為學(xué)生打造學(xué)科職業(yè)真實(shí)體驗(yàn)課實(shí)錄

　　人大附中學(xué)引進(jìn)“試界大學(xué)”學(xué)科職業(yè)體驗(yàn)課程，150名附中學(xué)生深度體驗(yàn)化學(xué)工程、建筑學(xué)、金融學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)5大專業(yè)領(lǐng)域，掌握“學(xué)科地圖”，進(jìn)行“生涯反思”。

　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-Based Learning,PBL)模式、系統(tǒng)的學(xué)科職業(yè)發(fā)展介紹和自我探索的生涯反思相結(jié)合，使得學(xué)生走出“講座式”生涯課程。

　　6月2日，1個(gè)下午，5個(gè)小時(shí)，150名附中學(xué)生在化學(xué)工程、建筑、金融、心理、醫(yī)學(xué)5大領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)者和職場(chǎng)精英帶領(lǐng)下，進(jìn)行了PBL課程，踏上職業(yè)的喚醒之旅。

　　學(xué)科職業(yè)體驗(yàn)課程從國家學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)的五大類中，選擇學(xué)生感興趣程度最高的學(xué)科優(yōu)先開設(shè)，課程包含項(xiàng)目體驗(yàn)、學(xué)科地圖和生涯反思，后續(xù)補(bǔ)充線上學(xué)科資訊介紹。

　　體系化的設(shè)置，有助于學(xué)校搭建起從線下到線上、從單向授課到互動(dòng)體驗(yàn)全覆蓋的教育戰(zhàn)略部署。

　　在對(duì)5大學(xué)科進(jìn)行項(xiàng)目體驗(yàn)之后，導(dǎo)師及助教還為附中的150名同學(xué)們精心梳理了“學(xué)科地圖”，介紹了學(xué)科概況、分支方向、升學(xué)及就業(yè)前景等信息;對(duì)未來的規(guī)劃反思則聯(lián)系高中學(xué)習(xí)生活，為對(duì)該領(lǐng)域感興趣的高中生提供建議。

　　“上這個(gè)專業(yè)前，你需要做哪些準(zhǔn)備?”

　　“有哪些推薦的書籍或活動(dòng)?”

　　高考改革，優(yōu)質(zhì)中學(xué)規(guī)劃課程的建立與完善，將帶領(lǐng)中學(xué)生更早、更積極、更主動(dòng)地進(jìn)行全面的探索。

　　學(xué)科體驗(yàn)夏令營，重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意義