江西師范大學在職研究生周末班平時會授課嗎？獲得哪些提高？江西師范大學在職研究生專業

　　交流互動

　　實時互動：學生可以隨時向教師提問，教師可以立即回應，解決學生的疑惑。同學討論：學生可以與同學進行面對面討論，分享觀點和經驗，促進學習的互動和合作。個性化反饋：教師可以根據學生的表現提供個性化的反饋，幫助他們改進學習策略。

　　師生關系

　　密切互動：學生能夠親身與教師互動，建立信任和尊重，更容易獲得指導和支持。師生合作研究機會：學生有機會與教師一起參與研究項目，積累實際經驗并建立專業網絡。面對面指導：教師可以更容易地識別學生的需求，并提供更個性化的指導和建議。

　　課程內容傳遞

　　實體教材：學生可以直接獲得教材和資料，避免了網絡連接問題和電子資源獲取難題。實地教學：一些專業需要實地考察或實驗，面對面教學更容易組織實地教學活動。互動演示：教師可以通過實物演示和示范更好地解釋復雜的概念和技能。

　　學習環境

　　學習氛圍：學生可以身臨其境，感受到學校的學習氛圍，激發學習的熱情。學習資源：學校提供了豐富的學習資源，包括圖書館、實驗室和學習中心，方便學生學習和研究。學習氣氛：學生可以與同學一起學習，共同進步，形成積極的學習氛圍。

　　實踐機會

　　實際操作機會：一些專業需要學生進行實際操作，面對面教學更容易組織這些機會。職業發展支持：學生可以與教師和同學討論職業發展機會，并獲得實際建議和支持。行業聯系：學校與行業有著緊密的聯系，學生可以更容易地獲得實習和就業機會。

　　學習紀律

　　定期上課：學生需要按照固定的時間和地點上課，有助于培養學習的自律性。學習計劃：學生需要合理安排學習時間，遵守學校的學習計劃，提高學習效率。出勤記錄：學校通常有出勤記錄，促使學生按時出席，不容易缺席或逃課。

　　監督和評估

　　考試監督：學校可以更容易地組織考試，確保考試的公平和誠實性。課堂表現評估：教師可以根據學生的課堂表現進行評估，提供及時的反饋和建議。學業輔導：學生可以尋求學業輔導，獲得額外的支持和指導，提高學術成績。

教育學

著重培養教育理論與實踐能力，提高教育政策分析水平

2年

教育心理學、教育政策研究、教育管理等專業課程

心理學

培養心理學科的理論研究與實際應用能力，拓展心理學的實踐技能

2年

心理學研究方法、心理咨詢、心理測量等專業課程

經濟學

培養經濟學理論與實踐能力，掌握經濟分析方法

2年

宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學等專業課程

會計學

培養會計學理論與實踐能力，拓展財務管理技能

2年

高級會計學、財務管理、審計學等專業課程

計算機科學與技術

培養計算機科學理論與實踐能力，拓展信息技術應用技能

2年

數據結構與算法、數據庫原理與應用、計算機網絡等專業課程

軟件工程

培養軟件工程理論與實踐能力，拓展軟件開發與維護技能

2年

軟件工程原理、軟件項目管理、軟件測試等專業課程

法學

培養法學理論與實踐能力，提高法律素養和政策水平

2年

法學理論、法律實務、法律英語等專業課程

社會工作與管理

培養社會工作理論與實踐能力，拓展社會服務技能和管理水平

2年

社會工作理論與方法、社區發展與管理、社會政策等專業課程

新聞傳播學

培養新聞傳播理論與實踐能力，拓展媒體業務水平和傳播技能

2年

新聞采訪與寫作、媒介經營與管理、廣告理論與實務等專業課程