèn)題闡述形式，重點(diǎn)考察學(xué)生的表達(dá)能力、批判性思維與跨文化溝通力。例如，面試題可能包括“如何用數(shù)學(xué)模型解決環(huán)境問(wèn)題”或“分析全球化對(duì)文化認(rèn)同的影響”，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例展開(kāi)論述，展現(xiàn)其學(xué)術(shù)深度與視野廣度。

錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　君誠(chéng)學(xué)校中考錄取標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)術(shù)能力為核心，兼顧綜合素質(zhì)與家庭契合度。

　　學(xué)術(shù)成績(jī)：政策外招生需通過(guò)高強(qiáng)度學(xué)術(shù)測(cè)試，筆試成績(jī)需達(dá)到年級(jí)前30%水平，且英語(yǔ)寫(xiě)作能力需接近母語(yǔ)水平（如40分鐘內(nèi)完成500字議論文）。

　　綜合素質(zhì)：學(xué)校通過(guò)推薦信、課外活動(dòng)記錄等材料，評(píng)估學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維與社會(huì)責(zé)任感。例如，曾參與國(guó)際競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)或藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生將獲得額外加分。

　　家庭契合度：家長(zhǎng)需參與教育理念面談，確認(rèn)是否認(rèn)同君誠(chéng)“全人教育”理念（如重視藝術(shù)、體育與社區(qū)服務(wù)）。2025年招生政策明確，若家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際化教育目標(biāo)存在認(rèn)知偏差，即使學(xué)生學(xué)術(shù)優(yōu)秀也可能被拒錄。

　　了解君誠(chéng)中學(xué)部的課程設(shè)置及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)點(diǎn)擊>>>君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校招生簡(jiǎn)章

02 君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生政策亮點(diǎn)

　　君誠(chéng)學(xué)校中考招生政策的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于其“升學(xué)銜接性”。通過(guò)中考錄取的學(xué)生，可在初中階段接觸劍橋IGCSE課程，為高中階段IBDP、AP或A-Level課程奠定基礎(chǔ)。例如，初中部增設(shè)的“全球議題研究”“批判性思維訓(xùn)練”等模塊，與高中IB課程的核心要求高度契合。此外，學(xué)校提供的藝術(shù)高中班（如時(shí)尚設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體方向）與美高班，為不同興趣特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)辟了差異化升學(xué)路徑。

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中考招生政策，既是北京市義務(wù)教育階段入學(xué)規(guī)范的實(shí)踐，也是國(guó)際化教育理念的延伸。通過(guò)雙軌招生、全維度評(píng)估與多元升學(xué)通道，學(xué)校為不同背景的學(xué)生提供了適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的教育平臺(tái)。對(duì)于有意申請(qǐng)的家庭而言，提前規(guī)劃學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、提升語(yǔ)言能力、培養(yǎng)跨文化適應(yīng)力，并與學(xué)校教育目標(biāo)深度契合，是通往君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的關(guān)鍵路徑。

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