GCT語文復習備考指導

GCT 語 文 備 考 指 導

一、GCT語文試卷的特點是什么？
由GCT歷年的語言表達能力試卷來看，它的特點主要有：
（1）從試題內容來看，不僅有字、詞、句、篇的辨識、閱讀與理解等對語言運用能力的考查，還包括了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等各個學科門類的知識內容，涉及的知識門類非常廣泛，命題的知識背景涵蓋了自然科學、人文與社會科學各個領域。
（2）從試題形式上來看，包括選擇題、填空題、閱讀理解題三種形式，而在具體試題中，設題角度又相當靈活。
（3）題量大。一份試卷50道題，閱讀材料四到五篇，文字量達到七八千，06年甚至超過了一萬字。要求考生在短短的45分鐘時間內完成這樣一份試卷，解題速度就成了制勝的關鍵。
（4）試題內容平實，試題涉及到的往往是各門類最基本的知識和常識，不偏不怪。所以對于考生來講把面鋪到了就行了，不必過分求精求深，也不必為題量大和知識門類廣而特別擔心。
二、怎樣才能切實提高解題效率？
剛才說過了，鑒于GCT考試語文試卷內容多，題量大，內容平實的特點，解題速度是制勝的關鍵。而解題速度的提高，既需要對每個知識點考查的內容、形式、范圍有一個較為清楚的了解，也需要對解題思路、規律作一個相對系統的總結，還需要一定的習題量作保證。因此，我們的GCT語文輔導對每個知識點都設置了“考點分析”、“復習指導”和“例題解析”三個方面的內容，目的就是要讓考生知道這一知識點考什么、怎么備考、如何入手復習，在此基礎上，通過“例題解析”講解歷年真題以及一些練習題，從而使大家從理論到實踐都對這門考試有一個比較透徹的了解。最后，我們還會發給考生一本“練習冊”，通過做一定數量的練習題，以提高解題速度。
需要說明的一點是，在復習中，并不是做題越多越好，題海戰術并不是最佳選擇。首先，現在GCT輔導、練習類書籍挺多的，但確實存在良莠不齊的現象。其次，一定要按照知識點進行系統復習，及時總結規律，歸納要點，做到心中知其然，明明白白地復習，才不會陷入盲目之中，才會達到對時間的有效利用。最后，在沖刺階段，按照考試時間的要求，認真做一下我們的《模擬試題》，以把握答題的節奏。
因此，我們環球卓越語文輔導班包括兩個階段的復習指導。第一階段：系統強化班。就所有考試內容，重點講解應試技巧和應試策略。第二：模考串講班。考前模擬考試，有針對性的查漏補缺，提前進入考試狀態。
三、近幾年GCT考試有哪些變化？
GCT考試已經舉辦了六年了，如果我們把這六年的試卷比較一下，就會發現，無論是題型，還是考試內容，或是試卷結構，這幾年基本保持穩定，有些變化的是閱讀題，03、04年閱讀題是五段文字，每段設四道小題，共二十道小題。從05年改為四段文字，每段設五道小題，總共仍然是二十道小題。從07年開始，在字數上比前三年增加了兩千多，這是需要重視的，這就對閱讀速度提出了更高的要求。
四、GCT語文在復習中應當注意哪些方面？
參加GCT考前復習的學員，絕大多數是在職的，既要上班，又要學習，時間往往是最大的問題。因此，在進行復習時，首先要看一看（最好親自做一套）近幾年GCT考試真題，了解GCT考試考什么，怎么考，試卷結構是什么樣子的。在此基礎上，對自己的知識狀況做一個客觀的評估，要能夠知道哪些知識是自己已經掌握的，哪些知識是自己還根本不會的，哪些知識是掌握不夠牢固的；知己知彼，百戰百勝，有了這樣的一個評估之后，我們才能制定出符合自己實際的復習方案來。復習時主要看自己哪些知識有欠缺，欠缺的程度如何，以確定復習的重點。
