過渡是作文寫作中學生比較不好掌握的難點，育路教育網總結幾種技巧，希望對大家提高作文水平有幫助。

    所謂過渡是指文章內容的前后銜接，由前一種意思自然的引出后一種意思，使人感到中間沒有間斷或跳躍。過渡常常用在從一層意思轉入另一層意思的轉折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、插敘、分敘的起訖處。它的任務就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體、一氣呵成之感。其主要形式有以下幾種。

    技巧一：敘述過渡
    指連接段與段、章節之間的敘述性文字。如2003年吉林省中考滿分文《飛動的日子》就采用了這種過渡方式。
    我們年輕，因為我們真誠；我們自信，因為我們善良；我們瀟灑，因為我們熱愛生命。
    成長中的每一個人或許都經歷過初三這一年，或許都嘗到了生活中的酸甜苦辣，但最令我難忘的卻是初中生活中的一個個慢鏡頭┄┄
    這一段作者直接敘述，將目光指向初三，拉開了故事的序幕。簡潔明快，自然流暢。

    技巧二：設問過渡
    指利用設問句做段落、章節之間的過渡。有的只有一句，有的單獨成段。如2003年浙江省中考滿分文《四季世界情》的每一段過渡都是采用設問形式。四段的過渡句是：“春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復蘇便在春？”“夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？”“秋天，你是否感到‘自古逢秋多寂寥’？但你可知萬般收獲皆在秋？”“冬天，你可曾被寒風冷雪封在屋子里？但你又可知年長一歲便在冬？”。這種過渡結合了設問與排比的特點，線條清晰，層次分明，意蘊深厚，不同凡響。

    技巧三：排比過渡
    指用排比段做文章各層或各段的開首句或結束句，構成層次或段落間的排比，由排比句替代內容的過渡。如2003年江西省中考滿分文《今夜星光燦爛》就是采用這種過渡方式。文章的前三段過渡句分別是：“是在想爸爸媽媽嗎？”“是在想那只可愛的小貓嗎？”“是在想那曾經美麗的故鄉嗎？”后三段則稍加變化，分別是“哦，伊拉克女孩，別哭了。”“哦，伊拉克女孩，別哭了。”“哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛。”。在這幾句過渡句中，句子的結構基本是一致的，只需將個別詞語稍加改動即可，運用起來并不難。

    技巧四：標題過渡
    是指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標題連接文章整體的過渡。在各部分前加小標題，讀者心理上會出現連續感，讀完一個標題的內容，自然想到該讀下一小標題了，這樣，文意自然就暢通了。如2003年河南省中考滿分文《耕耘友善，歡樂一片》分設了三個小標題，講述了三個小故事。三個題目是：花絮一朵——初識友善；花絮二朵——化解仇怨；花絮三朵——聯結友誼。三個小標題前后關聯，自然過渡，非常巧妙。

    技巧五：轉換話題過渡
    指由一個意思轉換為另一個意思的過渡。轉換話題可以明白告訴讀者。如2003年河南省中考滿分文《自信——照耀我們成才的明燈》有這樣兩段：
    是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀著我們走向成熟的人生。
    先說一個真實的故事吧！
    俄國著名戲劇家斯坦尼拉夫斯基，┄┄
    這種過渡方法簡單實用，可以迅速轉入下面的話題，顯得簡潔明快。

    技巧六：關聯詞語過渡
    指選擇恰當的關聯詞語將上下文貫通起來的過渡方法。這些詞語有：因為、所以、雖然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、于是、因此等等。如2003年南寧 市中考滿分文《自立——自強不息》有這樣兩段：
    什么是自立？大部分人會說：淌自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活，就是自立；不伸手向家里要錢，自己打工，自己料理自己的生活，這就是自立的表現。
    但我覺得，如果上述這種種行為就是自立的全部內涵，那么對自立的理解就未免太膚淺，太狹隘了。
    那么究竟什么才是一個青年人的真正自立呢？
    以上三段內容的過渡結合了關聯詞語和承上啟下兩種過渡方法。思路清晰，上鉤下聯，承上啟下。

    技巧七：承上啟下過渡
    指在具有或然聯系的兩個層次或段落間，寫上一句或幾句既能承接上文，又能引出下文話題的話的過渡。這一句或幾句起著聯系上下文的作用。如2003年湖北省中考滿分文《為自己撐起一片天》有這樣兩段：
    當蒼天下起了小雨，你會撐起一把傘遮擋；當嚴寒中狂風四起，你會為自己披上棉襖御寒。
    人也許無法改變環境，但人可以適應環境。
    失敗后，你不能改變事實，但你可以改變心情，┄┄
    這里的過渡就是典型的承上啟下，既承接上文又開啟下文，文意貫通，前后勾連。

    育路網相信，熟練掌握并運用以上幾項技巧，語文考試中的作文就是你提分的項目了。