心航線北大夏令營：與孩子一起建立自信心

  心理學理論中，最上乘的說服方式應是“感化──訊息──感化”。在說服的過程中不要將訊息直接傳達給對方，而是應在訊息后施以“感化”的工作，才能收到實質的效果。教育小孩時應用此一原理，當小孩做錯時，應先設想指正孩子的方式；如果三句不離批評劈頭就罵，或直接指出失敗的原因，小孩會在反感的情緒下抗議指正的內容，甚至消極以對，如此無法有效地協助
孩子面對問題。

    建設性批評

    當孩子缺乏信心或失去信心時，父母可以適時對他說“嗯！做得不錯。”或“想必你已用心去做了！”等表示支持的慰語，就是所謂前段的“感化”，最后再鼓勵他：“如果能再稍微注意一點，相信下次可以做得更好。”這種積極有建設性的檢討態度，才能使孩子不斷進步，更加有自信心去與父母溝通問題，重要的是目標具體明確。

    正確的問題解決模式

    自信心對于孩子智力發展影響很大，父母在教育小孩時就應留心一些必須注意的事項。例如：孩子必須具備適應各種狀況能力，即使遇到復雜惱人的問題也要保持冷靜，找到解決問題的正確方法，如此孩子的智力與自信心才能完全的成長。

    父母在教育孩子的過程中，引導孩子面對問題，正向思考、訊息處理、擬定解決策略與方案，有效地解決問題。

    父母的觀念

    大部分父母并不注意也不重視“自信心”這個問題，只是在意孩子的在校成績及課業表現的情形。因此，當孩子課業表現或學業成就不理想時，經常給予嚴厲的指責或懲罰，使孩子產生莫明罪惡感，進而摧毀他的自信心，造成孩子的成績日愈低落，對學習缺乏興趣。

    自我暗示語言的運用

    培養孩子自我語言暗示的效果，讓孩子主動的自我思考，“我要自己想”、“我要自己做”，孩子經過自我語言暗示后，必然會運用自己的能力實行自定的目標。

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