還要知道，GCT考試是資格考試，不是選拔性測試，沒有必要每分必爭，要允許自己有不會的題（尤其是那些花很大功夫可能還難以駕馭的題，如果時間不允許只能放棄，時間要用在刀刃上）。幾年來各校確定復試資格線都在二百分左右，那么，根據自己的情況，只要能達到這個標準，就完全可以了。這樣我們才能在時間相對緊張的情況下，以最小的投入，取得盡可能大的收獲。
五、我們的建議
復習時：
第一、對每個知識點考查的內容、形式、范圍有一個清楚的了解。這一點我們老師在課堂上會幫助大家解決。
第二，理清解題思路，把握解題規律。自己在老師的啟發下要對自己的解題方法不斷地去總結規律性的東西，盡快形成一套適合自己的答題方式。有哪些快捷的答題方式，有哪些彎路是不要走的，老師在輔導的時候也會時常地提到，希望大家及時注意總結，看哪些是適合自己的。
第三，要有一定量的習題作保證。歷年真題、練習題、模擬題都要做一做。所謂熟能生巧。做題的時候發現自己哪部分比較欠缺就重點補習哪部分。不要平均用力。要補那些能提高的，而那些花了大力氣提高得非常少，這種事倍功半的事可以不做。
做多少練習題呢？我們的經驗：認真地做兩本題就可以了（如果你參加了我們的輔導班，會發給大家一個練習，這樣你再做一本練習就可以了）。總之，不在乎多，而在乎精。我個人的方法，做題時，把答案寫在另外一張紙上。做完對完了答案，把錯的用鉛筆標出來，再做一遍，還有那些雖然做對了但是是蒙的，也標出來，再做一遍，不要馬上做，過幾天，這樣記憶會非常深刻。符合記憶的規律。如果有錯的，再標出來，過幾天再做。做題時要做到不僅知其然且知其所以然，知道為什么對，為什么錯。不是瞎猜的。這樣直到把每道題目都吃透了，爛熟于心了，考試的時候出現同類型的題你用很短的時間一下子就做對了。做大量的題，但做得馬馬虎虎，這是自欺欺人、浪費時間。 
做到以上三點，我們就能既提高解題速度，又提高解題的正確率。
第四，復習要有計劃。每月、每周、每天都要有計劃。每天復習多少、復習什么，一定要有一個明確的規劃，完成了就可以睡一個香甜的覺；也不要隨意增加計劃，以免太過勞累，影響明天的復習。復習的時候幾門功課應穿插著來。這樣有利于記憶和提高，也不至于太枯燥。總之，復習要講究科學性，要以最小的投入，取得盡可能大的收獲。

六、輔導課程實例講解 
下面我講幾個實例來說明如何進行復習。
文字部分：
1. 下列各句中，加點詞沒有錯別字的是       GCT06。
A. 滿天的禮花此起彼伏，令人目不瑕接
B. 管理的缺失使員工精神煥散，紀律松懈
C. 述職報告應當既客觀翔實，又言簡意賅
D. 超女大賽風糜一時，有些人卻嗤之以鼻
提示：正確答案是C。“賅”，數之大者。
A：“瑕”當為“暇”。“瑕”從“玉”，是“白壁微瑕”的“瑕”。“玉”：在西方，認為玉[jade]只是一種寶物而已。而在中國，玉不僅僅在貨幣中最有價值：《管子·國蓄》“以珠玉為上幣，以黃金為中幣，以刀幣為下幣。”并且，玉還有它的文化內涵，象征著君子的美德，這更加使它身價百倍。中國獨有“玉文化”。 按：此當從“日”表示空閑的意思。“瑕”、“暇”在“六書”里都屬于形聲字，由義符和聲符兩部分構成。義符表意義的類別，聲符提示字的發音。如果我們了解了漢字構造的基礎理論“六書”，就能比較容易判斷出“瑕”這個別字。同樣，根據六書理論，在B中，“煥”當改從水旁“渙”。象水一樣流散叫“渙散”。而“煥”從火，是“容光煥發”的“煥”，象火焰一樣閃閃發光。非常有意思的是，這兩個“渙”“煥”字，去年08年又考了，GCT是從題庫中選題，每年的題總會有與以前考過的題有重復的地方，所以做一做歷年的真題是很有幫助的，不僅讓我們熟知題型、知道題目的難度，也會有一些直觀的效果。D“糜”當為“靡”（音米，上聲）。同樣根據六書理論，“糜”從米麻聲，本義為“稠粥”，引申為“糜爛”。“靡”，從非麻聲，“非”是個象形符號，紛紛倒下之貌。“風靡”就是隨風而倒。為之紛紛傾倒，表示影響之大之巨。
