北京市豐臺(tái)區(qū)新北賦學(xué)校高中部春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

北京市豐臺(tái)區(qū)新北賦學(xué)校高中部開(kāi)展了春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，早上七點(diǎn)整，12輛大巴車齊聚筑夢(mèng)樓門(mén)前，全體學(xué)生身著校服，肩背書(shū)包，興致昂揚(yáng)，整裝待發(fā)，輕裝上陣。

隨著車輛的緩緩移動(dòng)，聽(tīng)著從耳麥里傳出的關(guān)于介紹頤和園的溫馨的話語(yǔ)，學(xué)生的心早已飛至頤和園。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的旅途，終于抵達(dá)目的地——頤和園。

本次北京市豐臺(tái)區(qū)新北賦學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們領(lǐng)略園林文化風(fēng)采，感受祖國(guó)歷史文化。全體師生從紫竹院公園的游船碼頭乘船，沿著京城水系行駛到頤和園。在全程約半個(gè)小時(shí)的游覽過(guò)程中，師生們欣賞著兩岸的風(fēng)光，聆聽(tīng)講解員講解這條御用河道的相關(guān)知識(shí)。到達(dá)頤和園后，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，參觀游覽了十七孔橋、文昌閣、仁壽殿、長(zhǎng)廊等古老建筑，聆聽(tīng)著導(dǎo)游講解著頤和園的歷史，加深了對(duì)古都北京的了解。學(xué)生在游覽過(guò)程中切身感受到園林宏偉、壯觀，近距離領(lǐng)略人工景觀與自然山巒和開(kāi)闊的湖面相互和諧融為一體的園林藝術(shù)，體會(huì)到中國(guó)古代建筑師精湛的技術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧；活動(dòng)后學(xué)生們以寫(xiě)研學(xué)筆記等形式記錄自己的收獲和感受。

下午，同學(xué)們拖著疲憊的身影，滿載而歸。隨后，學(xué)生紛紛寫(xiě)下了研學(xué)筆記等。

1.高二3班 許嘉洋 《研學(xué)筆記》

陰云遮天連綿，楊柳依風(fēng)翩翩，客船在碧波蕩漾的湖水湖水上織出條條白練。不遠(yuǎn)處的山邊坐落著佛香閣群殿，風(fēng)雨飄搖百年間依舊奪目耀眼。

登岸沿湖畔而行，步入玉瀾堂，穿過(guò)宜蕓館，這里的一磚一石一漆一瓦都自豪地論述著帝王基業(yè)的輝煌。擠出人山人海的長(zhǎng)廊，告別五彩繽紛的枋梁，走上旁側(cè)條條蜿蜒曲折的幽遠(yuǎn)之路。路四通八達(dá)，或是全新全異的平坦大道，也有由嶙峋怪石堆砌而成的陡峭小路，更不乏被野草侵略早已不是路的路。四通八達(dá)的路都涌向山頂，冷風(fēng)攀上高山，白塔上的八角鈴靜靜地響，智慧海沉默著駐足望向遠(yuǎn)方，他確實(shí)有智慧，畢竟唯有在這“恐驚天上人”的山頂才能俯瞰整個(gè)頤和園與大半個(gè)京城！

回首便見(jiàn)躺臥在昆明湖上的十七孔橋，的弧線如合不攏嘴的笑顏，莫不是舊時(shí)代封建王朝的璀璨精華；前視更有中央電視塔正挺直著腰板站崗，他正守衛(wèi)著腳下現(xiàn)代化城邦的安居樂(lè)業(yè)，莫不是新時(shí)代社會(huì)主義的輝煌成就。他們共同被籠蓋在同一片蒼穹之下，如那條條通向山頂?shù)穆窂揭话阌行┢教挂巳耍行┒盖推D險(xiǎn)，順者生風(fēng)，逆者生草，不禁令人感嘆滄海桑田，世事變遷。

