教育部2025年關于在職博士政策通知：支持輔導員在職讀博

01招錄條件

為確保政策實效，教育部對招錄要求和條件進行了明確規定。首先，報考人員須專職從事高校黨務或思想政治工作，且在職在崗，具有碩士學位，并由所在學校思政（或黨務）工作部門、人事部門進行資格審核并出具推薦意見。其次，報考人員應專職從事高校黨務或思想政治工作滿3年，且具有2名具有相關學科的副教授及以上職稱（或相當職稱）的專家推薦。此外，報考人員的年齡不超過45周歲，身體健康狀況符合報考招生培養單位規定的體檢要求。

在招錄過程中，各委托招生培養單位需嚴格按照專項計劃要求進行招生，不得放寬條件或調整名額。同時，要加強復試工作，由招生培養單位及其所在省級教育工作部門、所在學校共同組織復試，確保選拔出真正符合要求的骨干人才。

02招生名額與比例

根據通知要求，2025年專項計劃將重點支持馬克思主義理論、黨史黨建、心理學、管理學、國家安全學等相關專業。為確保政策實效，通知特別強調：招生計劃不得挪作他用，必須真正選拔出熱愛思想政治工作、有志于長期從事思想政治工作的骨干人才。值得注意的是，通知要求委托招生培養單位招收專職輔導員的比例須占招生名額的70%以上，這一硬性規定充分體現了政策向一線輔導員的傾斜。

03輔導員讀博的好處

多年來，國家對于輔導員隊伍的學歷提升始終持積極支持與鼓勵的態度。輔導員讀博的好處是多方面的，不僅對個人職業發展有顯著影響，也對高等教育機構乃至整個社會產生積極影響。以下是一些具體的好處：

個人職業發展

1.提升學術水平：讀博意味著深入研究某一專業領域，這將極大地提升輔導員的學術素養和專業知識。

2.增強競爭力：擁有博士學位的輔導員在職稱評定、崗位晉升等方面具有更強的競爭力。

3.拓寬職業道路：除了繼續從事輔導員工作，輔導員還可以選擇進入教學、科研或其他管理崗位，博士學位為這些職業轉變提供了堅實的基礎。

高校管理與教育

1.提升教育質量：輔導員作為大學生涯中的重要指導者，其學術水平和專業素養的提升將直接影響學生的教育質量。

2.促進學術氛圍：輔導員的博士學位可以激勵其他教職工和學生追求更高的學術成就，從而營造良好的學術氛圍。

3.優化資源配置：高校在輔導員讀博方面的投入，實際上是對未來教育質量的長期投資，有助于優化教育資源配置。

社會與政策影響

1.政策導向：國家積極支持輔導員讀博，體現了對高等教育質量的重視，也為其他行業樹立了榜樣。

2.社會認可：輔導員通過讀博提升自我，不僅增強了個人在社會中的競爭力，也提升了輔導員職業的社會認可度。

3.示范效應：輔導員讀博的成功案例可能激勵更多教育工作者追求高學歷，從而推動整個教育行業的進步。

經濟與激勵措施

1.費用報銷與獎勵：高校對輔導員讀博的培養費用給予報銷，并提供額外獎勵，這直接減輕了輔導員的經濟負擔，也作為激勵措施鼓勵更多人參與。

2.職業發展基金：一些高�？赡茉O立專門的職業發展基金，用于支持輔導員等教職工的學歷提升和職業發展。

目前，不僅是輔導員，大學老師對學歷的要求也越來越高，因此近幾年在職讀博的人群也在不斷增加，大家如果對就業或者崗位晉升有需求，在職博士是一個不錯的選擇，·如果有意向讀博可以咨詢站內老師，了解更加詳細的信息。

攻讀博士學位是一項艱巨的任務，對于已經擔任高校輔導員職責的個體而言，其難度更是顯著增大。例如，有高校規定，輔導員在攻讀博士學位期間，最長可享有不超過兩年的脫產學習期；還有一些高校則明確要求，在讀博士期間，輔導員仍需繼續承擔部分輔導員崗位的工作職責。

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