“六書”理論（也就是漢字的基本構造理論，一共有六種，實際上只有四種）我們將在語文輔導課程里比較詳細地給大家介紹。根據這個理論，我們能夠比較容易地判斷出錯別字。其實像這個題目，雖說考的是我們常用的漢字，但要準確而快速地找出其中的錯別字還是很不容易的，也是大家失分較多的題，因為漢字同音、形似字特別多，如果不了解有關漢字結構的理論，單憑機械記憶，將會事倍而功半。
句子部分之“病句的辨析”：
GCT每年都有兩道辨析病句的題目。在我們日常的口語中，病句是經常出現的，語法也不很嚴格，但一般我們不太去關注它，因為只要對方明白你的意思就可以了，日常注重的是“交流的效果”而不是“表達的正確與否”。所以，病句一般不容易被我們覺察到，況且，病句的形式也是多種多樣，在考試的時候，找到病句并非事易。據閱卷老師介紹，這個題失分率還是比較高的，而且往往是花了不少的時間，最后也很難選對正確的答案。怎樣克服這個難點？我們會在課程中通過總結歷年的真題給大家指出病句的幾種基本類型：我們歸納為六種：第一語序不當，第二搭配不當，第三句子成分殘缺或贅余，第四結構混亂，第五表意不明，第六不合邏輯。用這幾種類型去套，往往就能發現病句的所在。再通過一定數量的練習加以強化，我們就不僅能發現病句，而且能用很快的速度發現病句。
4. 下列各句中，沒有歧義的一句是       。GCT06
A. 幾乎所有公司的領導都出席了這次會議，可見這次改革至關重要
B. 我最初認識他的時候，還是個7歲的毛頭小子，如今已經成家立業了
C. 馬丁教授稱“中國不同大學學費應不同”，此說在中外大學校長論壇引起共鳴
D. 對于南方銀行新任行長的意見，《經濟觀察報》明天將發表相關評論
提示：C對。A“所有”修飾的是一個公司還是幾個公司？B“7歲的毛頭小子”的主語可以有不同理解。D這也是一種典型的語意不明。是對“新任行長”本人的意見？還是對“新任行長”這件事的意見？用排除法可知C為正確答案。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（    ）GCT03
    A．我們要學會正確的立場、方法和觀點，去解決問題、分析問題和提出問題。
    B．文件對經濟領域中的若干重要問題，從理論上和政策上做了詳細的規定和深刻的說明。
    C．為了防止不再發生類似事故，單位領導制定了一系列切實加強安全保衛工作的措施。
    D．我國憲法規定，公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
提示：D對。A語序不當。應當是“提出問題、分析問題和解決問題”。B搭配不當。應當是“從理論上和政策上做了深刻的說明和詳細的規定”。C贅余。去掉“不再”。
這個題目比上個單純考“表意不明”的題目還要難一些，因為它涉及到的病句類型更多一些，而且題目往往是一些長句子，意思比較復雜，更增加了判斷的難度，這道題是考生失分較多的題。那么，怎樣攻克這個難點呢？我剛才講過了，幾乎所有題目中出現的病句都在我們歸納的六個類型之內，在課程輔導中我們將對六種類型的病句做出簡單而明確地說明，并通過解析歷年真題和一定數量的練習使考生們熟練地掌握這六種基本類型，從而做到對病句的判斷又快又準。
修辭部分：
有關修辭的題每年在GCT的考試中一般有三道，一道選擇題，一道填空題，一道在閱讀理解的題目里頭。所以應當引起我們相當的重視。如
