雇主青睞EMBA人脈 樂(lè)意資助員工進(jìn)修

　　亞洲已成為全球經(jīng)濟(jì)中心。有商學(xué)院特意開(kāi)設(shè)針對(duì)亞洲市場(chǎng)的EMBA課程，吸引很多大企業(yè)行政人員報(bào)讀，而企業(yè)本身更是樂(lè)意資助管理層員工進(jìn)修，以賺取EMBA的強(qiáng)勁人脈。

　　全球經(jīng)濟(jì)中心漸漸由西向東移，亞洲中土化，跨國(guó)企業(yè)爭(zhēng)相在此逐鹿資金、人才及機(jī)會(huì)，連帶EMBA課程也迎來(lái)變化。倫敦商學(xué)院(LBS)EMBA-Global Asia課程總監(jiān)麥偉麗(Silvia McCallister-Castillo)表示：“10年前，具名氣的EMBA課程大多在歐美開(kāi)辦，但近年很多EMBA課程均是跟亞洲商學(xué)院合辦的。并要求學(xué)生每個(gè)月飛到世界多個(gè)地方連續(xù)上幾天課，之后才返回工作崗位。”

　　企業(yè)資助員工進(jìn)修挽留人才

　　類似的課程安排，理應(yīng)嚇跑本身工作已相當(dāng)繁忙的企業(yè)行政人員，而且EMBA的學(xué)費(fèi)一向不便宜，加上企業(yè)本身一般也不會(huì)愿意員工每個(gè)月離開(kāi)工作崗位1星期，跑到別國(guó)進(jìn)修。以她管理的EMBA-Global Asia為例，學(xué)費(fèi)超過(guò)15萬(wàn)美元(約116萬(wàn)港元)，而且課程由LBS聯(lián)同哥倫比亞商學(xué)院和商學(xué)院一同開(kāi)辦，須于香港、倫敦和紐約三地上課，而主要上課地點(diǎn)是港大位于數(shù)碼港的校園。但麥偉麗指：“情況很出乎意料，很多同學(xué)甚至獲得公司資助報(bào)讀。”她解釋：“企業(yè)也想員工藉修讀針對(duì)亞洲的EMBA課程認(rèn)識(shí)亞洲和建立人脈，將來(lái)協(xié)助公司在亞洲開(kāi)設(shè)分部和發(fā)展業(yè)務(wù)。”

　　麥偉麗說(shuō)：“對(duì)于企業(yè)而言，資助員工報(bào)讀EMBA可說(shuō)是一箭雙雕的投資。”

　　1.增加員工在各方面的知識(shí)和擴(kuò)闊視野，更有助于新市場(chǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)。

　　2.員工本身也很重視這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，“因此資助員工進(jìn)修，有助企業(yè)挽留人才。”

　　修讀EMBA-Global Asia的學(xué)生須于20個(gè)月內(nèi)修畢14個(gè)必修科、8個(gè)選修科及撰寫論文，此外也要完成一份International Assignment，考察北京、上海等的營(yíng)商環(huán)境及宏觀經(jīng)濟(jì)，旨在學(xué)生親身認(rèn)識(shí)亞太地區(qū)。

　　收生多國(guó)跨行業(yè)拓闊眼界

　　麥偉麗表示，她很多學(xué)生在讀大學(xué)時(shí)，主修的是哲學(xué)或者法律等非商科，因此到他們投身商業(yè)社會(huì)并成為管理層后，想填補(bǔ)空白或者獲得更多有關(guān)商業(yè)社會(huì)的知識(shí)和訓(xùn)練也屬正常。但EMBA不是單向的知識(shí)傳授，麥偉麗說(shuō)：“課程希望同學(xué)能夠從朋輩身上學(xué)習(xí)。”

　　由于每年大約只錄取40名學(xué)生，在相對(duì)小班的教學(xué)下，教授希望由學(xué)生主動(dòng)參與甚至帶領(lǐng)討論。“我們有來(lái)自英美、瑞士、墨西哥甚至是非洲安哥拉和肯尼亞的學(xué)生，但有趣的是，他們很多都是在國(guó)外工作，例如是在新加坡工作的墨西哥人。”亞太地區(qū)企業(yè)行政人員對(duì)EMBA課程的需求也愈來(lái)愈高，麥偉麗指有大約15%同學(xué)來(lái)自中國(guó)大陸。“他們不少也是在大陸以外，例如香港工作的中國(guó)人，也有在大陸工作的外國(guó)人。”

