海外游學多樣的教學形式，激發(fā)孩子潛在能力

　　不同的教育形式啟發(fā)孩子無限潛能

　　海外游學的團隊里有一個男孩子，據(jù)說在學校的成績很一般，并不是很好，但是領(lǐng)隊老師卻發(fā)現(xiàn)，這個孩子和媽媽描述的并不一樣，他是一個非常熱愛學習，懂事貼心的孩子。

　　在參觀博物館的時候，他是問問題最多的孩子，一直圍著講解員不停地問問題。雖然一個6歲的孩子不能完全用英文表達他想問的問題，但是他會盡自己最大努力，去和講解員溝通，也許講解員的解說他也未必能夠聽懂，但依舊無法澆滅孩子的好奇心。最后即將離開時講解老師送了6本書給他。

　　TIPS：學校成績不好并不能說明孩子的學習能力不夠，每個孩子都有屬于自己的特性，參加海外游學幫助孩子找到適合他自己的學習方法才是我們應(yīng)該為他們做的。

　　課堂教學不僅僅是老師一個人在滔滔不絕，應(yīng)該是學生們集體參與在里面的。

　　上課的時候，班級里有一對來自香港的雙胞胎姐妹，外教老師希望和他們確認各自名字，可是這對姐妹既不會說英語，也聽不懂普通話，唯一會的語言只有粵語。在完全無法進行溝通的時候，這些孩子把自己會的所有語言拿出來說，希望她們能夠聽懂，能夠幫助到她們。

　　TIPS：不是只有做作業(yè)看書才是學習，用自己的方式去做任何一件事都是一種學習與嘗試。