英語是一種國際通用語，不懂英語，會讓自己自己在信息交流方面受到很大限制，同時研究還表明，幼兒學英語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析認為，幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系，因此幼兒期學英語是大有益處的。

　　張小姐的女兒小煒今年5周歲了，最近迷上了看國外動畫片，雖然不是譯制片，但小煒卻看得津津有味。張小姐覺得，何不趁此讓孩子早點開始學英語呢?但轉念一想，自己的英語底子很差，怕輔導不了孩子，報名參加業余少兒英語班吧，又怕太早進入正規的語言學習環境后，反而會抹殺孩子的興趣。

　　了解三大障礙

　　“作為家長，首先要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難，因為不同的障礙可以尋求不同的解決辦法。”英孚青少年兒童學校中國區總教務長Ian說，經調查，3至6歲的幼兒學英語的困難主要表現在三個方面：

　　39%的孩子是缺少語言環境，他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個小時的課管用嗎?”“我自己英語說得也是結結巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個英語環境呢?”

　　21%的孩子缺乏學英語的興趣，比如有的家長會說：“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具?20%左右的孩子的口語能力會明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動手做紙工的能力比較強，但一遇到開口說話就害怕。

　　重在引領興趣

　　Ian說，家長如果找到了阻礙孩子很好地學習英語的因素，就能“對癥下藥”了。6歲前，讓寶寶接觸英語，關鍵是要保持對英語的興趣。如果條件允許，可以為寶寶挑選專門設計的課堂教學、網上作業、卡通音像資料等。家長的作用則是起一個督促與興趣引領的作用，并不需要精通英語。

　　【溫情建議】

　　幼兒學英語時，家長也要表現得很有熱情，不能因為自己不懂就待在一旁自顧自做事，最好能參與到幼兒的聽說讀寫之中。

　　在家里營造一個小小英語角，把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那里。每天定時和孩子一起到英語角里一起回味一下以往學過的內容。

　　無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時，看到商店、公園、銀行、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。如果能有機會去動物園的話，那么，各種動物的英語名稱，會讓孩子“寓學于樂”。

　　原版的故事書、DVD、VCD等，會對孩子學習原汁原味的英語很有幫助。盡管家長的英語很蹩腳，也不諳熟其中的內容，但可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。