EMBA的起源和發展歷程

 　讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平相結合。其實質是一種具有學位的在職培訓。

　　在我國，讀EMBA業已成為一種身份和地位的象征，是拓展建立高端人脈關系的便捷之路。雖然上課時間相對短暫，但EMBA的學習并不是一個輕松的過程。在讀的EMBA學員，他們都是自掏腰包，但均表示沒有把學費作為首要考慮因素，而是更看重商學院的品牌。

　　EMBA的起源

　　EMBA(管理人員MBA)，它是由芝加哥大學管理學院首創。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無MBA學位的管理人員很有意義。

　　EMBA的發展歷程

　　2002年7月，國務院學位委員會辦公室批準北京大學、上海交通大學等32所高等院校開展管理人員工商管理碩士專業學位教育，各院校開始陸續招生。我國EMBA教育采用市場化運作模式，國家賦予培養院校招生、錄取和培養方式上較大的自主權，使EMBA教育基本上與市場的實際需求接軌。經過6年多的運作，我國EMBA教育已具備了一定的規模，辦學模式和教學方法也不斷探索創新，經歷了初創、發展到成熟的過程。 中國EMBA已經走過5年的發展歷程，在這5年里，伴隨著世界政治經濟形勢的發展變化，EMBA從誕生以來也經歷了不斷發展變化的過程。孕育了比較豐富的、先進的管理思想，精辟分析的理念，特別是了新的市場價值不斷凸顯。現在EMBA的同學已經遍布全國，在國民經濟發展的各個領域都發揮著精英骨干的作用。這是中國EMBA發展的現狀，也是中國EMBA取得的驕人成績，并且中國的EMBA還在以60%的增長率吸收更大的社會中堅力量的加入。EMBA專業學位教育制度的建立，也順應了我國經濟和教育發展的大趨勢。