北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部作業(yè)多嗎？有老師輔導(dǎo)作業(yè)嗎？

答

家長(zhǎng)您好，北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部作業(yè)是不多的。學(xué)校作業(yè)布置的總量是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展階段要求而制定的，教學(xué)時(shí)也嚴(yán)格遵守教育部門(mén)頒布的政策要求，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)。學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策的號(hào)召，在作業(yè)布置方面做到減量不減質(zhì)，為學(xué)生提供多元化的作業(yè)形式選擇，將文化課程與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部在布置作業(yè)時(shí)，重在提高作業(yè)的質(zhì)量，降低作業(yè)的數(shù)量。作業(yè)內(nèi)容以多種形式展現(xiàn)，如將原先的讀后感改為手抄報(bào)、課后續(xù)寫(xiě)等形式，更好地發(fā)散學(xué)生的思維。即使有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，教師也會(huì)在課上帶領(lǐng)學(xué)生一同完成，若學(xué)生在作業(yè)方面還有其他不理解的地方，老師會(huì)在單獨(dú)為學(xué)生解答。

北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)的特點(diǎn)在于注重合理布置的同時(shí)融合了實(shí)踐活動(dòng)在其中，促進(jìn)了課程之間的融合與轉(zhuǎn)化，提高了教學(xué)實(shí)效。學(xué)校避免過(guò)多的作業(yè)量，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與課外活動(dòng)、休息和娛樂(lè)。這有助于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們能夠全面發(fā)展。

以上就是關(guān)于北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)多嗎這一問(wèn)題的相關(guān)解答，北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作業(yè)安排體現(xiàn)了“雙減”政策的主要目的，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，將作業(yè)的布置形式盡可能的多元化，將學(xué)科知識(shí)真正融入生活，有助于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活品質(zhì)。

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