午后微光穿透了積云，灑照在頤和園建筑群上，時(shí)間似如清晨的露珠一樣掛在頤和園之葉上，留不下一絲痕跡。

2.高二3班 孫啟禎 《研學(xué)筆記》

坐船進(jìn)頤和園，感受著拂面吹過(guò)的海風(fēng)，觀賞著兩岸一排排柳樹(shù)，頓感閑適安逸，從南門(mén)進(jìn)入園中，順著湖岸往前走，走過(guò)十七孔橋，摸了那一個(gè)個(gè)獅子頭，又在文昌閣前祈求自己金榜題名，看過(guò)了仁壽殿，走過(guò)了長(zhǎng)廊。在頤和園春游，在頤和園發(fā)現(xiàn)古跡的價(jià)值，在頤和園學(xué)會(huì)珍惜古跡。 鳳凰挺胸抬頭，而龍只能伸爪求別人施舍。這是慈禧老佛爺對(duì)光緒帝的諷刺，就在皇帝的辦事處——仁壽殿，她建的許多龍和鳳的塑像所體現(xiàn)的。而在玉瀾堂那一面面堵死的窗戶就更能看出，如果一個(gè)人特別無(wú)能，那么即使他是皇帝，也只能一輩子活在別人的陰影中。 破舊的墻壁上，留有黑色的印記，似是這座古建筑無(wú)聲的哀鳴，和對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的深惡痛絕，它曾經(jīng)經(jīng)受聯(lián)軍的燒殺劫掠，再重建時(shí)，用的材料時(shí)間久了就會(huì)變黑。是歷史的創(chuàng)傷，也是我們永遠(yuǎn)不能忘記的恥辱。 坐上巴士時(shí)，我忍不住回首，這座古建筑讓我真正接觸到了歷史，也讓我更能了解和銘記歷史。

3.高二3班 李霖 《研學(xué)隨筆》

伴隨微風(fēng)，我們班全體學(xué)生踏上了研學(xué)之旅。坐車的一個(gè)小時(shí)里，我們也沒(méi)有停歇，去了解今天的目的地。車上的導(dǎo)游告訴我們，我們今天將要去的地方，歷史是多么的悠久，給我們講述了它輝煌的一生，它曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一切。

在車上，導(dǎo)游先進(jìn)行了自我介紹，她叫申伏玲。她講述了自己的名字和頤和園的淵源。這一路上，她都在給我們講頤和園的曾經(jīng)。我記得她說(shuō)出那些話時(shí)面上的自信，也記得她在講述時(shí)臉上的笑容。她是那樣的驕傲，驕傲于中國(guó)的歷史，她在說(shuō)出那些話的時(shí)候，是那樣的自豪，聽(tīng)完她的講述，會(huì)讓你由衷地敬佩于中國(guó)，所謂肅然起敬，也不過(guò)如此了。

下車后，我覺(jué)察到了一些不對(duì)，這里并不是頤和園，而是臨近于頤和園的紫竹書(shū)院。整理好隊(duì)形以后，向著真正的頤和園出發(fā)。

沒(méi)走幾步就到了碼頭，在同學(xué)們你一句我一言的猜測(cè)中，我們收到了上船的消息。大家聽(tīng)到后都非常興奮。和朋友小聲地說(shuō)著自己的想法，訴說(shuō)著自己對(duì)船上之旅的向往和期待。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我邁上了那個(gè)精致的客船。進(jìn)到船里以后，在我經(jīng)歷中，都是快艇、輪船的樣子。但這客船中卻是顯得更為親近，中國(guó)古風(fēng)的裝飾，精美細(xì)致的刻畫(huà)，讓人移不開(kāi)眼睛。船上時(shí)光過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了該下船的時(shí)間。進(jìn)到頤和園里，像是在歡迎我們的到來(lái)一樣，風(fēng)卷了起來(lái)，伴隨著微風(fēng)，我們完成了頤和園的研學(xué)任務(wù)。

4.高二3班 高子瑜 《研學(xué)筆記》

頤和園，你能隨時(shí)感受到這片土地所洋溢出的活力，春風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)肆意地舒展。路人們洋溢著歡聲笑語(yǔ)，讓人不禁感到陶醉。走過(guò)文昌閣，走過(guò)十七孔橋，走過(guò)仁壽殿，走過(guò)長(zhǎng)廊，看著這些輝煌而又宏偉的建筑，令我陷入了沉思。我讀過(guò)很多景，讀過(guò)沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出它普照萬(wàn)物的無(wú)私；讀雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情；讀大海，讀出它氣勢(shì)磅礴的豪情；而讀頤和園，卻讀出它繁雜的情感。或許，正是歷史與人文所帶來(lái)的沉淀，賦于頤和園無(wú)窮的魅力吧。

5.高二4班 張萌 《研學(xué)隨筆》

關(guān)于頤和園，我有過(guò)多多少少的回憶，夏日的蟬鳴敲起著紅墻綠瓦。冬日的白雪裹著宮殿，安寧又靜謐，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)春日的頤和園。四月的北京，春風(fēng)和煦。今日雖然是是陰天，但楊柳依依，水光粼粼，萬(wàn)物為薄霧籠罩，散發(fā)著朦朧的美。特別恰到好處的春風(fēng)，微微清涼，吹散了薄霧，吹動(dòng)了楊柳，也吹動(dòng)了我的心，使我的心如游船在水中隨風(fēng)蕩漾，又激起小浪。哦，頤和園，如此美好，自是難忘。

北京市豐臺(tái)區(qū)新北賦高中部通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了文化、紅色文化，并從多角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培育學(xué)生的民族精神。樹(shù)立學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的高度認(rèn)同感，提升學(xué)生的文化自信。

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