5．下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一句是（    ）GCT08
A、生命如風，創造著春的精致；生命如月，輝映著夏的清涼；生命如水，蕩滌著秋的蕭瑟；生命如云，浮掠著冬的悲傷。
B、那些細碎的往事，當時只是尋常，如今卻全變成鉆石一樣晶瑩純粹的回憶。
C、清晨，迎著朝陽，紅領巾們帶著小樹苗去參加植樹活動了。
D、兒子是箭，父親是弓，要想把箭射得更遠，父親的背便愈弓。
提示：C。比喻分為三種：明喻、暗喻，借喻。A是典型的明喻，B是典型的暗喻：“變成”，C是借代，D是暗喻（“是”）和借喻（“箭”、“弓”）。
比喻包括明喻、暗喻和借喻，如何正確地區分？比喻與比擬、借喻與借代、排比與對偶既有聯系又有區別，如何找到它們的區別點、并快速而準確地加以區分？上述知識點都是歷年考試重點考查的內容，也是考生失分較多的點（如此題考的就是比喻的三種形式的區分以及借喻與借代的區分）。我們的輔導課程都會幫助大家解決這些問題。在“修辭”這部分里，我們會對經常考到的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、頂真等幾種主要的修辭格做出簡單而明確地說明，并且，我們還將對幾對特別容易混淆的修辭格，如比喻與比擬、比喻（中的借喻）與借代、對偶與排比、頂針與反復，對它們之間的區別做出明確地說明，并通過一定數量的練習使考生在考試中能夠快速而準確地確定某種或幾種修辭格。
如在08年的這道修辭題里，如果你知道了比喻的三種形式：明喻的特點是“象……一樣”，“如……”；暗喻的特點是“變成……”、“是……”；都是比較容易掌握的，難點在于“借喻”和“借代”的區分：借代與借喻都有所代，借代是用借體代本體，借喻是用喻體代本體。本體都不出現，這是它們的相同點。不同之處在于，借代是借一個在客觀實際中與之有實實在在的關聯的事物來代替，借體和本體之間存在相關性。借喻是借一個與現實無聯系但在性質上與之相似的事物來代替，借體和本體之間存在相似性；借喻可改為明喻或暗喻，而借代則不能。例如：夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。這是借喻。“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢。”花白胡子一面說，一面走到康大叔面前。（魯迅《藥》）這是借代。不管哪種比喻，都可以還原。但借代還原不了。不能說“小孩子像紅領巾”。“我帶你去看嘀滴去。”不能說“汽車像嘀嘀”。
由于時間關系，今天對GCT的考試和復習只能做簡短而概括地介紹，在以后的課程中，我們將分不同的部分（文字、詞匯、句子、修辭、文史知識、現代文閱讀）對GCT的復習做全面的指導，并在此基礎上提出一些應試的技巧與策略。如現代文的閱讀是對語言文字應用綜合能力的考察，設題角度多變，我們通過分析歷年真題將其概括為：理解詞語的含義、把握關鍵的語句、辨析篩選重要信息、劃分文章結構把握各層次之間的內在聯系、分析概括思想內容等五個方面。這五個方面從漢字、詞語，到句子、修辭，從文章的結構層次到思想內容，包括了閱讀的各個方面，能較全面地反映并檢測考生的閱讀理解能力。我們的講解將針對每一種題型提出快速而準確的解題辦法，盡量使考生少犯錯誤，避免誤區。
今天的介紹就到這里，預祝廣大的考生們順利通過考試，取得理想的成績！

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