　　麥偉麗續(xù)說(shuō)：“每一位同學(xué)均是來(lái)自不同行業(yè)的企業(yè)行政人員，有來(lái)自金融界別的，也有從事廣告和信息科技，甚至連博物館總監(jiān)也有。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域均有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠在課堂和小組討論上互相交流，是很amazing的一件事，同學(xué)也能藉此建立跨國(guó)界的人脈和認(rèn)識(shí)不同地方、不同行業(yè)的文化。”

　　薪金大增未畢業(yè)已獲晉升

　　學(xué)生亦會(huì)被分入不同的學(xué)習(xí)小組，小組通常由來(lái)自不同國(guó)家或地區(qū)、不同行業(yè)的學(xué)生組成，“所以同學(xué)之間要經(jīng)常透過(guò)長(zhǎng)途電話和視像通訊等來(lái)談功課。”麥偉麗笑言。

　　不過(guò)，不是所有EMBA學(xué)生均得到公司資助，而且修讀EMBA動(dòng)輒花1至2年時(shí)間，學(xué)生投資了和時(shí)間，“回報(bào)”又如何?麥偉麗表示，EMBA課程的學(xué)生，薪金待遇可謂幾何級(jí)數(shù)跳升。“以2014年的學(xué)生為例，他們還未畢業(yè)，但很多已獲晉升機(jī)會(huì)。”她表示暫時(shí)未有關(guān)于EMBA-Global Asia學(xué)生加薪方面的統(tǒng)計(jì)，但指可參考另一EMBA課程EMBA-Global Americas &Europe，該課程的學(xué)生在畢業(yè)后3年內(nèi)，薪金漲幅平均超過(guò)80%。

　　雖然數(shù)字上加薪幅度相當(dāng)吸引，但升職加薪卻非必然，麥偉麗也認(rèn)為，EMBA給予同學(xué)的學(xué)術(shù)體驗(yàn)才是至關(guān)重要。她表示：“因?yàn)榻鹑诤�嘯，很多人都不愿意離開(kāi)現(xiàn)職去修讀EMBA，他們會(huì)傾向繼續(xù)工作賺錢，覺(jué)得EMBA資歷不再重要。但實(shí)在不應(yīng)該這樣想，你修讀EMBA后，薪金有機(jī)會(huì)大幅提升，人脈網(wǎng)絡(luò)也得以擴(kuò)闊而且增長(zhǎng)了知識(shí)。而且課堂上的學(xué)習(xí)和討論能提升思考能力，使自己成為一個(gè)更好的員工。”

　　課程全方位合準(zhǔn)企業(yè)家報(bào)讀

　　企業(yè)行政人員以往修讀EMBA，多數(shù)是為了提升自己在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，但麥偉麗指，愈來(lái)愈多企業(yè)行政人員，是為了創(chuàng)業(yè)而修讀EMBA。

　　“當(dāng)你自立門戶做老板，你就要通曉不同范疇的商業(yè)和公司管理知識(shí)。”麥偉麗指。“不論你是要開(kāi)一間市場(chǎng)營(yíng)銷抑或是社交媒體的公司，你都需要懂得公司財(cái)務(wù)管理(Corporate Finance);開(kāi)資產(chǎn)管理公司，也要懂得市場(chǎng)營(yíng)銷(Marketing)。好的CEO需要全方位的視野。”

　　為學(xué)生創(chuàng)業(yè)穿針引線覓注資

　　可以說(shuō)，EMBA課程將不單是讓企業(yè)行政人員提升管理技巧，也是為一眾“準(zhǔn)企業(yè)家”而設(shè)。除了在課堂設(shè)計(jì)加入創(chuàng)業(yè)元素外，EMBA課程也會(huì)介紹天使投資者或者其他潛在投資者予學(xué)生認(rèn)識(shí)，為學(xué)生穿針引線，甚至設(shè)立私人投資者基金，向畢業(yè)生開(kāi)設(shè)的初創(chuàng)企業(yè)注資。

　　報(bào)讀前應(yīng)多搜集資料

　　麥偉麗建議有意報(bào)讀EMBA的企業(yè)行政人員多做資料搜集：“修讀EMBA可能是一個(gè)人最后一次在大學(xué)中學(xué)習(xí)，因此一定要想清楚自己需要什么。”

　　1.行政人員報(bào)讀課程和考慮院校時(shí)，必先了解課程是否符合自己的工作和專業(yè)所需。

　　2.考慮該院校是否有名氣和質(zhì)素。“因?yàn)閷W(xué)府的EMBA學(xué)歷能讓自己的履歷表顯得更亮眼。”

　　3.報(bào)讀EMBA無(wú)論在上還是時(shí)間上都屬于大額投資。“因此要小心選擇，要多搜集數(shù)據(jù)，包括向正修讀課程的人和畢業(yè)生查詢意見(jiàn)，是先到課堂觀摩一下。”